近日，在蘭州市安寧區(qū)召開(kāi)了面向全區(qū)的“關(guān)于常態(tài)化錄播教室及智課系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)會(huì)”，通過(guò)視頻會(huì)議的形式，全區(qū)20所學(xué)校的全體教師、領(lǐng)導(dǎo)和教研員參加培訓(xùn)。本次培訓(xùn)會(huì)議的召開(kāi)標(biāo)志著安寧區(qū)規(guī)模化、常態(tài)化的錄播教室應(yīng)用全面啟動(dòng)。

　　安寧區(qū)通過(guò)視頻會(huì)議形式召開(kāi)全區(qū)培訓(xùn)會(huì)

　　根據(jù)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》目標(biāo)要求，為提升教師信息化素養(yǎng)，充分發(fā)揮教育信息化在教學(xué)中的作用，探索互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下教與學(xué)的新模式。蘭州市安寧區(qū)在全區(qū)將20所學(xué)校300多間教室建設(shè)成常態(tài)化錄播教室，這些錄播教室采用現(xiàn)代中慶智課教室建設(shè)方案，實(shí)現(xiàn)錄播與人工智能技術(shù)相結(jié)合，在滿(mǎn)足常態(tài)化課堂錄制的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了課堂數(shù)據(jù)常態(tài)化、伴隨式采集和即時(shí)化分析。新的學(xué)期到來(lái)，安寧區(qū)300多間常態(tài)化錄播教室全部裝備調(diào)試完畢，正式投入日常教學(xué)使用。

　　安寧區(qū)以區(qū)級(jí)云平臺(tái)為中心，以遍布到各所學(xué)校的錄播教室為基礎(chǔ)，形成全區(qū)規(guī)模的常態(tài)化錄播與課堂教學(xué)數(shù)據(jù)的普及應(yīng)用。

　　錄播教室常態(tài)化采集課堂教學(xué)資源，有利于更真實(shí)的遴選出名師、名校的優(yōu)質(zhì)課程，通過(guò)優(yōu)課中心、“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”等空間以直播或者點(diǎn)播的形式實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的更大范圍覆蓋

　　AI是常態(tài)化錄播的又一重大特色

　　通過(guò)智課系統(tǒng)，人工智能挖掘和分析課堂教學(xué)數(shù)據(jù)，將傳統(tǒng)課堂轉(zhuǎn)化為可以量化管理的課堂。通過(guò)量化的課堂教學(xué)數(shù)據(jù)分析報(bào)表，結(jié)合數(shù)據(jù)和課堂視頻的對(duì)比研究，有利于教師開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)反思，有利于教學(xué)研修活動(dòng)在經(jīng)驗(yàn)化的基礎(chǔ)上引入數(shù)據(jù)實(shí)證的印證。同時(shí)錄播教室規(guī)�；�、常態(tài)化的應(yīng)用，使得安寧區(qū)可以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)數(shù)據(jù)的長(zhǎng)期積累，進(jìn)而形成區(qū)域、學(xué)校、學(xué)科、教師等不同細(xì)分的大數(shù)據(jù)，在不久的將來(lái)，將為安寧區(qū)教育決策提供量化、實(shí)證化的支持。

　　安寧區(qū)常態(tài)化錄播邁出了錄播區(qū)域化應(yīng)用的第一步。在資源建設(shè)之外，AI大數(shù)據(jù)成為錄播常態(tài)化應(yīng)用的另一個(gè)重要支柱，將在教學(xué)、教研、教育管理等多個(gè)方面發(fā)揮其實(shí)證化的巨大作用。