三月的鄭州，春光無(wú)限，一場(chǎng)教育盛會(huì)給中原大地送去教育新風(fēng)。

　　3月22日，由河南省教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)主辦的2019第二屆中國(guó)(鄭州)國(guó)際教育裝備博覽會(huì)在鄭州國(guó)際會(huì)展中心盛大開(kāi)幕。展會(huì)匯聚了大批教育裝備新產(chǎn)品和科技新成果，吸引近4萬(wàn)人次觀展人數(shù)�，F(xiàn)代中慶人工智能+教育的創(chuàng)新應(yīng)用吸引眾多參展人員駐足體驗(yàn)。

　　人工智能+教育，數(shù)據(jù)服務(wù)教育生態(tài)

　　進(jìn)入教育信息化2.0時(shí)代，“深化應(yīng)用，融合創(chuàng)新”成為教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)。此次展會(huì)，中慶智課智慧校園核心應(yīng)用引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)熱議 。中慶智課應(yīng)用從一線的教學(xué)課堂對(duì)師生行為進(jìn)行伴隨式采集和即時(shí)化分析，將不同維度的行為數(shù)據(jù)直觀呈現(xiàn)在數(shù)據(jù)報(bào)告中。教師精準(zhǔn)教研、教學(xué)行為、教學(xué)能力提升、學(xué)生成績(jī)關(guān)聯(lián)分析、課堂參與度、學(xué)生情緒管理、考勤等方面的直觀數(shù)據(jù)，都能在管理平臺(tái)上體現(xiàn)。真實(shí)的教育大數(shù)據(jù)輔助教育管理者根據(jù)區(qū)校數(shù)據(jù)，優(yōu)化管理決策，反哺教學(xué)質(zhì)量提升。教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，幫助區(qū)校逐步構(gòu)建由數(shù)據(jù)和資源構(gòu)成的精準(zhǔn)教學(xué)和家校共育的智能化教育生態(tài)。

　　河南省作為教育大省，依托教育信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。中慶作為教育信息企業(yè)，與河南省教育發(fā)展戰(zhàn)略不謀而合。中慶人工智能應(yīng)用也得以借助發(fā)展優(yōu)勢(shì)在省內(nèi)開(kāi)展常態(tài)化應(yīng)用，在多地區(qū)用科學(xué)的教育大數(shù)據(jù)，促進(jìn)精準(zhǔn)教研和教師隊(duì)伍建設(shè)，為河南省廣大中小學(xué)校提供高效優(yōu)質(zhì)的本地化服務(wù)，助力河南教育信息化進(jìn)入2.0時(shí)代。

　　智慧互動(dòng)云，速遞優(yōu)質(zhì)教育資源

　　中慶瞄準(zhǔn)教育大數(shù)據(jù)，不斷拓展教育大數(shù)據(jù)在教育信息化中的應(yīng)用，針對(duì)教育發(fā)展不均衡問(wèn)題，中慶推出的智慧互動(dòng)云應(yīng)用方案將在線教學(xué)、課堂音視頻相結(jié)合，打造優(yōu)質(zhì)校與偏遠(yuǎn)校一課雙師的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)一校帶多點(diǎn)、一校帶多校的互動(dòng)教學(xué)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源在學(xué)校和教師之間的流轉(zhuǎn)。加入人工智能模塊可分析師生行為，為教學(xué)提供科學(xué)的數(shù)據(jù)報(bào)告，提升偏遠(yuǎn)校教師教學(xué)能力，從根源上解決偏遠(yuǎn)地區(qū)師資不足問(wèn)題。

　　STEM教育，玩轉(zhuǎn)跨學(xué)科全鏈條

　　中慶在用技術(shù)服務(wù)教育的同時(shí)，也致力于STEM教育的發(fā)展。結(jié)合中國(guó)實(shí)際，推出STEM精品課程包，包括課程體系框架的搭建、課程資源的開(kāi)發(fā)、課程教案的編寫(xiě)、校本課程開(kāi)發(fā)等，為教育用戶開(kāi)展跨學(xué)科(STEM)教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)，提供全生態(tài)鏈產(chǎn)品和服務(wù)解決方案，打造一體化“交鑰匙工程”，助力學(xué)校形成個(gè)性化的課程體系。

　　中慶一直注重信息化技術(shù)和教育應(yīng)用的融合，中慶人工智能應(yīng)用，以一線課堂大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，貫穿智慧校園應(yīng)用，為教師、學(xué)生、管理者提供實(shí)證數(shù)據(jù)支持，創(chuàng)新教育教學(xué)應(yīng)用。中慶將充分發(fā)揮信息化對(duì)教育的支撐、引領(lǐng)、重構(gòu)和服務(wù)作用，著力于為現(xiàn)代教育構(gòu)建信息技術(shù)支持下的新型學(xué)校管理、智慧型師生教學(xué)環(huán)境。