一、產(chǎn)品功能及內(nèi)容

實(shí)用的科研方法指導(dǎo)類專題文獻(xiàn)推送；

常用的寫(xiě)作模板及相應(yīng)的寫(xiě)作規(guī)范參考；

基于先進(jìn)算法的萬(wàn)方檢測(cè)所提供的學(xué)術(shù)預(yù)審；

覆蓋基礎(chǔ)教育各細(xì)分研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)推薦及可視化圖像比較分析，助力于一線科研開(kāi)題參考；

文獻(xiàn)檢索實(shí)現(xiàn)多參數(shù)精確聚類，同時(shí)實(shí)現(xiàn)檢索條件的自主訂閱，主動(dòng)訂閱后系統(tǒng)在訂閱空間中給出更新提示，以方便用戶對(duì)同一熱點(diǎn)主題持續(xù)關(guān)注；

基于精選的與基礎(chǔ)教育科研相關(guān)的主流期刊實(shí)現(xiàn)主題分類導(dǎo)航，對(duì)于單本期刊可實(shí)現(xiàn)自主訂閱，主動(dòng)訂閱后系統(tǒng)在訂閱空間中給出更新提示；

提供用戶個(gè)人空間對(duì)于用戶個(gè)人在本系統(tǒng)內(nèi)發(fā)生的個(gè)人成果進(jìn)行管理，同時(shí)也對(duì)用戶個(gè)人在本系統(tǒng)內(nèi)的訂閱、收藏及使用進(jìn)行記錄，以實(shí)現(xiàn)高可用、無(wú)負(fù)擔(dān)的知識(shí)管理。

二、產(chǎn)品特色

從知識(shí)服務(wù)的角度上，這一產(chǎn)品真正切入到基礎(chǔ)教育行業(yè)的教育教學(xué)生態(tài)、不同于傳統(tǒng)的數(shù)字圖書(shū)館產(chǎn)品，不只是簡(jiǎn)單的實(shí)現(xiàn)各類數(shù)據(jù)進(jìn)行查閱，而是將專屬文獻(xiàn)在教研工作這一具體的需求點(diǎn)上提供相對(duì)應(yīng)的精準(zhǔn)服務(wù)。

產(chǎn)品創(chuàng)新點(diǎn)在于產(chǎn)品針對(duì)于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中細(xì)分服務(wù)的教育科研，另外在知識(shí)服務(wù)上進(jìn)行功能延伸，既有基礎(chǔ)教育行業(yè)的專屬性，也突出了服務(wù)的功能性和針對(duì)性。

三、功能介紹

（一）科研助手

提供三方面的科研服務(wù)：

其一為科研指導(dǎo)方法文獻(xiàn)，目前推出五個(gè)類別的指導(dǎo)類文獻(xiàn)：

1. 教育科研方法類；

2. 選題、開(kāi)題和立項(xiàng)類；

3. 教研論文指導(dǎo)類；

4. 課題報(bào)告類；

5. 關(guān)注小課題研究。

其二為常用的寫(xiě)作規(guī)范（包括各分類體裁的教育教研論文的體例，如調(diào)查報(bào)告、開(kāi)題報(bào)告、考試評(píng)析、學(xué)術(shù)論文等具體的寫(xiě)作規(guī)范），可以下載到本地供用戶寫(xiě)作時(shí)參考；寫(xiě)作規(guī)范功能介紹：按基礎(chǔ)教育科研常見(jiàn)文體提供樣例范文和寫(xiě)作規(guī)范與模版，在當(dāng)前頁(yè)面下可以在線預(yù)覽也可以直接下載到本地使用。

其三為相似性檢測(cè)，采用先進(jìn)的檢測(cè)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)海量數(shù)據(jù)全文對(duì)比，秉持客觀、公正、精準(zhǔn)、全面的原則，提供多版本、多維度的檢測(cè)報(bào)告，檢測(cè)結(jié)果精準(zhǔn)詳實(shí)，為科研管理機(jī)構(gòu)、教育領(lǐng)域、出版發(fā)行領(lǐng)域、學(xué)術(shù)個(gè)體等客戶和用戶提供各類學(xué)術(shù)科研成果的相似性檢測(cè)服務(wù)。相似性檢測(cè)功能介紹：用戶可以采用上傳（支持DOC、DOCX、TXT、RTF格式論文檢測(cè)）和粘貼兩種方式對(duì)文章進(jìn)行相似性比對(duì)，比對(duì)結(jié)果可視，并可生成簡(jiǎn)明版和詳情版兩種檢測(cè)報(bào)告，并提供PDF版簡(jiǎn)明報(bào)告和詳細(xì)報(bào)告的下載功能。生成報(bào)告可以在“我的成果－檢測(cè)報(bào)告記錄”中查找并進(jìn)入檢測(cè)結(jié)果頁(yè)面重復(fù)下載。

（二）熱點(diǎn)發(fā)現(xiàn)

細(xì)分到基礎(chǔ)教育科研的六大領(lǐng)域（教育研究、學(xué)校管理、教學(xué)研究、健康教育、德育教育、教育裝備）進(jìn)行熱門關(guān)鍵詞分類推送，選中后可按年份進(jìn)行熱點(diǎn)分析；用戶也可以自定義熱點(diǎn)詞，錄入后自動(dòng)顯示研究趨勢(shì)的圖示，包括：相關(guān)研究論文成果統(tǒng)計(jì)分析、相關(guān)的論文貢獻(xiàn)者和機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)。

同時(shí)提供開(kāi)題服務(wù)：根據(jù)用戶輸入或選中的關(guān)鍵字實(shí)現(xiàn)知識(shí)脈絡(luò)的比較分析圖解，同時(shí)提供熱詞的推薦以幫教師了解相關(guān)的熱點(diǎn)及研究趨勢(shì)，可以幫助教師修訂自己的課題方向。并且提供生成word版的開(kāi)題報(bào)告。報(bào)告可以在“我的成果－開(kāi)題報(bào)告記錄”中查找并重復(fù)下載。

（三）文獻(xiàn)檢索

文獻(xiàn)檢索實(shí)現(xiàn)在全部文獻(xiàn)（期刊文獻(xiàn)、學(xué)位論文、會(huì)議論文三類文獻(xiàn)）中按組合條件進(jìn)行檢索，檢索結(jié)果的聚類按類別支持時(shí)間、期刊刊名、作者、作者單位、會(huì)議名稱、學(xué)位授予單位等。對(duì)最近十次檢索行為進(jìn)行記錄，并可能對(duì)其檢索表達(dá)式進(jìn)行收藏和訂閱。收藏和訂閱記錄可以在我的知識(shí)庫(kù)里找到記錄。文獻(xiàn)檢索結(jié)果頁(yè)中單條文獻(xiàn)可以進(jìn)行下載、閱讀、導(dǎo)出和收藏的操作；在當(dāng)前頁(yè)面中還可以實(shí)現(xiàn)復(fù)選，并對(duì)選中的文獻(xiàn)條目信息進(jìn)行批量導(dǎo)出。

（四）期刊導(dǎo)航

按現(xiàn)有中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館的分類對(duì)所收錄期刊進(jìn)行展示，可以進(jìn)行條件篩選，可實(shí)現(xiàn)單刊的主動(dòng)訂閱，在期刊詳情頁(yè)面呈現(xiàn)該刊物的統(tǒng)計(jì)分析，包括主題詞、作者和作者單位；主題詞、作者和作者單位的分析是基于全刊的所有文章來(lái)進(jìn)行，按出現(xiàn)頻度提排名前20名的數(shù)據(jù)顯示在圖表中，如果同名作者單位不同默認(rèn)為不同作者。并提供專版呈現(xiàn)征稿信息。

（五）課題空間

課題空間作為用戶的課題管理空間，是以課題為主要的組織形式呈現(xiàn)在平臺(tái)界面上，包括用戶創(chuàng)建的和用戶參與的課題，同時(shí)可以自主創(chuàng)建和管理課題。創(chuàng)建者可以管理和關(guān)閉課題，參與者在授權(quán)范圍內(nèi)可以共享和統(tǒng)計(jì)文檔。

這個(gè)模塊可以用于機(jī)構(gòu)下發(fā)課題通知、收繳論文成果，也可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人自發(fā)的小課題研究，同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)內(nèi)課題參與信息的統(tǒng)計(jì)以及對(duì)課題成果數(shù)量的統(tǒng)計(jì)，用于教研機(jī)構(gòu)和學(xué)校進(jìn)行階段性教研總結(jié)時(shí)作為數(shù)據(jù)支持和參考。

（六）我的成果

我的成果作為用戶的個(gè)人成果管理空間，下設(shè)開(kāi)題報(bào)告記錄和我的文稿管理和檢測(cè)報(bào)告記錄三個(gè)子功能，開(kāi)題報(bào)告記錄用戶在熱點(diǎn)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行熱點(diǎn)分析后生成的開(kāi)題報(bào)告；可以提供再次下載。我的文稿管理主要功能是用戶自己的文稿上傳到平臺(tái)，可以跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)頁(yè)面實(shí)現(xiàn)相似性檢測(cè)，并生成相似性檢測(cè)報(bào)告，對(duì)于歷史記錄可查詢、可刪除；檢測(cè)報(bào)告記錄是對(duì)用戶在本站內(nèi)的所有檢測(cè)記錄可查詢、可刪除。

（七）我的知識(shí)庫(kù)

我的知識(shí)庫(kù)是記錄用戶在本站內(nèi)對(duì)資源進(jìn)行訂閱、收藏和閱讀下載等行為的管理空間，包括我的訂閱空間、我的收藏記錄、我的使用記錄。訂閱空間實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)及期刊的訂閱及更新提醒；關(guān)注收藏記錄用戶的收藏歷史；使用記錄為用戶實(shí)際閱讀和下載的歷史記錄，可查詢、可刪除。