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最后更新:2021-11-18
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生產(chǎn)企業(yè):北京接班人教學(xué)設(shè)備有限公司
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產(chǎn)品詳細(xì)介紹一、 1.集合了教師備課; 2.視唱播放器(播放音頻/視頻/樂(lè)譜、暫停、停止、循環(huán)播放、曲式分析、文檔); 3.分發(fā)樂(lè)器(控制、清除、全選、鋼琴組、木管組、鋼管組、弦樂(lè)組、打擊樂(lè)組,民樂(lè)組、小打擊樂(lè)組); 4樂(lè)理教學(xué)(音符、節(jié)奏、五度轉(zhuǎn)盤(pán)、重置、刪除小節(jié)、刪除音符、播放、譜型、拍號(hào)、音色),互動(dòng)打譜,簡(jiǎn)譜、教學(xué)測(cè)評(píng)、鋼琴教學(xué)等功能,完全滿足中小學(xué)教學(xué)需求(以上各項(xiàng)參數(shù)為重要功能參數(shù)需在測(cè)試報(bào)告中體現(xiàn)) 二、具備備課與授課兩個(gè)環(huán)節(jié),以學(xué)校使用音樂(lè)教材為核心,備課為資源準(zhǔn)備和編輯部分,授課為使用和課堂部分。備課編輯分為兩大區(qū)域,第一為教案編寫(xiě)區(qū),教師可選擇導(dǎo)入現(xiàn)有word教案,或直接在此編寫(xiě)教案,可對(duì)教案文檔進(jìn)行基本格式編輯,可對(duì)教案文檔進(jìn)行保存;第二為教學(xué)功能資源列表區(qū),與6大備課集合相對(duì)應(yīng),進(jìn)行備課內(nèi)容的編輯,每個(gè)集合下需要的資源、功能均一一設(shè)置和編輯好,上課時(shí)即可直接調(diào)出使用。授課環(huán)節(jié)直接選擇對(duì)應(yīng)的備課內(nèi)容集合即可打開(kāi)使用,教師可以根據(jù)當(dāng)堂課的內(nèi)容來(lái)選擇對(duì)應(yīng)的備課內(nèi)容進(jìn)行使用,如本節(jié)課為欣賞課,則打開(kāi)“賞”集合即可看到全部相關(guān)的資源和功能,不需進(jìn)行額外的功能操作;文字教案也可以隨時(shí)打開(kāi)查看,具備一個(gè)獨(dú)立的小窗口進(jìn)行展示。 三、欣賞與演唱教學(xué)系統(tǒng): 1、欣賞教學(xué):可聆聽(tīng)音樂(lè)、欣賞樂(lè)譜、學(xué)習(xí)曲式等,將教學(xué)的音頻與完整的教學(xué)樂(lè)譜相結(jié)合,色帶行走于樂(lè)譜之上,清晰明了的提示教師端當(dāng)下音頻所播放的位置。點(diǎn)觸樂(lè)譜任意小節(jié),音頻即可隨之定位播放。將晦澀難懂的樂(lè)曲結(jié)構(gòu),以圖形化形式表達(dá)出來(lái),運(yùn)用不同高度的半圓圖形代表不同的層級(jí)結(jié)構(gòu),如:樂(lè)匯、樂(lè)句及樂(lè)段等,并通過(guò)編輯,描述對(duì)每個(gè)樂(lè)句或樂(lè)段的感受。欣賞音樂(lè)與分析音樂(lè)的教學(xué)亦需同步進(jìn)行,音頻定位可以多種方式隨時(shí)跳轉(zhuǎn)。具備欣賞資源庫(kù),包含大量名人、樂(lè)器、名曲等欣賞資源,教師可搜索和調(diào)用資源進(jìn)行擴(kuò)展教學(xué),查看名人文字介紹資料時(shí)可同步播放代表作音頻、視頻進(jìn)行教學(xué)。 2、演唱教學(xué):旨在教授學(xué)生學(xué)唱歌曲。與書(shū)本配套歌譜以全屏的形式展現(xiàn)于學(xué)生眼前,拋開(kāi)多余的元素。配合五線譜或簡(jiǎn)譜歌譜,進(jìn)行范唱播放、伴奏播放及單旋律播放,還可改變樂(lè)曲速度播放、樂(lè)曲音調(diào)播放及樂(lè)曲音色播放。對(duì)于歌曲中的難點(diǎn)唱段,可使用反復(fù)功能,對(duì)于歌曲中的重點(diǎn)內(nèi)容講解,教師可選用重難點(diǎn)樂(lè)句功能,將復(fù)雜節(jié)奏或大跳音程錄入其中,改變其速度,反復(fù)播放,讓學(xué)生加深記憶。還可對(duì)錄入的文件進(jìn)行保存,循環(huán)使用。 四、演奏教學(xué)系統(tǒng): 學(xué)習(xí)課堂小樂(lè)器以及認(rèn)識(shí)其他常見(jiàn)30余種樂(lè)器的樣式、音色、操作方式 五、識(shí)譜教學(xué)系統(tǒng): 支持五線譜、簡(jiǎn)譜的打譜、播放,可通過(guò)鼠標(biāo)/觸屏、屏幕鍵盤(pán)、實(shí)體電子琴鍵盤(pán)等進(jìn)行音符的添加和編輯,在實(shí)體鍵盤(pán)上按下琴鍵,既可在五線譜或簡(jiǎn)譜上顯示其對(duì)應(yīng)音符,實(shí)時(shí)播放對(duì)應(yīng)音符聲音,學(xué)習(xí)音符形狀、樣式以及連接規(guī)則。五線譜樂(lè)理教學(xué)時(shí),軟件界面中可顯示出每個(gè)音符的基本信息,如:音名、唱名及簡(jiǎn)譜,還可實(shí)時(shí)顯示音程及和弦性質(zhì)。五線譜樂(lè)理教學(xué)時(shí)可隨時(shí)切換樂(lè)譜的調(diào)式調(diào)性,樂(lè)譜中調(diào)號(hào)及音符實(shí)時(shí)變化,并可隨時(shí)播放對(duì)應(yīng)聲音。識(shí)譜教學(xué)可教授學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)13種節(jié)奏型、音符/休止符/升降記號(hào)/譜表等音樂(lè)符號(hào)、五線譜及簡(jiǎn)譜相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)。具備軟件節(jié)拍器,利用高精度計(jì)時(shí)器精準(zhǔn)控制,節(jié)拍器音色可調(diào)。具備樂(lè)理知識(shí)庫(kù),包含大量中小學(xué)所涉及的樂(lè)理知識(shí)點(diǎn),教師只需搜索并調(diào)用。 六、五線譜創(chuàng)編教學(xué)系統(tǒng): 支持可新增任意數(shù)量小節(jié)五線譜的打譜功能,教師和學(xué)生可在五線譜上進(jìn)行“音樂(lè)新課標(biāo)”要求的8小節(jié)的節(jié)奏創(chuàng)編或旋律創(chuàng)編,也可進(jìn)行大篇幅完整的旋律創(chuàng)編。創(chuàng)編功能需適應(yīng)中小學(xué)教學(xué)環(huán)境,需提供全音符至三十二分音符、全休止符至三十二分休止符、附點(diǎn)、升降記號(hào)的添加與編輯,以及10種常見(jiàn)拍號(hào)切換、2種譜表切換及相應(yīng)功能。音符、樂(lè)譜編輯可通過(guò)觸摸屏點(diǎn)觸、屏幕鋼琴鍵盤(pán)點(diǎn)觸以及實(shí)體電鋼琴、電子琴鍵盤(pán)彈奏三種形式。教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師可進(jìn)行示范打譜,學(xué)生可往后進(jìn)行接龍打譜,讓學(xué)生高度參與音樂(lè)課堂中,創(chuàng)編結(jié)果可保存為MIDI音頻格式和PDF文檔格式進(jìn)行傳播和分享,為每位學(xué)生留存一個(gè)成長(zhǎng)印記,打開(kāi)樂(lè)譜查看功能需支持MIDI格式文件。 七、設(shè)備與發(fā)聲控制: 1、設(shè)備控制:具備專門(mén)的設(shè)備設(shè)置面板,可隨意設(shè)置ASIO驅(qū)動(dòng)設(shè)備、喇叭外放設(shè)備、MIDI輸出設(shè)備、MIDI輸入設(shè)備,ASIO驅(qū)動(dòng)設(shè)備可掛載VSTI插件發(fā)聲,MIDI輸出設(shè)備可驅(qū)動(dòng)MIDI發(fā)聲,MIDI輸入設(shè)備兼容市面所有MIDI設(shè)備(如電鋼琴、電子琴、電鼓等),即插即用,隨意切換。 2、VSTI發(fā)聲控制:系統(tǒng)內(nèi)置30種以上VSTI音源插件,默認(rèn)包含常見(jiàn)的鍵盤(pán)、木管、銅管、弦樂(lè)、打擊樂(lè)、民樂(lè)、小打共七種類型的常見(jiàn)30余種樂(lè)器,同時(shí)可針對(duì)學(xué)校樂(lè)器特色教學(xué)需求定制VSTI音源,如葫蘆絲、馬頭琴等地區(qū)特色。新增VSTI音源安裝至軟件系統(tǒng),配合對(duì)應(yīng)功能即可使用。 3、MIDI發(fā)聲控制:MIDI發(fā)聲默認(rèn)使用128種GM音色,針對(duì)特定軟件功能使用專用MIDI音源,如貝斯、鼓等電子樂(lè)器學(xué)習(xí)樣式、演奏方法時(shí)需使用特定MIDI音源。為滿足教師擴(kuò)展教學(xué)需求,MIDI音源可定制和替換,MIDI音色數(shù)可擴(kuò)展至數(shù)百種。 八、其他: 1、軟件環(huán)境為Windows7及以上系統(tǒng),支持鼠標(biāo)、觸屏操作方式 2、配件:軟件盒、操作說(shuō)明書(shū)、加密U盾、U盤(pán)/光盤(pán),U盤(pán)/光盤(pán)中包含軟件安裝包、軟件演示視頻、軟件操作說(shuō)明書(shū)電子版。 |
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會(huì)員級(jí)別:免費(fèi)會(huì)員 |
加入時(shí)間:2021-11-18
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