三區(qū)(西藏自治區(qū)和青海、四川、甘肅、云南四省藏區(qū)及南疆的和田地區(qū)、阿克蘇地區(qū)、喀什地區(qū)、克孜勒蘇柯爾克孜自治州四地區(qū))三州(四川涼山州、云南怒江州、甘肅臨夏州)是國家層面的深度貧困地區(qū)，80%以上區(qū)域位于青藏高原區(qū)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)弱、貧困程度深，教育投入更是緊缺。

　　扶貧先扶智，教育部、國務(wù)院扶貧辦印發(fā)的《深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅(jiān)實(shí)施方案(2018-2020年)》中提到要穩(wěn)步提升“三區(qū)三州”教育基本公共服務(wù)水平，全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)�；�本辦學(xué)條件。而這也是云蝶所擅長的，以科技手段增強(qiáng)學(xué)校數(shù)字化水平，從而進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量。

　　優(yōu)化教育資源

　　澤庫縣西部民族中學(xué)位于甘肅省黃南藏族自治州，是在縣委、縣政府全面貫徹落實(shí)“十三五”發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)任務(wù)，優(yōu)化教育布局結(jié)構(gòu)，改善辦學(xué)條件等基礎(chǔ)上建設(shè)的一所全新的學(xué)校。

　　澤庫縣西部民族中學(xué)

　　2019年，澤庫縣西部民族中學(xué)面向澤庫縣西部地區(qū)兩鎮(zhèn)、一鄉(xiāng)、一牧場正式招生辦學(xué)，在一定程度上提高了澤庫縣西部地區(qū)乃至全縣九年義務(wù)教育入學(xué)率和鞏固率，優(yōu)化區(qū)域教育資源，使城鄉(xiāng)教育向均衡化發(fā)展。

　　作為一所新建校，澤庫縣西部民族中學(xué)具備優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)條件，云蝶與該校合作，建設(shè)了多間常態(tài)化錄播教室，并配備電子班牌等設(shè)備，將信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，有助于學(xué)校打造特色化的校本課程，提升教學(xué)質(zhì)量，將學(xué)校打造成為澤庫縣、乃至黃南州具有特色的學(xué)校。

　　此前，同屬“三區(qū)三州”的新疆阿克蘇地區(qū)，當(dāng)?shù)氐膸燔嚳h第十小學(xué)也用上了云蝶智慧班牌。

　　創(chuàng)新教育手段

　　庫車縣第十小學(xué)，始建于1976年，是庫車縣東城區(qū)唯一一所民漢合校，近年來學(xué)校積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，取得了許多輝煌的成績，得到家長和社會(huì)的普遍認(rèn)可，成為阿克蘇地區(qū)一所享有較高聲譽(yù)的名校。

　　庫車縣第十小學(xué)

　　云蝶智慧班牌集合班級(jí)管理、教學(xué)管理、德育管理等功能于一身，是校園文化與多種信息展現(xiàn)的窗口，也為今后物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)采集等功能拓展創(chuàng)造了條件。智慧班牌在該校的成功應(yīng)用，在規(guī)范教學(xué)管理、充實(shí)德育工作，以及豐富校園文化建設(shè)等方面起到了重要的作用。

　　擺脫貧困不止是在物質(zhì)層面，更需要提高人的素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。授人以魚不如授人以漁，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，給他們通向未來的鑰匙和施展才華的機(jī)會(huì)，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。

　　云蝶科技，秉承著碧桂園創(chuàng)始人楊國強(qiáng)先生一貫的教育和慈善情懷，一直致力于用科技給教育更多可能，以技術(shù)縮小城鄉(xiāng)教育差距，讓教育扶貧有“技”可循。

　　注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點(diǎn)。