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      技術(shù)動態(tài)
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      ·好的課后服務(wù)一定是最接近兒童的    2021-09-29
      ·高質(zhì)量課后服務(wù)應(yīng)處理好四對關(guān)系    2021-09-29
      ·地方師范院!半p創(chuàng)”教育難題何解    2021-09-27
      ·類紙護眼屏助力近視防控    2021-09-24
      ·“智慧作業(yè)”為落實“雙減”提供技術(shù)賦能    2021-09-24

      ·中國式現(xiàn)代化新道路的世界意義    2021-09-23
      ·中國式現(xiàn)代化的科學(xué)內(nèi)涵和特征    2021-09-23
      ·撥開糾紛迷霧后的思考——校外培訓(xùn)機構(gòu)涉訟現(xiàn)狀與對策研究    2021-09-18
      ·教師彈性上下班的政策利好與現(xiàn)實挑戰(zhàn)    2021-09-03
      ·教室照明健康光環(huán)境發(fā)展方向的探討    2021-07-22
      ·如何為頂崗實習(xí)保駕護航    2021-06-29

      ·智能化學(xué)習(xí)分析: 學(xué)生過程評價創(chuàng)新支點    2021-06-28
      ·阿U智慧幼兒園管理系統(tǒng)在四大場景中的應(yīng)用    2021-06-21
      ·厘得清才能教得明——3—6歲幼兒口語表達能力發(fā)展指標體系的探索    2021-06-07
      ·家園社區(qū)育兒 如何擰成“一股繩”    2021-06-07
      ·為每一所幼兒園提供適宜指導(dǎo)    2021-06-07
      ·怎樣讓農(nóng)村學(xué)校體育課“活”起來    2021-06-01

      ·人工智能教育變革的三重境界——賦能、創(chuàng)新、重塑教育    2021-05-20
      ·新發(fā)展階段新型教育智庫的使命與擔(dān)當(dāng)    2021-04-30
      ·課后服務(wù)怎樣做到“好事辦實,實事辦好”    2021-04-30
      ·有道學(xué)業(yè)大數(shù)據(jù)智能管理平臺:教育評價改革與精準教學(xué)的“踐行者”    2021-04-29
      ·教育人工智能倫理風(fēng)險如何消解    2021-04-08
      ·開展項目式教學(xué)的三個“關(guān)鍵點”    2021-03-31

      ·如何建立教師教學(xué)述評制度    2021-03-12
      ·“三實德育”:新時代“三全育人”的新實踐    2021-02-02
      ·優(yōu)課展評,教研指導(dǎo)如何進退    2021-01-25
      ·信息化時代教育變革的趨勢    2021-01-13
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