國(guó)泰安3D金融教學(xué)平臺(tái)

系統(tǒng)包括管理員（B/S架構(gòu)）、教師（B/S架構(gòu)）和學(xué)生（C/S架構(gòu)）3大用戶角色。

1、純3D展現(xiàn)形式，整體效果更生動(dòng)形象，學(xué)習(xí)更具趣味性

純3D仿真的場(chǎng)景、人物和設(shè)備，全面真實(shí)的反應(yīng)銀行大廳實(shí)景效果
游戲化的操作設(shè)計(jì)，使操作和學(xué)習(xí)更具趣味性
競(jìng)技積分排行榜，稱(chēng)號(hào)級(jí)別的區(qū)分，使學(xué)習(xí)更有動(dòng)力

2、業(yè)務(wù)全面，以不同的崗位角色讓學(xué)生全面體驗(yàn)銀行不同崗位的工作流程
目前包括大堂經(jīng)理和柜員。其業(yè)務(wù)范圍包括個(gè)人存款業(yè)務(wù)（活期開(kāi)戶、存款、取款、轉(zhuǎn)賬、銷(xiāo)戶；整存整取開(kāi)戶、支取、銷(xiāo)戶；零存整取開(kāi)戶、支取、銷(xiāo)戶；通知存款開(kāi)戶、銷(xiāo)戶；定活兩便開(kāi)戶、銷(xiāo)戶等）、個(gè)人銀行卡業(yè)務(wù)（開(kāi)戶、存款、取款、轉(zhuǎn)賬、銷(xiāo)戶等）；個(gè)人貸款業(yè)務(wù)（貸款借據(jù)錄入、貸款發(fā)放、貸款還款）；企業(yè)存款業(yè)務(wù)（開(kāi)立公司基本戶、對(duì)公存款、現(xiàn)金支票取款、轉(zhuǎn)賬支票轉(zhuǎn)賬）；企業(yè)貸款業(yè)務(wù)（貸款借據(jù)錄入、貸款發(fā)放、貸款還款）；現(xiàn)金/憑證管理（現(xiàn)金/憑證領(lǐng)用、現(xiàn)金/憑證上繳、現(xiàn)金/憑證調(diào)出、現(xiàn)金/憑證調(diào)入、支票出售等）；軋賬（柜員日中軋賬、柜員日終軋賬、網(wǎng)點(diǎn)軋賬）；商業(yè)匯票業(yè)務(wù)（銀行承兌匯票簽發(fā)）；同城票據(jù)業(yè)務(wù)（同城提出、同城提入）；特殊業(yè)務(wù)（密碼修改、支取方式修改、密碼掛失、密碼掛失解掛等）。

3、業(yè)務(wù)高度仿真，流程化的崗位實(shí)操讓學(xué)生不僅掌握崗位技能，也掌握業(yè)務(wù)規(guī)則
不僅注重崗位技能的實(shí)訓(xùn)，也加強(qiáng)了業(yè)務(wù)規(guī)則、職業(yè)操守的學(xué)習(xí)

每項(xiàng)業(yè)務(wù)，除了技能實(shí)訓(xùn)外，配套的還有相關(guān)理論知識(shí)、業(yè)務(wù)規(guī)則、操作流程

4、仿真的業(yè)務(wù)票據(jù)，掌握票據(jù)填寫(xiě)要素
仿真的電子票據(jù)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)票據(jù)的感官認(rèn)識(shí)和對(duì)票據(jù)填寫(xiě)要素的掌握

票據(jù)信息的真實(shí)顯示，考核學(xué)生票據(jù)填寫(xiě)要素是否齊全和正確

5、理論與實(shí)操相結(jié)合，人性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)習(xí)效率
每項(xiàng)業(yè)務(wù)的實(shí)操，都附帶業(yè)務(wù)流程，每個(gè)業(yè)務(wù)流程步驟都有操作指南或業(yè)務(wù)理論，學(xué)生在業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)中，遇到困難，可通過(guò)查看流程圖里的相關(guān)提示來(lái)提升實(shí)操技能或掌握相關(guān)理論

理論與實(shí)操的完美結(jié)合，不再有以前的只有理論學(xué)習(xí)的枯燥或只有實(shí)操的單調(diào)，兩者相輔相成

6、有效的教學(xué)進(jìn)度控制，便于教師授課和管理
課程和實(shí)訓(xùn)任務(wù)由教師控制發(fā)布，教師根據(jù)課程實(shí)際進(jìn)展可自由的發(fā)布課程或?qū)嵱?xùn)

有效的進(jìn)度管理，便于教師加強(qiáng)學(xué)生和課程管理，教師能有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
教學(xué)自由，教師對(duì)教學(xué)進(jìn)度有絕對(duì)的控制權(quán)，同時(shí)也可讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)
班級(jí)成績(jī)圖表展示，班級(jí)學(xué)生各分?jǐn)?shù)區(qū)間成績(jī)統(tǒng)計(jì)結(jié)果一目了然

7、教師可自主設(shè)置業(yè)務(wù)考核點(diǎn)及權(quán)重，便于教師靈活教學(xué)，有利于突出教學(xué)重點(diǎn)
每項(xiàng)業(yè)務(wù)的考核點(diǎn)可由教師自主設(shè)置，以及分配相應(yīng)的分值，以此可區(qū)分教學(xué)重點(diǎn)

每項(xiàng)業(yè)務(wù)的考核點(diǎn)可精確到每一個(gè)步驟的每一個(gè)操作及其要素，專(zhuān)業(yè)而且深度，教師有充分的自主選擇配置權(quán)

8、詳細(xì)的操作步驟記錄，重現(xiàn)業(yè)務(wù)流程，讓學(xué)生溫故而知新，讓教師教學(xué)更有針對(duì)性
每項(xiàng)業(yè)務(wù)的考核都自動(dòng)評(píng)分并詳細(xì)記錄著學(xué)生操作痕跡記錄，實(shí)現(xiàn)了真正有效的實(shí)訓(xùn)考核