產(chǎn)品詳細介紹伴隨著網(wǎng)絡錄播系統(tǒng)在學校的大量使用，學校面臨解決課堂場景的全方位錄制和直播問題，由于每次上課都需要有專人對上課老師的視頻進行跟蹤拍攝，非常的耗費人力，所以亟待解決教師跟蹤系統(tǒng)拍攝教師視頻和學生定位系統(tǒng)拍攝學生，以減少工作人員的工作難度和工作量。
錄播系統(tǒng)進入教育市場已經(jīng)快5年了，在這期間，用戶不斷提出新的功能要求，同時老的錄播系統(tǒng)在實際使用中，也顯露出一些缺陷。在分析與總結(jié)這些問題及功能需求的基礎(chǔ)之上，翰博爾公司推出了第三代全自動錄播系統(tǒng)，即PowerCreator全自動錄播系統(tǒng)2010。
目前市面上基于其它技術(shù)的自動錄播系統(tǒng)為了完成自動跟蹤過程，往往采用紅外感應或超聲波技術(shù)，運用多臺攝像機進行區(qū)域切換拍攝來實現(xiàn)所謂的跟蹤。當老師進行正常走動時，采用這種技術(shù)的跟蹤便會出現(xiàn)畫面切換、跳躍的現(xiàn)象，大大的影響到了拍攝效果，造成畫面非常不穩(wěn)定，影響直播或錄制的質(zhì)量。由于其采用感應器來感應老師位置，因此很容易受到外界因素干擾（如：電磁波、光線、聲音等），使其靈敏度、精確度等方面均存在較大問題。板書內(nèi)容往往要加上單獨的攝像機進行切換拍攝，浪費了大量的物力資源，反而達不到好的拍攝效果。另外教師跟蹤和學生鏡頭定位往往須佩戴、使用跟蹤設備或是進行整個教室施工才可完成跟蹤功能，大大地降低了自動錄播系統(tǒng)的實用性。
針對以上情況我公司經(jīng)過長時間努力成功的運用目前最先進的圖像識別技術(shù)開發(fā)了教師跟蹤系統(tǒng)和學生定位系統(tǒng)，保證了跟蹤的穩(wěn)定性和視頻效果，另外結(jié)合最新研發(fā)的智能導播系統(tǒng)等組合成PowerCreator全自動錄播系統(tǒng)2010很好地解決了以往錄播系統(tǒng)中的一系列難題
※ 網(wǎng)絡課件制作、精品課程建設
全自動多畫面錄播系統(tǒng)適用各類學校的精品課程建設，實現(xiàn)了學校優(yōu)質(zhì)教學資源的網(wǎng)絡共享。
※ 優(yōu)質(zhì)動態(tài)教學資源的建設和共享
全自動錄播系統(tǒng)配套的教學資源管理軟件是滿足教學實際需求而集成了點播、資源管理、優(yōu)化、積累、檢索、使用為一體的綜合性資源管理，具有獨特的資源組織模式和方便快捷的檢索、導航功能。
※ 高等院校微格教學評估
在許多師范類院校和專業(yè)技術(shù)培訓的學校，通過全自動錄播系統(tǒng)教學評估軟件使得學生教學技能有效快速提高，教學評估軟件能夠幫助學生在微格教學訓練階段實時矯正教學不足之處。
※ 教學現(xiàn)場實時直播、精彩內(nèi)容課后點播
全自動錄播系統(tǒng)可實現(xiàn)網(wǎng)絡教學交流，領(lǐng)導直接在網(wǎng)絡上觀看直播，實時進行教學觀摩和教學評估，同時并錄成教學資源供給學生課后點播。
其他可應用的領(lǐng)域：
※ 微格教學建設
※ 網(wǎng)絡遠程教育、培訓
※ 報告、會議實時直播、錄播
※ 多方教學研討
※ 優(yōu)秀教師的教學成果建設
※ 教學管理、評估
※ 網(wǎng)絡自主學習管理
※ 優(yōu)質(zhì)動態(tài)教育資源的建設和共享
※ 網(wǎng)絡電視臺建設
日前的教育行業(yè)迎來一種集聲光電于一身，聚音字像于一體，匯采傳授于一線的教學與網(wǎng)絡相結(jié)合的新型教育傳播模式。在教育普及程度不斷地提高過程中，社會對教育的需求，正在從數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)變，人們不僅要求有更多的受教育機會，更要求有受更好教育的機會，實現(xiàn)資源建設的突破性進展，通過對從內(nèi)容的應用、管理、評估探索出教育創(chuàng)新的新路子，實現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展。
本方案主要完成以下目標：
1、 完成國家級精品課程和省級精品課程錄制，建立學校優(yōu)秀/骨干教師課程庫；
2、 教學管理人員進行教學評估、評比，通過網(wǎng)絡管理監(jiān)控更方便、準確、客觀；
3、 搭建相互觀摩、借鑒的網(wǎng)絡平臺，達到教學資源共享平衡；
4、 在學校網(wǎng)絡信息平臺上完善優(yōu)秀教學資源的積累；
5、 建立在線學習平臺，實現(xiàn)學生自主學習、充分享受優(yōu)質(zhì)資源最佳的主動學習環(huán)境。
PowerCreator全自動錄播系統(tǒng)主要完成教師、學生的視頻自動跟蹤采集，音頻智能采集，教師電腦屏幕截取，教師/學生視頻/計算機畫面智能導播，以上信號源自動傳送至課件實時錄制系統(tǒng)生成優(yōu)質(zhì)的精品課程，同時通過課堂直播系統(tǒng)在局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)上直播，為遠端用戶提供在線實時學習的平臺，后期把課件上傳至非線性編輯系統(tǒng)實現(xiàn)對精品課程的建設。
整個系統(tǒng)主體分為六大子系統(tǒng)：
Ø 錄播中控系統(tǒng)
經(jīng)過重新設計的錄播控制臺，提供了傳統(tǒng)的按鍵式操作，集成化程度進一步提高，一鍵開/關(guān)系統(tǒng)，一鍵開始/停止錄播，手動導播，教師無需任何技術(shù)培訓，即可授課。
Ø 圖像定位系統(tǒng)
圖像定位系統(tǒng)分為教師跟蹤系統(tǒng)和學生定位系統(tǒng)兩個子系統(tǒng)。
※ 教師跟蹤系統(tǒng)
教師跟蹤系統(tǒng)具有出眾的跟蹤性能，無論是教師在上課時快速走動還是板書等，系統(tǒng)均能準確無誤的采用不同策略自動變焦自動跟蹤拍攝，整個跟蹤過程連續(xù)、穩(wěn)定、平滑，畫面輸出非常穩(wěn)定。系統(tǒng)完全采用無人值守的操作模式，整個跟蹤工作過程無需人為干預，上課的教師只需按照通常的上課模式進行正常教學活動即可，無需佩戴專用跟蹤設備來完成跟蹤拍攝，從而消除了教師的不適應感，使其更加專注于教學活動。
※ 學生定位系統(tǒng)
學生定位系統(tǒng)能夠自動實時對正在發(fā)言的學生進行定位并采用特寫拍攝。當學生通過站起來進行發(fā)言或回答問題時，學生定位系統(tǒng)將自動的調(diào)用學生攝像機對正在發(fā)言的學生進行定位并采用特寫鏡頭進行拍攝，學生發(fā)言結(jié)束后，系統(tǒng)自動返回教師跟蹤系統(tǒng)。
Ø 智能導播系統(tǒng)
智能導播系統(tǒng)集傳統(tǒng)自動錄播系統(tǒng)的導播功能和特技切換臺功能于一體，主要用于課程錄制過程中多個場景及多路視頻信號源、視/音頻文件和計算機畫面之間的自動切換，系統(tǒng)隨教學活動的變化智能選擇切換策略，并實現(xiàn)帶特效功能的智能導播。
Ø 智能音頻系統(tǒng)
智能音頻系統(tǒng)主要實現(xiàn)教師授課時的語音信號和學生上課時回答問題或討論的語音信號通過智能混音器全息采集下來，并實時傳送至課件錄制系統(tǒng)完成課件實時錄制。
Ø 課件實時錄制系統(tǒng)
可以非常簡單、方便地把整個課堂情景實時錄制下來，生成有音視頻和電子文檔的流媒體課件。并且壓縮率很高，能夠?qū)崿F(xiàn)動態(tài)的捕捉，自動生成文字索引等功能。
Ø 課堂直播系統(tǒng)組成
通過IP網(wǎng)絡，例如：局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星網(wǎng)，將課堂內(nèi)容直播出去，課堂內(nèi)容包括音頻、視頻以及計算機屏幕內(nèi)容，接收端通過IE瀏覽器即可收看直播課堂內(nèi)容。
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