7月20-22日，第六屆城市教育裝備合作與發(fā)展論壇在江蘇蘇州會議中心舉行。本屆論壇圍繞“教育技術裝備創(chuàng)新推動教育創(chuàng)新與學校變革”這一主題邀請教育技術裝備領域資深專家和城市裝備工作者，共同就“十三五”教育新形勢下教育技術裝備工作的對策、方法與思路展開討論。據(jù)悉，與論壇同期舉行的還有“中慶杯”精品案例評選頒獎活動和品牌品鑒活動。

　　論壇開幕式現(xiàn)場

　　今年是中慶第五次參與城市教育裝備合作與發(fā)展論壇，作為教育裝備領域的一位老兵，中慶總經(jīng)理周少林應邀出席開幕式并致詞。在致辭中，周總表示，近幾年，中國教育信息化之所以能夠保持持續(xù)發(fā)展，向健康方向前進，主要動力正是來自于創(chuàng)新。而“互聯(lián)網(wǎng)+”作為創(chuàng)新驅動發(fā)展的先導力量，為推進教育創(chuàng)新和學校變革提供了有力支撐。并表示，城市教裝論壇在推動行業(yè)進步上發(fā)揮了巨大價值，開啟了學校、企業(yè)、裝備部門三方深度對話，是一場專業(yè)交流的盛會、也是教育工作者們友誼的盛會。

　　中慶現(xiàn)代總經(jīng)理周少林致詞

　　在STEM/創(chuàng)客教育與智慧學習主題論壇上，周少林作為企業(yè)代表與北京市教育技術設備中心主任丁書林 、北京師范大學教育技術學院副教授李玉順等專家、學校校長、教育部門領導匯聚一堂，共同就“STEM與創(chuàng)客教育”交流探討。隨著“STEM教育”首次寫入"十三五"規(guī)劃，掀起了一股市場熱潮。但到底什么是STEM，STEM與創(chuàng)客教育的關系，讓很多人感覺混淆不清。論壇上，丁書林主任的剖析一陣見血——STEM教育與創(chuàng)客教育，都是一種創(chuàng)新教育模式，但創(chuàng)客教育注重的是創(chuàng)新的結果，STEM更強調教育教學的過程，兩者內容有所交叉，但目的又各有側重。就現(xiàn)階段而言，STEM的理念更符合國內教育的K12精神。

　　圍繞STEM的核心理念，中慶總經(jīng)理周少林重申企業(yè)的社會責任，稱企業(yè)不只是要提供優(yōu)質的教育裝備，更要以不同的社會分工，提升孩子們的創(chuàng)新意識，推動中國教育現(xiàn)代化進程。他說道：“STEM是教育模式的概念。中慶培育了自己的STEM模式，并圍繞教育的目標、過程和結果有了體系化架構。年初，中慶在廣州南武中學建立了STEM教育項目，半年過去了受到了南武師生的一致好評。為國內摸索STEM教育開了個好頭�！�

　　中慶總經(jīng)理周少林談STEM教育

　　中慶為論壇現(xiàn)場錄制視頻

　　2016年正值“十三五”開局之年，如何快速布局信息化發(fā)展是教育主管部門的當務之急�？吹搅藢嵺`案例具備的實用參考價值和裝備建設引導作用，中慶獨家冠名本次精品案例征集活動，旨在為更多教育主管部門提供切實可行的精品案例和創(chuàng)新理念直到，為教育信息化發(fā)展出一份力。

　　據(jù)悉本屆“中慶杯”精品案例征集活動共評選出的100篇優(yōu)秀論文、16個優(yōu)秀視頻案例及3個優(yōu)秀組織，并現(xiàn)場頒獎。其中湖南長沙基礎教育“網(wǎng)絡聯(lián)�！表椖孔鳛槲ㄒ灰粋�區(qū)域專遞課堂應用方案，獲優(yōu)秀案例榮譽。

　中慶STEM教育整體解決方案吸引了眾多教育專家駐足