數(shù)字教育是對信息化環(huán)境下開展的各種基于數(shù)字技術(shù)的教育方式的統(tǒng)稱，是決定教育信息化力量的重要指標。然而，伴隨教育的改革深入和物聯(lián)網(wǎng)、云計算等新一代信息技術(shù)的廣泛普及，越來越多的教育工作者、專家學者開始以泛在化的學習時空、個性化的學習方式、智能化的教學管理、一體化的教育資源與技術(shù)服務(wù)等智慧教育特征，來衡量一個地區(qū)和學校的教育信息化能力和水平。智慧教育正在成為教育裝備領(lǐng)域的行業(yè)新寵。2014年12月19日，由現(xiàn)代中慶主辦、陜西浩瀚新宇協(xié)辦的智慧教育研討會——“用智慧開啟未來教育之門”，在古城西安圓滿落幕。中慶集團董事長宋東茂、總經(jīng)理周少林、浩瀚新宇總經(jīng)理李明等悉數(shù)到場，并力邀中國教育技術(shù)協(xié)會秘書長劉雍潛、中慶國際教育戰(zhàn)略合作伙伴SK集團金允洙擔當以及來自陜西教育主管部門的領(lǐng)導及部分中小學校長們，共同探討智慧教育的未來發(fā)展。歲末話題吸引了眾多眼球，更引爆了大家對2015年智慧教育市場巨大潛力的無限遐想。
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中慶集團董事長宋東茂致辭
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中國教育技術(shù)協(xié)會秘書長劉雍潛做精彩演講
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研討會現(xiàn)場
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會議間歇，嘉賓們參觀中慶產(chǎn)品展示
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智慧教育是數(shù)字教育的高級發(fā)展階段，旨在提升現(xiàn)有數(shù)字教育系統(tǒng)的智慧化水平，深度融合信息技術(shù)與教育主流業(yè)務(wù)。在探索“三通兩平臺”建設(shè)的過程中，中慶也一直在尋找更具革命性的智慧教室形象。經(jīng)過3年潛心研發(fā)，現(xiàn)代中慶正式推出智慧教室整體解決方案，在錄播系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，進一步實現(xiàn)了對教育信息化技術(shù)的全面整合，為教育全面現(xiàn)代化提供了新的可能。
智慧教室公開演示課
珠璣小學是煙臺市芝罘區(qū)8所信息化應用試點學校之一，也是中慶智慧教室落戶的第一所學校。19日下午，來自珠璣小學的數(shù)學老師原學濤帶領(lǐng)10名西安小學生，共同為大家?guī)砹艘惶镁实某Ｒ?guī)數(shù)學公開課，感受智慧教室的教學魅力。
“我在網(wǎng)上購買了8個魔方，如果你是賣家，怎樣包裝使用的紙張最少？”這是五年級的一節(jié)數(shù)學課，原老師在講授這個問題時選擇讓學生兩人為一組動手操作，尋找包裝方式。完成組合的學生可通過平板電腦拍照，上傳至教室里的互動大屏。短短兩三分鐘的時間，原老師已經(jīng)基本掌握了班上所有孩子對于這個問題的理解和分析。之后，原老師將針對全部學生方案進行歸類展示，并將不同方案一一展示在互動大屏上，并以批注的形式集中展示學生的思考過程。一節(jié)看似枯燥的數(shù)學課，因為有了自己的動手操作、老師與學生的數(shù)字化互動、學生與學生之間的討論和對比而變得生動具體。
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教師引出包裝問題
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學生自己探索包裝方式并拍照上傳動手結(jié)果
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教師實時查看學生作業(yè)提交情況
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教師對學生方案一一解析并歸納總結(jié)
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原老師的公開課展示了智慧教室的部分應用，實際上，中慶智慧教室能做的還有更多。智慧教室是中慶推出的第三代班班通方案產(chǎn)品，在顛覆傳統(tǒng)班班通理念之后，中慶智慧教室呈現(xiàn)出無縫連接、全向交互、按需推送和智能管控等智慧教育特征，強調(diào)通過云技術(shù)打通計算機、互動大屏、錄播系統(tǒng)、電子書包等各個獨立產(chǎn)品之間的數(shù)據(jù)和應用隔閡，并依托教學行為這一主線，對資源二次開發(fā)，形成包括課前教師備課、課中當堂回顧、課后教師反思、學生復習再學習等多元化應用，構(gòu)建以“教學服務(wù)”和“教研服務(wù)”為核心的一體化智慧教學生態(tài)環(huán)境。從國家十二五核心規(guī)劃，到教育部等五大部門擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋實施方案，無不都在強調(diào)“三通兩平臺”建設(shè)，特別是“優(yōu)質(zhì)資源班班通”工作的關(guān)鍵性和重要性。我們有理由相信，中慶智慧教室正在托起智慧教育的新形象，并將在可見未來，推動了我國教育信息化在基礎(chǔ)設(shè)施、重大應用、資源建設(shè)等方面的快速發(fā)展，帶領(lǐng)地區(qū)和學校輕松跨過從數(shù)字教育到智慧教育的“一步之遙”。
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