核心功能：

• 創(chuàng)建評價指標

一次性初始化綜合素質(zhì)評價的量化指標，默認有“德智體美勞”五個大類26個小類，學校可以根據(jù)本省的評價方案做出增刪。

• 學生提交本人的寫實材料和獲獎情況

學生及時提交自己的寫實事跡和寫實材料以及獲獎情況，形式主要是文字說明和附圖。

• 班級老師核實真?zhèn)?整理遴選)

學生提交的各類寫實性材料（包括文字說明和附圖），都需要經(jīng)過班級老師，尤其是班主任的確認，只有得到老師確認的材料才能進入檔案，被拒絕的材料會被從檔案中刪除。

• 學生提交本學期自我評價

期末臨近，學生提交自我評價評語。

• 班主任給全班學生定量評價并給每位同學寫學期評語

每到學期末，班主任給班內(nèi)每位同學按照評價指標批量或者逐一評價打分，同時書寫學期評語。

本步驟，支持批量導入，也能批量導出。

• 檔案公示

不同于學生基本信息和學業(yè)成績數(shù)據(jù)，學生的綜合評價檔案不允許暗箱操作，因此，該檔案也稱為“陽光檔案”，所有提交的材料都必須經(jīng)過公示環(huán)節(jié)。

系統(tǒng)允許同班同學以及班級教師查看本班級范圍內(nèi)的評價檔案，起到驗證和監(jiān)督的作用，防止弄虛作假。

• 學生提交檔案申訴

如果提交的寫實材料被老師退回不被采納，學生有權(quán)提出申訴。

• 學校處理學生申訴

處理學生提交的申訴，系統(tǒng)提供“等待處理、已受理、處理完畢、撤訴”四種分類查詢。

• 成檔

每個學期評價完成之后，就自動創(chuàng)建了本學期的綜合素質(zhì)評價檔案，該檔案可以下載、打印、簽字、找學校蓋章，無論是升學還是就業(yè)，都能合法使用該檔案材料(圖4-14-2-10)。

• 將量化打分和寫實提交材料合并在一塊，簡潔實用；
• 批量導入導出都很方便。