自5月16日起，山東各高校陸續(xù)開學(xué)。目前菏澤學(xué)院已達(dá)到開學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，5.19日—5.28日起各學(xué)院陸續(xù)組織學(xué)生返校。作為山東省教師教育工作先進(jìn)單位，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新學(xué)期的教師教學(xué)、教研工作非常重視，“這是一個(gè)特殊的新學(xué)期，在教學(xué)時(shí)長(zhǎng)‘縮水’的情況下，我們更要把更多的精力放在提升教學(xué)效率和質(zhì)量上去�！�

　　為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，菏澤學(xué)院邀請(qǐng)了青鹿服務(wù)團(tuán)隊(duì)做了以智慧教室應(yīng)用為主題的大型信息化教學(xué)培訓(xùn)會(huì)，協(xié)助教師提升信息化教學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)校教務(wù)處田智祥處長(zhǎng)帶頭參加教學(xué)信息化培訓(xùn)，充分發(fā)揮了先鋒模范作用。

　　田智祥處長(zhǎng)帶頭參加教學(xué)信息化培訓(xùn)

　　菏澤學(xué)院的教師們學(xué)習(xí)熱情高漲，近200名教師參與了本次培訓(xùn)，除主講教室外，不少老師在本次培訓(xùn)的“分會(huì)場(chǎng)”——7間多點(diǎn)互動(dòng)智慧教室參與互動(dòng)。

　　不少老師在“分會(huì)場(chǎng)”參與培訓(xùn)

　　此前學(xué)校與青鹿共同打造的多點(diǎn)互動(dòng)智慧教室在這次培訓(xùn)中充分發(fā)揮出了遠(yuǎn)程互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。各“分會(huì)場(chǎng)”的教師們可以通過掃碼加入“課堂”，遠(yuǎn)程參與培訓(xùn)過程中的各項(xiàng)互動(dòng)。為了幫助教師更好地將智慧教室的功能應(yīng)用與日常教學(xué)相融合，青鹿服務(wù)團(tuán)隊(duì)以課例的形式讓教師們親身參與智慧教學(xué)當(dāng)中直觀地感受到信息化教學(xué)帶來的便利。

　　不少老師在“分會(huì)場(chǎng)”參與培訓(xùn)

　　經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，近期菏澤學(xué)院商學(xué)院等多所學(xué)院已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化開展智慧教學(xué)，并帶動(dòng)了包括新聞傳播學(xué)院、外語學(xué)院等眾多學(xué)院逐步參與到課程改革的創(chuàng)新嘗試當(dāng)中。

　　除上述應(yīng)用于培訓(xùn)當(dāng)中的多點(diǎn)智慧教室外，菏澤學(xué)院還將不少教室改造為適用于常態(tài)化智慧教學(xué)的手機(jī)互動(dòng)智慧教室和適合開展小班混合式教學(xué)的研討互動(dòng)智慧教室。

　　老師們通過掃碼進(jìn)入培訓(xùn)“課堂”

　　在手機(jī)互動(dòng)智慧教室中，菏澤學(xué)院安排了諸如思政課、通識(shí)課等大班課程。在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生只需掃描小程序碼就可完成打卡登錄課堂，為教師解決了大班授課點(diǎn)名慢、統(tǒng)計(jì)難的難題;而手機(jī)互動(dòng)智慧教室的隨機(jī)挑人、搶答、彈幕互動(dòng)等功能則可以幫助教師提升課堂互動(dòng)效率、豐富課堂互動(dòng)形式，讓學(xué)生更加充分地參與課堂教學(xué)互動(dòng)。

　　菏澤學(xué)院部署的手機(jī)互動(dòng)智慧教室

　　研討型智慧教室深受菏澤學(xué)院師生喜愛，目前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)常態(tài)化排課。教師可以在課前選取一些課題或材料在線發(fā)送給學(xué)生預(yù)習(xí);在課堂中，教師將學(xué)生分為若干個(gè)小組讓同學(xué)們對(duì)課題進(jìn)行自主的討論與分析，小組成員可以將自己的想法投屏到小組屏幕上與組員討論，也可以以小組為單位將探究成果投屏到教室大屏與其他組的學(xué)生分享交流，教師則更多的是引導(dǎo)和啟發(fā)同學(xué)們通過探究自主獲取知識(shí);課后教師也可以在線布置課后任務(wù)，并隨時(shí)查看學(xué)生們的完成情況。

　　農(nóng)業(yè)與生物工程學(xué)院應(yīng)用研討互動(dòng)智慧教室開展分組教學(xué)

　　為提升教學(xué)質(zhì)量和效率，推動(dòng)課程改革，菏澤學(xué)院現(xiàn)已建成了多種適用于不同教學(xué)場(chǎng)景的智慧教室。經(jīng)過學(xué)期初的教學(xué)實(shí)踐，菏澤學(xué)院越來越多的教師對(duì)信息化教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識(shí)，他們相信信息化技術(shù)與教學(xué)的融合一定是未來課程改革的方向。未來，青鹿將繼續(xù)通過研討會(huì)、教研會(huì)的形式支持菏澤學(xué)院推廣信息化教學(xué)的工作。

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