為貫徹黨的二十大精神，落實《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的方案》和《義務教育藝術課程標準(2022年版)》的要求，本著讓數字化技術逐步成為推動美育發展的核心力量之一的良好愿景，《中小學數字化美術教室建設規范》團體標準參編單位于2023年12月17日召開了中期溝通會，參編單位23名代表參加線下和5名代表通過線上方式參加溝通會，就新課標的變化對美術教學裝備和設施、資源建設需求帶來的變化、智能評價與信息技術推動美育學科高質量發展等有關問題進行了深入學習和交流。

　　韓軍作《中小學美術器材配備標準》報告

　　會議邀請教育部教育裝備研究與發展中心體衛藝處原處長，義務教育美術及高中美術裝備標準制定主要起草者韓軍，作深入解讀《中小學美術器材配備標準》報告。韓處在報告中對2002和2016標準作了對比，2016標準基于文化傳承、課標與美育的需求，在2002標準基礎增加了剪紙、中國畫、書畫篆刻工具和美術教學網絡系統、數字化書法教學軟件、陶藝工具包、電子繪畫板，對《義務教育美術課程標準》(2011年版)對美術課程相關器材提出了明確的指向；美術實踐需要足夠的場地和面積，學校根據地域、師資力量、地方和校本教材差異，可選配和增配。

　　許永康 要求參編單位做好數字化美術教室建設規范的起草

　　中國教育裝備行業協會技術標準部副主任許永康在發言中提到，中國教育裝備行業協會是中華人民共和國民政部評定的5A級社會組織；高質量的教育體系離不開高水平的教育裝備，標準化是推動高質量發展的重要手段，協會在推動標準引領作用方面做了不懈的努力并取得了顯著成效；許主任強調，教育裝備標準化對推動產業技術創新、促進產業相互融合發揮重要作用；團體標準有快速反應、快速制定的優勢，能及時滿足行業標準需求；團標需要匯集各方力量共同參與；許主任激勵和要求參編單位深入調研做好數字化美術教室建設規范的起草工作。

　　陳謙 要求聚焦美育裝備和資源

　　北京市教育裝備行業協會秘書長陳謙，數字化美術教室建設規范必須要回答，是聚焦在裝備規范還是建設規范？解決美育的什么問題？如何聚焦？人工智能技術在備課授課評價等教學的各環節發揮作用怎校的作用？產品開發和創新中必須要考慮底層的安全性、信創產品選擇等問題；陳謙秘書長相信有教育裝備管理部門的裝備研究者、產品質量檢驗檢測部門、教育裝備企業等裝備生產者，各級行政管理部門的政策研制者、各級各類學校美術教師和教研室等使用單位等各方力量參與，一定能圓滿完成高質量的編制任務，提升美術教育的支撐和保障能力。

　　趙方軍 結合新課標美育裝備建設的新方向

　　北京市海淀區教科院美育研究中心主任趙方軍，新課標是美育裝備的依據和根據指導，新課標要求各藝術門類之間融合、注重學生審美能力的提升和文化理解，必然要求老師的備課與以往不一樣，老師需要查閱大量的經典、文獻、美術史；美術是圖像藝術，在圖像識讀裝備上亟待與時俱進，創設沉浸式的美育空間、高清的電子圖像資源、同比例原大的經典高仿畫作，方便學生近距離欣賞；更注重教學設計的從低幼-小-初-高的成體系化的培養設計（大中小美育一體化建設的海淀模式），不能再像原來各學段的教學體系無有機銜接；知識與技能的交互協同、中國傳統文化與非遺比重增加，重視文化理解，開發和開設美術鑒賞及經典名作解讀的課程體系；重視對學生創意能力的呵護和培養，增厚學生的藝術底蘊，提高審美情趣和人文素養帶來跨學科成長，更為未來發展提供更多的選擇空；海淀在美育理念、美育制度、藝術學科課程規劃、學科融合美育、環境美育等方面做出了積極地探索，給編制工作以啟示并有推廣的教育價值。

　　陳斐鵬宋代青年王希孟創作傳世名畫對當代美育啟示

　　中國美術家協會中國畫藝委會陳斐鵬，以《千里江山圖》為例，作者有很高的審美觀：心中有一個壯闊的山水景象，在創作上，王希孟沒有拘泥于古人，而是有著自己的藝術標準，雖然王希孟不一定走遍山川河山，但是他對自然中的山水應該有過寫生經驗，所以才能夠把自然中的景象與心中的美學標準結合的恰到好處。美育能讓18歲的少年驚人的創造力和表現力，《千里江山圖》成為中國十大傳世名畫之一，當代青少年也一定能繪出有藝術價值的作品。

　　王軼青希望企業提供匹配學校需求的供給

　　首都師范大學第二附屬中學藝術教研組長王軼青就美術儲物室與工具收納整理、材料清洗的快捷與方便性、教具學具的升級、改進，都需要企業做深入調研、精心設計；學生作品云上展示，師生互評、學業評測等需求呼喚信息化技術反哺美術學科教學。

　　參加座談單位代表有北京正誠立世科技發展有限公司、漢王首學（北京）智能科技有限公司、無錫羿飛教育科技有限公司、康智達數字技術(北京)有限公司、北京創藝號教育科技有限公司、李可染畫院、河北大賓美術用品有限公司、北京訥納漁科技有限公司。線上參會單位代表：光明日報教育家雜志社、北京京師訊飛教育科技有限公司。會議由北京訥納漁科技有限公司鄭曉梅女士主持。

　　提供給學生一個更好的表達想法、探索藝術和尋求美的空間、提供給學校五育并舉之“美育”的設備設施及資源支撐和保障，編制好數字化美術裝備標準是與會單位的共同目標。