現(xiàn)今，中小學更提倡的是一種新的教學方式：讓學生們自己動手完成他們感興趣的、并且和他們生活相關(guān)的項目，從過程中學習各種學科以及跨學科的知識。國泰安VR整體解決方案更注重學習的過程，而不是結(jié)果。學生在探究的過程中不僅能真實地體驗虛擬場景中的3D立體感覺，親自動手操作，還可以利用軟件資源來解決生活中的實際問題。

Ø  自主學習區(qū)：學生4人為一個小組，圍繞某一個探究主題進行自主探究。學生的活動時間需要占整節(jié)課2/3以上的時間。

Ø  教師教學區(qū)：教師通過大屏向?qū)W生講解探究主題的背景，通常選擇拓展型和探究型的課程為主，能夠滿足學生個性化學習需求。

Ø  成果展示區(qū)：學生將自己制作的3D作品通過3D打印機打印出來，或其他一些實驗成果均可以在成果展示區(qū)展示。

虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)——硬件

     由10臺立體顯示器+虛擬交互筆+3D追蹤眼鏡+2D非追蹤眼鏡搭建組成。

     學生參加學習時，以班級為單位，分成若干小組（2-4名學生組成一組），每個小組操作一臺設(shè)備。其中一個學生主做，佩戴3D追蹤眼鏡，使用交互筆進行操作。其它學生佩戴2D眼鏡觀看主做學生操作，并進行討論。主做學生可以在組內(nèi)輪換，實現(xiàn)每位學生都參與到操作上來。

虛擬現(xiàn)實一體機是公司2015年新推出的一款基于3D虛擬現(xiàn)實呈現(xiàn)和交互的桌面式產(chǎn)品，特別適合教育使用。

★  顯示器具備頭部跟蹤功能，還能夠顯示立體顯示器的左側(cè)和右側(cè)圖像。圖像隨著眼睛在跟蹤區(qū)域內(nèi)的位置變化而調(diào)節(jié)，從而確保眼睛的舒適度。

★  跟蹤攝像頭使操作筆能夠與跟蹤區(qū)域內(nèi)任意位置的虛擬物體進行交互。

★ 可以配無反射器的眼鏡，供旁觀者使用，透過眼鏡可以觀察到無重影的平面影像。獨有的沉浸感交互性，可以給學生帶來不同的學習體驗，學生自主學習，并通過交互深入理解抽象概念。能夠引導學生積極投入到復雜的課程中，同時降低實驗室的意外風險。

眼鏡

      為了看到立體效果，在使用時必須佩帶3D眼鏡，眼鏡包括了5個追蹤點，顯示器可以通過判斷追蹤點的位置來追蹤頭部。同時包含了沒有跟蹤點的2D眼鏡，觀看者可以佩帶此眼鏡。

操作筆

3D應(yīng)用軟件是用操作筆來進行交互操作，它能夠在六個自由度隨意操作。而鼠標則不能再3D空間中來操作。

跟蹤系統(tǒng)

跟蹤系統(tǒng)提供給用戶一個極致的3D體驗，在使用時移動頭部，視角會根據(jù)你的頭部位置在變化，就像是在現(xiàn)實生活中。

側(cè)面板

在側(cè)面板的上方有兩個USB2.0端口，下方有兩個USB3.0端口，同時配有音頻輸入輸出端口。推薦鼠標鍵盤接入USB2.0�？梢允褂�3.5毫米音頻輸入設(shè)備的單聲道耳機，立體聲耳機，或單聲道/立體聲耳機與麥克風。

虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)——核心軟件

電學實驗室

通過創(chuàng)建一個可完全替代真實實驗的模擬環(huán)境，提供豐富的電學原件，讓學生根據(jù)探究主題自由地選擇搭建來解決不同的電學問題。

力學實驗室

實驗場景多樣，貼近生活的實際情況，讓學生用所學知識去解決生活中的問題。學生參照教師設(shè)置的活動指引自由創(chuàng)建實驗，可以把每個環(huán)節(jié)的活動結(jié)果提交給教師。

3D課件制作室

模型圖庫中八百多個模型，可為科學、生物等學科提供觀察工具。教師可以利用已有的一千多個3D課件進行教學，也可以自己制作3D課件，或?qū)ΜF(xiàn)有課件進行修改。