網(wǎng)動視頻會議校園信息化建設(shè)解決方案
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產(chǎn)品詳細介紹
在去年下半年召開的全國教育信息化工作電視電話會議上，當時任中共中央政治局委員的劉延東強調(diào)了推動教育信息化變革的重要性，她表示，教育信息化是教育理念和教學模式的深刻變革，是促進教育公平、提高教育質(zhì)量的有效手段，是實現(xiàn)終身教育、構(gòu)建學習型社會的必由之路。各部門及學校要深入貫徹落實教育規(guī)劃綱要，創(chuàng)新教育模式和學習方式，加強優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學習環(huán)境建設(shè)，推進信息技術(shù)與教育教學的全面深度融合，加快提升教育信息化整體水平，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)學習型社會和人力資源強國提供堅實支撐。劉延東的這一重要講話得到了各地的積極響應(yīng)，各省領(lǐng)導立刻召開會議對本地教育信息化工作進行部署，先后有許多學校加快了教育教學改革的步伐。
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目前中國教育行業(yè)信息化建設(shè)主要依靠國家高校“數(shù)字校園”、中小學“校校通”、城域網(wǎng)和現(xiàn)代遠程教育四個工程推動。教育行業(yè)信息化規(guī)模不斷擴大，校園網(wǎng)、城域網(wǎng)建設(shè)的推動，以及高校的信息化建設(shè)和遠程教育發(fā)展，成為帶動教育信息化市場規(guī)模增長的重要原因。
北京網(wǎng)動網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司結(jié)合目前教育行業(yè)信息化建設(shè)的需要，推出了可以滿足教育行業(yè)信息化建設(shè)的一系列產(chǎn)品，以及針對教育行業(yè)信息化的綜合解決方案。遠程培訓系統(tǒng)方案融合了網(wǎng)動自主研發(fā)的全自動錄播系統(tǒng)、多媒體交互式教學系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、遠程監(jiān)控系統(tǒng)等模塊，形成了一套完整的供教育行業(yè)使用的解決方案，主要應(yīng)用在網(wǎng)絡(luò)課堂、在線答疑、家長學校、教學評估、精品課件、師資培訓、校園安保系統(tǒng)等方面。
應(yīng)用解析：
網(wǎng)絡(luò)課堂
在出現(xiàn)突發(fā)事件時（如非典、流感等特殊時期），老師無法將學生聚集于同一教室進行授課，對學生，尤其是面臨中考、高考的初高三學生將是很嚴重的阻礙。使用網(wǎng)動多媒體交互式教學系統(tǒng)可以做到放假不停課，學生通過互聯(lián)網(wǎng)參加網(wǎng)絡(luò)課堂，遠程視頻會議仍然可以向老師請教、與同學交流；利用網(wǎng)絡(luò)課堂，老師可以上傳學習資料供學生下載閱讀，而且不僅本校學生可以同上一堂課，而且其他學校的學生和教師也能夠參與其中。該系統(tǒng)還支持3G手機、平板電腦（PAD）參與到學習中來，不僅節(jié)約了時間，而且在緊急情況下為廣大師生提供了極大的便利。
在線答疑
當學生在老師未在身邊的情況下自主學習的時候，遇到問題無處尋求答案，這將大大降低學生的學習主動性，網(wǎng)動遠程教學系統(tǒng)針對此問題開發(fā)了在線答疑功能，支持學生在線提問，教師通過遠程文字交流或語音進行在線解答，同時老師可以將參考文件分發(fā)給在線學生，為學生提供更多的學習資料，老師與學生交流的過程中可以使用語音和視頻交互的功能，達到類似“面對面”交流的效果。該功能在不增加學生負擔的情況下，提高了學生自主學習的積極主動性，為學生擴大了學習范圍和知識面。
教學評估
教師的教學技能訓練一直是學校及家長關(guān)注的重點，以往通過去教室現(xiàn)場聽課的方式已經(jīng)無法滿足學校的需求。遠程教學評估，使校外教育專家通過互聯(lián)網(wǎng)就可以實時登陸到教室，看到教師實時講課的視頻與電子課件，聽到教師講課的聲音，同時能夠看到學生的聽課狀態(tài)，視頻會議全面了解整體講課的效果，從而遠程對教師的教學技能進行客觀的綜合評估，訓練教師的各項教學技能，以此使教學水平得以提高。該功能免去了專家的舟車勞頓，節(jié)約了時間及成本，同時使教師和學生及時認識到在課堂中自身的不足，可以提高教師的教學能力及與其他教師協(xié)作的水平，對學校的教學質(zhì)量具有很大的推動作用。
全自動課程錄播
傳統(tǒng)的課堂錄像都是由專人進入到演播室或教室內(nèi)進行多機位拍攝，通過后期編輯、非線性編輯系統(tǒng)處理后得到一節(jié)課的錄像，但這種錄像并不能將教室的課件記錄下來。網(wǎng)動多媒體錄播系統(tǒng)能夠通過攝像機將教師、學生的圖像記錄下來，再用VGA采編卡或軟件抓屏的方式將教師課件記錄下來，加上現(xiàn)場采音技術(shù)的應(yīng)用，全方位地將一節(jié)課記錄下來，這就形成了一份優(yōu)質(zhì)課件。這樣，只要有錄播教室的學校和培訓機構(gòu)，都可制作本單位優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課件，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源點播系統(tǒng)，就可以將課件發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，從而有更多的學生、教師、教研人員，從中受益，提高教學水平，實現(xiàn)資源共享。
資源共享中心
對于不能夠同步聽課的學生與教師，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)在線點播的方式，充分還原了每堂課程的真實場景。資源共享中心的作用主要是對錄制好的精品課程、教師培訓的資料或者教師備課的課件資源進行保存與共享，實現(xiàn)精品課程資源庫、備課資源庫、師資培訓資源庫等各種資源庫的建設(shè)，形成內(nèi)容豐富、范圍廣泛的數(shù)字資源共享平臺。網(wǎng)動多媒體錄播系統(tǒng)可以將錄制好的課件發(fā)布到資源共享中心，還能將錄制好的課件上傳到校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)，使身在校外的學生彌補了不能現(xiàn)場聽課的遺憾，在課后依舊可以完整的查看每堂課程的錄像。學生使用瀏覽器即可點播課件，無需安裝其他客戶端軟件。
家長學校
為促進教師與家長的溝通，共同掌握孩子的學習和成長情況，學校一般會定期舉行家長會，傳統(tǒng)意義上的家長會通常會在每個班級舉行，由于許多家長的工作性質(zhì)不同，參加家長會時需要對時間進行調(diào)整，合理安排才能參加，部分家長實在無法離開工作崗位，就無法參am.liveuc.net與家長會，這樣一來教師不能與所有家長進行交流，便達不到預期的溝通效果。該系統(tǒng)中家長學校的功能可以實現(xiàn)校長與所有家長的“面對面”交流、家長與家長的交流、家長參與實時課堂的需求。同時，網(wǎng)絡(luò)家長會，是通過互聯(lián)網(wǎng)建立的家長學校，家長們只需拿起鼠標，通過網(wǎng)絡(luò)即可實現(xiàn)相互之間的溝通，無需來回奔波，節(jié)約了時間，節(jié)省了精力。該功能支持家長通過3G手機、平板電腦（PAD）參與遠程家長會。
平安校園
近幾年來，頻繁發(fā)生的校園事故，引起了學校、家長以及社會的高度的重視，進一步保障學生的安全，消除校園隱患，解決學校與家長擔心的問題，一套行之有效的安保系統(tǒng)的建立，成為當務(wù)之急。
網(wǎng)動遠程監(jiān)控平臺，采用集群架構(gòu)部署，通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)大規(guī)模的遠程監(jiān)控，并創(chuàng)新性的實現(xiàn)了視頻監(jiān)控與會議的聯(lián)動，達到了監(jiān)控與通訊的雙重功能。部署監(jiān)控平臺后，日�？梢詫崿F(xiàn)對學校門口、操場、教學樓周邊、教學樓入口、教室、宿舍樓周邊等地方的安全監(jiān)控，在出現(xiàn)緊急事件時，中控室值班人員與學校領(lǐng)導可以遠程查看事發(fā)地點，并針對現(xiàn)場情況作遠程指揮，極大的縮短了應(yīng)急指揮的響應(yīng)時間，為及時展開救援工作提供了有利條件。該產(chǎn)品以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育安全工作，深化安全發(fā)展理念，以構(gòu)建平安校園、維護廣大師生安全為出發(fā)點，遵循積極預防、依法管理、社會參與、各負其責的方針，全面強化學校安全監(jiān)管職能，積極構(gòu)建安全監(jiān)管長效機制，形成各司其職、相互聯(lián)動、綜合監(jiān)管的工作格局。
文章來自：www.iactive.com.cn
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