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編者按:近年來,甘肅、遼寧、江蘇、浙江、云南等省內(nèi)地方相繼發(fā)生多起校車交通事故,“校車”一詞毫無爭議地?fù)寠Z了各大媒體重要版面,但我們要思考的是如何解決問題而不是空抱怨。校車不僅僅是一個(gè)車,它更是一個(gè)安全體系,十幾平米的空間,從家里到學(xué)校幾公里的距離,安全的一輛校車將為孩子的成長保駕護(hù)航。到底什么樣的校車是能夠讓人放心,我們還要不斷的探索。 |
直到現(xiàn)在,仍有大量的接送學(xué)生車輛不符合“校車標(biāo)準(zhǔn)”,有的是農(nóng)用三輪車,有的是面包車,有的是報(bào)廢的普通客車。這些車輛本身不是專門為運(yùn)送學(xué)生而設(shè)計(jì),從安全性能上說,遠(yuǎn)不能保護(hù)自我防護(hù)能力弱的學(xué)生。 |
雖然“校車標(biāo)準(zhǔn)”已經(jīng)實(shí)施,但是缺少落實(shí)“校車標(biāo)準(zhǔn)”的配套制度。對(duì)校車駕駛員、營運(yùn)主體資質(zhì)、車輛入戶的管理和對(duì)超載超速的檢查都是依據(jù)普通營運(yùn)車管理制度執(zhí)行,缺乏針對(duì)性。 | ||
校車管理工作包括車輛管理、運(yùn)營主體管理、運(yùn)營過程管理和學(xué)生組織等工作,牽涉不同業(yè)務(wù)部門但沒有明確的管理主體。因此對(duì)校車管理分塊辦理、各業(yè)務(wù)部門之間缺乏協(xié)調(diào),沒有統(tǒng)籌規(guī)劃,造成了事實(shí)上的管理缺失。 |
目前經(jīng)營學(xué)生接送車輛的一般是個(gè)體戶和學(xué)校,這兩者都不具備專業(yè)的交通運(yùn)輸經(jīng)營管理能力,沒有科學(xué)的車輛、司機(jī)管理制度和經(jīng)驗(yàn),無法保證校車的長期安全運(yùn)營。 |
第一、校車安全技術(shù)研發(fā)。我國校車設(shè)計(jì)制造與國際水平尚有差距,企業(yè)應(yīng)提高本能,將安全技術(shù)細(xì)節(jié)逐漸完善,尤其在用材、工藝等方面,以及電子化、智能化、人性化環(huán)節(jié)。 第二、校車安全運(yùn)營管理。我國各地校車需求千差萬別,氣候條件不同、交通路況不同、教育環(huán)境不同,等等,而目前校車運(yùn)營單位多為學(xué)校及新成立的校車公司,其車輛管理及使用經(jīng)驗(yàn)缺乏,作為校車制造商,要多為校車運(yùn)營單位著想,分享市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),提供安全運(yùn)營管理建議和解決方案。 第三、校車安全駕乘培訓(xùn)。校車制造企業(yè)對(duì)產(chǎn)品的構(gòu)造、應(yīng)用、維修、保養(yǎng)等環(huán)節(jié)更為熟悉,應(yīng)在校車售后加強(qiáng)安全駕乘培訓(xùn),尤其是對(duì)駕駛員、監(jiān)管員、家長、孩子以及服務(wù)商開展系列培訓(xùn)工作。 |
我一“變形”誰都得讓 坐校車的安全系數(shù)是坐私家車和公交車上學(xué)的40倍。早在1939年,美國政府就立法規(guī)定校車一律為黃色,因?yàn)檫@種顏色最醒目,即便在大霧中也最容易看清,因此也是最安全的顏色。 當(dāng)校車停穩(wěn),只要車門一開,左側(cè)就會(huì)伸出一個(gè)寫著"stop(停)"的紅色牌子,同時(shí)"變"出一條1米多長的欄桿。迎面而來的車子必須停下,同向而行的后面的汽車也必須停下。如果貿(mào)然超車,不僅要被罰款,嚴(yán)重時(shí)還可能丟了駕照。目前,美國的校車標(biāo)準(zhǔn)一共有包括校車車體結(jié)構(gòu)、防傾覆保護(hù)、剎車裝置在內(nèi)的34個(gè)方面的要求。 |
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我愛動(dòng)漫小朋友愛我 日本是個(gè)超級(jí)喜歡動(dòng)漫的國家,無論是在街頭,還是生活中的細(xì)節(jié)包括說明書處處能見到漫畫。日本各個(gè)幼兒園為了減輕小朋友們的抵觸情緒,都將校車裝飾得非?蓯酆王r艷。面對(duì)可愛的校車,現(xiàn)在小朋友們可是要爭相乘坐了。 日本人的時(shí)間觀念很強(qiáng),幼兒園通常會(huì)為每條校車線路安排一位組長,同一條校車線上的每位學(xué)生家長事先也都會(huì)拿到一個(gè)編號(hào)和通訊錄。遇到突發(fā)狀況,比如晚點(diǎn),哪怕是1分鐘,組長都要負(fù)責(zé)告知1號(hào)家長"校車晚點(diǎn),可遲些出門等車",然后由1號(hào)家長通知2號(hào),2號(hào)再通知3號(hào)……除了司機(jī),日本的校車上多半還會(huì)有一位全程陪同的指導(dǎo)老師,有時(shí)候是學(xué)校里的生活老師,有時(shí)候是自愿做義工的家長。 |
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碰到我如見“御駕” 與美國校車相似,加拿大校車停下后,就會(huì)從車頭一側(cè)向前伸出一根約1米長的黃色交通標(biāo)志桿,表示不可靠近;從校車的側(cè)面橫向伸出另一交通標(biāo)志桿,上面寫著“!,警示其他車輛停駛。路上往來的車輛都如見“御駕”,遠(yuǎn)遠(yuǎn)停住。 整個(gè)車身被噴成明亮的黃色,使其在道路上非常顯眼,易于識(shí)別。車頂?shù)拈W爍燈、側(cè)面的停車牌和車頭前部的穿越桿有效保障停車后學(xué)生上下車和穿越馬路的安全。其次,車體內(nèi)有數(shù)條加強(qiáng)鋼梁,增強(qiáng)車身的牢固度;油箱周圍則罩上了一個(gè)鋼筋籠,以免油箱受到碰撞后漏油起火;防碎玻璃避免撞車后玻璃破碎傷及孩子。在加拿大的很多省份,超校車是違反交通規(guī)則的行為,要被罰款、扣分。因此,校車是加拿大最安全的兒童運(yùn)輸工具,有關(guān)的死亡事故為零。 |
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我很特殊有專屬車站 一輛大型校車可以接送幾個(gè)學(xué)校的學(xué)生。德國嚴(yán)格規(guī)定,校車必須設(shè)立車站,車站標(biāo)識(shí)必須明顯可辨,要在規(guī)定車位停車,在進(jìn)出車站時(shí),校車要做出明顯的燈光表示,此時(shí)其余車輛一律不準(zhǔn)超越校車。另外,要求家長讓孩子有足夠時(shí)間上路趕車,以防因?yàn)樽汾s校車而出事。 |
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想駕馭我要求可高了 法國校車司機(jī)必須通過嚴(yán)格的駕駛考試,獲得省一級(jí)的駕照才能擔(dān)任校車司機(jī)。校車司機(jī)的工作手冊(cè)對(duì)出車前的檢查、收車后在停車場(chǎng)各種裝置的情況等都有詳細(xì)規(guī)定。 |
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