為進一步提高課堂教學質(zhì)量、促進作業(yè)減負增效，在番禺區(qū)教師進修學校（教師發(fā)展中心）的帶領(lǐng)下，番禺區(qū)市橋象圣中學不斷推進紙筆智慧教學的試點工作，深入探索“融樂智慧”課堂提質(zhì)增效方法。

全校多學科教師團隊積極實踐創(chuàng)新，通過跨區(qū)域的溝通交流，促進學習互鑒，發(fā)揮優(yōu)秀教學實驗試點的引領(lǐng)示范作用。

積極實踐創(chuàng)新，智慧紙筆為教學提質(zhì)、增效

市橋象圣中學已在初二年級的7個班與1個公共教室配備青鹿智慧紙筆教學系統(tǒng)，語文、數(shù)學、英語、物理、歷史、地理等學科開展實踐應用，已在課堂教學、智慧周測等場景實現(xiàn)常態(tài)化使用。

學校以課題為引領(lǐng)，各學科教師積極加強課堂教學方式和教學法的創(chuàng)新研究，包括《基于點陣筆技術(shù)平臺的初中英語作業(yè)批改方式研究》《利用智慧紙筆探索初中物理教學提質(zhì)增效的方法研究》《“雙減”背景下運用點陣筆技術(shù)提升初中生地圖能力的行動研究》等。

多學科常態(tài)化應用青鹿智慧紙筆系統(tǒng)學情更及時、精準反饋

在智慧紙筆技術(shù)的支撐下，學生使用紙筆書寫后，數(shù)據(jù)將無感知傳輸至系統(tǒng)�；�于系統(tǒng)的智能批閱與數(shù)據(jù)分析，教師快速獲取精準的學情反饋，提高教學效率與質(zhì)量。

借助書寫筆跡回放的方式，學生思維過程可被直觀還原，能迅速糾正錯誤，引領(lǐng)學生走向深度的思考。

書寫筆跡回放還原學生思維過程

參與實驗的老師們表示，智慧紙筆為教學提質(zhì)增效帶來了積極的變化，借助技術(shù)實現(xiàn)的學情實時反饋幫助大家關(guān)注到課堂上的每一個孩子，大大增強了師生互動，切實提升教學質(zhì)量。

加強交流互助、經(jīng)驗分享，共促發(fā)展

2023年上半年，2023年番禺區(qū)名師進課堂首場研訓活動于市橋象圣中學舉辦，活動采用線下和線上直播相結(jié)合的方式，覆蓋全區(qū)初中教師，輻射對口幫扶地區(qū)初中教師。

在“番禺區(qū)名師進課堂”研訓一體的平臺上，市橋象圣中學通過交流教學成果、分享應用經(jīng)驗，與其他學校共同探索信息技術(shù)與課堂教學深度融合的新思路。

張桂玲老師、高鳳霞老師分別為大家?guī)��?strong>青鹿智慧紙筆賦能新教學的公開課，兩位青年教師靈活運用信息技術(shù)，既展示出扎實的教學基本功和良好的信息化教學素養(yǎng)，也為參與研訓的其他教師提供課例參考。

張桂玲老師 復習專題課《質(zhì)量與密度復習（一）》

高鳳霞老師 新授課《溶液的濃度》

在跨地區(qū)學校教研活動中，市橋象圣中學積極與山東省鄒城市教育和體育局、濟寧市電化教育館，新疆生產(chǎn)建設兵團第二中學、第三中學等單位開展交流研討，分享學校智慧教學理念、應用成果等，打開工作的新視野、新思路，推進智慧校園的建設工作。

山東省鄒城市教育和體育局、濟寧市電化教育館交流活動

新疆生產(chǎn)建設兵團第二中學、第三中學交流活動

隨著紙筆智慧教學實驗的不斷深入，市橋象圣中學通過數(shù)據(jù)驅(qū)動優(yōu)化教學，提高教學的精準性、有效性。

相信，聚焦“課堂教學質(zhì)量提升，落實作業(yè)減負增效”目標，番禺區(qū)將打磨出更多信息技術(shù)與教育教學深度融合的優(yōu)秀案例，促進教學質(zhì)量全面提升，助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型！

以智能筆終端助推教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，青鹿智慧紙筆已經(jīng)準備了完備的技術(shù)方案、常態(tài)化應用案例，期待與廣大中小學校共同深入推進智慧教育發(fā)展！

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