組織豐富多采的校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)
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最后更新：2015-06-26
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生產(chǎn)企業(yè)：北京金火炬環(huán)境藝術(shù)有限公司
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產(chǎn)品詳細(xì)介紹組織豐富多采的校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要方面，學(xué)生的興趣愛好廣泛，在緊張的學(xué)習(xí)之余，渴望豐富的精神生活。限制、禁錮青少年的興趣愛好，就不能讓他們分清真、善、美和假、丑、惡中摒棄糟粕，吸取精華。如果學(xué)校不能滿足學(xué)生的正當(dāng)要求，學(xué)生的課余生活單調(diào)、枯燥，那么，各種錯(cuò)誤的、庸俗低級(jí)的東西，就會(huì)乘虛而入。
學(xué)校要通過各種多樣的活動(dòng)和生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行美育教育，如組織學(xué)生閱讀古今中外的優(yōu)秀文學(xué)作品，開展書法、篆刻、攝影、集郵、演講、百科知識(shí)競(jìng)賽；組織文學(xué)、藝術(shù)、科普小組等活動(dòng)，以豐富學(xué)生的課余文化生活，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的精神境界、文化素質(zhì)和審美能力；組織學(xué)生參與社會(huì)的各種實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生的文化素養(yǎng)越高，審美能力越強(qiáng)，就越能抵制庸俗、腐朽的思想文化和生活方式的影響，精神生活也就越文明健康。
通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，把科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和愛國主義精神滲透到各類活動(dòng)中去，既豐富了學(xué)生的課余生活，又凈化了校園的精神環(huán)境，既增長了學(xué)生的才干，發(fā)展了個(gè)性，又使學(xué)生接受了教育，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)建設(shè)課余文化，豐富學(xué)校校園生活。
校園文化活動(dòng)要系列化、特色化、常規(guī)化。通過一系列教育活動(dòng)的開展，寓教于知識(shí)，寓教于競(jìng)賽，寓教于娛樂，陶冶學(xué)生情操，錘煉學(xué)生品格。
校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容。課堂教學(xué)是一種共性的教育活動(dòng)，而校園文化活動(dòng)則可更充分地使學(xué)生施展才華，發(fā)展個(gè)性。學(xué)校教育的最終目的是為社會(huì)培養(yǎng)大批有知識(shí)、有能力、有良好人格和個(gè)性的人才。通過各種活動(dòng)，使學(xué)生身臨其境，發(fā)展興趣愛好，發(fā)揮特長，并在各種創(chuàng)造性活動(dòng)中挖掘?qū)W生個(gè)體的潛在能力，充分認(rèn)識(shí)自我，克服心理障礙，增強(qiáng)自信心。
落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營造和諧的校園文化環(huán)境的終極目的就是育德育文育智育人。育文是底蘊(yùn)——與時(shí)俱進(jìn)地培養(yǎng)城市精神、塑造新形象，增強(qiáng)軟實(shí)力。育德是靈魂——立德樹人，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育的全過程。育人是本質(zhì)——樹立第一資源的思想、大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。育智是素養(yǎng)——深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育是和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)，是人生的起跑線，涉及千家萬戶，惠及后代子孫，與人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益休戚相關(guān)，是當(dāng)前突出的民生問題。營造和諧的校園文化環(huán)境是解決以上諸多問題的重要載體。 |
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