近日，由吉林省延邊州教育學(xué)院主辦、龍井市教師進(jìn)修學(xué)校承辦的“第三屆延邊州中小學(xué)教師新媒體新技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽決賽暨觀摩研討會(huì)”順利舉辦。

本次大賽分中學(xué)組和小學(xué)組，來自延邊州各縣市的16位初中道德與法治和小學(xué)語文學(xué)科的教師同臺(tái)競(jìng)技，大展風(fēng)采。課堂展示結(jié)束后，16位教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)的完成情況，從學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)過程、創(chuàng)新應(yīng)用等方面依次進(jìn)行了說課。

青鹿紙筆助力，創(chuàng)新課例獲佳績(jī)

在本次大賽中，來自延吉市第十三中學(xué)的李慧卉老師、敦化市第二中學(xué)校的程菲老師、延吉市中央小學(xué)校的金玲老師、敦化市第四小學(xué)校的金紅花老師結(jié)合青鹿紙筆智慧課堂打造教學(xué)創(chuàng)新課例，均獲得優(yōu)異成績(jī)。

老師們以新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)、扎實(shí)的教學(xué)功底，巧妙地將紙筆智慧課堂融入到課堂教學(xué)中，學(xué)情高效反饋，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，彰顯出信息化賦能的課堂魅力。

紙筆課堂巧應(yīng)用，同課異構(gòu)促創(chuàng)新

大賽采用同課異構(gòu)的形式，由老師對(duì)同一課程進(jìn)行不同形式的建構(gòu)，以更好推動(dòng)教學(xué)改革創(chuàng)新、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

讓我們一起來看看，老師們是如何在教學(xué)中融合青鹿紙筆智慧課堂功能，打造出優(yōu)秀創(chuàng)新課例的~

01 作答即時(shí)反饋，師生高效互動(dòng)

紙筆智慧課堂是一種既不改變師生書寫習(xí)慣，又能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)及時(shí)反饋的智慧教學(xué)應(yīng)用，支持多種教學(xué)互動(dòng)。學(xué)生使用智能筆，在印制有點(diǎn)碼的練習(xí)本或紙張上書寫時(shí)，書寫數(shù)據(jù)將實(shí)時(shí)傳輸至系統(tǒng)。

基于紙筆互動(dòng)系統(tǒng)下發(fā)客觀題、主觀題練習(xí)，是老師常用的獲取學(xué)生反饋的手段，效率更高、反饋更精準(zhǔn)。比如，在金紅花老師帶來的語文課《只有一個(gè)地球》上，金老師下發(fā)客觀題練習(xí)，讓同學(xué)們根據(jù)文章選段內(nèi)容選擇中心句。系統(tǒng)即時(shí)反饋同學(xué)們的選擇結(jié)果，老師分別讓選擇不同選項(xiàng)的同學(xué)來分享答題思路，講評(píng)互動(dòng)更有針對(duì)性。

青鹿紙筆互動(dòng)系統(tǒng)也提供搶答、隨機(jī)挑人、投票等多種互動(dòng)功能，為老師提供多樣化的教學(xué)互動(dòng)工具。

比如，在李慧卉老師帶來的道德與法治課《誠實(shí)守信》上，李老師組織同學(xué)們開展主題辯論，選出正反雙方共計(jì)六名辯手進(jìn)行辯論，班級(jí)其他同學(xué)則使用紙筆互動(dòng)系統(tǒng)的投票功能進(jìn)行投票，投票結(jié)果即時(shí)生成，每一位同學(xué)都能輕松地參與到課堂互動(dòng)中，讓師生互動(dòng)更高效。

02 小組協(xié)作學(xué)習(xí)，促進(jìn)探究與分享

小組協(xié)作學(xué)習(xí)，是最能體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)及主體性的教學(xué)活動(dòng)。在小組學(xué)習(xí)活動(dòng)中，老師可以使用紙筆系統(tǒng)的“分組教學(xué)、學(xué)生演示、主觀題檢測(cè)”等功能，便捷地與全班共享學(xué)生探究過程與結(jié)果，提高教學(xué)活動(dòng)的效率。比如，金玲老師在《只有一個(gè)地球》語文課上，采用小組討論的形式讓同學(xué)總結(jié)課文的各段段意，最后分小組進(jìn)行展示匯報(bào)。程菲老師所帶來的《誠實(shí)守信》一課，也采用分組形式，讓各組同學(xué)討論并書寫學(xué)校誠實(shí)守信的倡議書，并在班級(jí)上進(jìn)行統(tǒng)一展示。

本次活動(dòng)為延邊州的教師們搭建了一個(gè)信息化賦能、思想碰撞、經(jīng)驗(yàn)交流、創(chuàng)新提高的交流平臺(tái)，進(jìn)一步激發(fā)了教師們應(yīng)用信息技術(shù)改變課堂教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，在實(shí)踐中不斷推動(dòng)新技術(shù)與教學(xué)的深度融合，實(shí)現(xiàn)高效課堂，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂。

以智能筆終端助推教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，青鹿智慧紙筆已經(jīng)準(zhǔn)備了覆蓋教學(xué)全場(chǎng)景的技術(shù)方案、常態(tài)化應(yīng)用案例，期待與廣大中小學(xué)校共同深入推進(jìn)智慧教育發(fā)展！

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