【導(dǎo)語】隨著國內(nèi)“三通兩平臺”項目建設(shè)的大力推進，教學(xué)錄播系統(tǒng)已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)信息化建設(shè)必不可少的組成部分。錄播教室建設(shè)使得學(xué)校珍貴的課堂教學(xué)過程得到了保存，生成大量的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為師生的日常教學(xué)提供了良好的教學(xué)輔助作用。但伴隨著教學(xué)錄播系統(tǒng)應(yīng)用的不斷深入，也暴露出很多問題。錄播所存貯下來的資源，很龐大，如何用?如今，這個難題將得到徹底的解決。中慶將人工智能引入教育，打造人工智能和大數(shù)據(jù)驅(qū)動下的全新教育錄播解決方案——中慶智課。

　　智課終端——D5200

　　產(chǎn)品描述：中慶智課解決方案，聚焦了人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、音視頻等技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，打通了錄播、教學(xué)、互動、中控等平臺間的壁壘，通過人工智能對課堂數(shù)據(jù)深度挖掘，實現(xiàn)教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的常態(tài)化、伴隨式采集和即時化分析，所形成的師生行為數(shù)據(jù)、教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)、環(huán)境數(shù)據(jù)等，經(jīng)過智能分析后服務(wù)于現(xiàn)場教學(xué)、教研和學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，滿足教師、學(xué)生、家長、管理者以及社會公眾等多角色立體化的教育需求，是新一代教育錄播解決方案。

　　智課終端是中慶智課的核心設(shè)備，產(chǎn)品集成錄播、人工智能、教學(xué)、互動、中控等功能模塊，內(nèi)置AI分析模塊，嵌入式壁掛設(shè)計，讓課堂不止能錄下來，更能用起來，全面滿足學(xué)校當(dāng)前和未來信息化教學(xué)的需要。

　　1. 實現(xiàn)課堂錄播、AI課堂分析、中控及智能環(huán)境控制的一體化設(shè)計，實現(xiàn)了系統(tǒng)的高度集成;

　　2. 壁掛式安裝，集成刷卡模塊，簡化了安裝、維護;

　　3. 前置7寸液晶觸控屏，方便用戶直觀地查看錄制情況并進行控制;

　　4. 支持POC供電，減少了錄播教室的布線;

　　5. 內(nèi)置AI模塊，實現(xiàn)對課堂中師生教學(xué)行為及內(nèi)容的自動分析，生成教學(xué)數(shù)據(jù)，輔助日常教學(xué);

　　6. 內(nèi)置ZigBee控制模塊，實現(xiàn)對教室光線、空氣溫度濕度和空氣質(zhì)量、多媒體設(shè)備的智能控制;

　　小編推薦理由：

　　區(qū)別于傳統(tǒng)錄播，中慶智課創(chuàng)造性的將人工智能與教育錄播結(jié)合起來，讓AI分析服務(wù)大數(shù)據(jù)教學(xué)，讓錄播進入了AI時代。在大數(shù)據(jù)時代，每一間普通的錄播教室，一小時產(chǎn)生的錄播資源達到2GB的高清視頻，這些非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)大量存貯下來，占用大量內(nèi)存，又無法真正的使用起來。怎么辦呢?人工智能技術(shù)可以很好的解決這個問題。中慶智課，運用人工智能技術(shù)，可以將非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化，真正做到將課堂的師生行為數(shù)據(jù)實時進行觀察、分析和研究，讓課堂錄播資源真正用起來!

　　中慶智課產(chǎn)品工程師

　　產(chǎn)品工程師推薦理由：中慶智課主要包含教室和平臺兩大部分建設(shè)。針對教室，現(xiàn)代中慶基于傳統(tǒng)的錄播系統(tǒng)、中控系統(tǒng)、課堂教學(xué)系統(tǒng)、互動系統(tǒng)、智能環(huán)境控制系統(tǒng)及電子班牌的基礎(chǔ)上引入了人工智能(AI)技術(shù)。通過在課堂錄播中引入AI技術(shù)，促使教學(xué)錄播系統(tǒng)開始進入AI時代。AI技術(shù)進入課堂后，使得傳統(tǒng)的錄播系統(tǒng)由課堂教學(xué)的記錄者、觀察者擴展到課堂教學(xué)的研究者。通過對教師與學(xué)生的課堂行為和教學(xué)內(nèi)容分析，為教師、教學(xué)管理者及家長提供更加豐富的客觀教學(xué)數(shù)據(jù)支撐，為日常教學(xué)提供智能化輔助，為教師和家長提供學(xué)生的針對性指導(dǎo)。針對平臺，現(xiàn)代中慶采用云計算、大數(shù)據(jù)的技術(shù)推出校園教育云平臺，通過對錄播教室產(chǎn)生的各種資源和數(shù)據(jù)進行集中管理、分析、處理，生成精品教學(xué)資源和客觀準確的教學(xué)數(shù)據(jù)，為教師教學(xué)技能的改進及學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升提供更多的信息化技術(shù)支撐。

　　中慶產(chǎn)品經(jīng)理

　　產(chǎn)品經(jīng)理推薦理由：錄播作為優(yōu)質(zhì)教育資源的記錄者和觀察者，擁有龐大的教育大數(shù)據(jù)。中慶在完善錄播的同時，發(fā)現(xiàn)錄播還具備著研究課堂，研究教育的基因。而人工智能的出現(xiàn)，讓教育大數(shù)據(jù)和人工智能緊密聯(lián)系起來，讓錄播不僅成為了教育的記錄者、觀察者，更成為了教育的研究者。中慶智課，運用圖像分析，課堂內(nèi)容分析，語音分析等技術(shù)，聚焦教師與學(xué)生之間的教學(xué)過程，應(yīng)用海量教育大數(shù)據(jù)，實現(xiàn)深度數(shù)據(jù)挖掘和超大計算量分析，以全面支撐學(xué)生個性化學(xué)習(xí)為目標，從教研員、教師、學(xué)生、家長等不同用戶角度，應(yīng)用人工智能技術(shù)，提供“教”與“學(xué)”的有力支撐。

　　用戶在展會現(xiàn)場體驗中慶智課

　　用戶體驗反饋：隨著錄播系統(tǒng)及錄播教室的普及，在啟動錄播教室項目時，我們學(xué)校通過展會和走訪的形式，考察了多個錄播產(chǎn)品。但我們最關(guān)心的問題始終就是錄制及后續(xù)應(yīng)用問題。最直觀的體驗是，

　　中慶智課很好的解決了我們所擔(dān)心的問題。啟動系統(tǒng)后，一臺小機器，就能實現(xiàn)課堂行為分析、互動、教學(xué)、中控和錄播等多種應(yīng)用，錄下的視頻直接在平臺上點播、直播，學(xué)生和老師的課堂行為也得到及時的分析，學(xué)生形成個人成長檔案，家長通過數(shù)據(jù)，就能看到孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)�，F(xiàn)在，不論是錄名師課程，直播課堂，或者與其他學(xué)校的專遞互動，我們都用得十分得心應(yīng)手，省時也高效，為中慶產(chǎn)品點個贊!