中辦國(guó)辦《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》

　　 維護(hù)國(guó)家文化安全、增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力

　　中辦國(guó)辦《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的意見(jiàn)》

　　 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入國(guó)民教育體系

　　文化和旅游部、教育部、科技部等十部門(mén)《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)工藝高質(zhì)量傳承發(fā)展的通知》鼓勵(lì)普通高等學(xué)校、職業(yè)院校（含技工院校）開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)工藝相關(guān)專(zhuān)業(yè)和課程

　　 非遺已寫(xiě)入課標(biāo)進(jìn)入教材融入國(guó)家美術(shù)課程學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）非遺教學(xué)內(nèi)容作為美術(shù)課程學(xué)習(xí)任務(wù)貫穿了整體義務(wù)教育階段并設(shè)有各學(xué)確的五項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)其中一至二項(xiàng)為“非遺”教學(xué)內(nèi)容，占比重。非遺已寫(xiě)入課標(biāo)進(jìn)入教材融入國(guó)家美術(shù)課程學(xué)習(xí)。

　　教育部《高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)綱要》教體藝廳〔2022〕1號(hào)，建好滿(mǎn)足高等學(xué)校公共藝術(shù)教育教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)需求的場(chǎng)館設(shè)施、專(zhuān)用教室，配好教學(xué)所需器材設(shè)備和教學(xué)資源，建立器材補(bǔ)充機(jī)制。

　　教育部《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)課程教學(xué)大綱》，根據(jù)藝術(shù)教育設(shè)施設(shè)備國(guó)家基本標(biāo)準(zhǔn)以及公共藝術(shù)課教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)際需要配備專(zhuān)用教室、活動(dòng)場(chǎng)地和相關(guān)器材設(shè)備，為教師提高業(yè)務(wù)水平和學(xué)生拓展學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

　　學(xué)校積極探索非遺與德育勞動(dòng)相融合的課程與實(shí)踐非遺對(duì)有助于良好習(xí)慣形成：學(xué)校充分認(rèn)識(shí)非遺教育有助于學(xué)生認(rèn)知所蘊(yùn)含的“工匠精神”，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、追求甚解、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。

　　 訥納漁美術(shù)提供：新技術(shù)與傳統(tǒng)相融合的美育空間-智慧沙畫(huà)非遺多功能教室，借助多媒體技術(shù)與資源，通過(guò)雙師進(jìn)行非遺傳統(tǒng)繪畫(huà)教學(xué)、沙畫(huà)教學(xué)、烙畫(huà)剪紙燈彩等十余項(xiàng)非遺教學(xué)；虛擬展館及時(shí)成果展示、積累學(xué)校示范特色課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、推動(dòng)學(xué)校在區(qū)域展示及一定的影響力。

	1、智慧沙畫(huà)手工創(chuàng)作桌 160*60*70cm高，實(shí)木材質(zhì)； 沙畫(huà)作畫(huà)區(qū)：鋁合金框加固沙畫(huà)玻璃且卡槽式嵌入實(shí)木創(chuàng)作臺(tái)增加牢固性。燈光正白、暖白、暖黃可調(diào)節(jié)； 手工非遺創(chuàng)作區(qū)160*60cm 攝像頭像素500萬(wàn)，底座與支架為鋁合金材質(zhì)一體化設(shè)計(jì)； 師生互動(dòng)屏：觸控電容，配電容筆。
	2、課堂互動(dòng)設(shè)備： 老師可導(dǎo)入和管理班級(jí)和學(xué)生； 學(xué)生表演的動(dòng)態(tài)沙畫(huà)創(chuàng)作手工制作和創(chuàng)作的視頻及時(shí)投向大屏，方便老師指導(dǎo)同學(xué)點(diǎn)評(píng)和欣賞； 生生互評(píng)互范、教師示范點(diǎn)評(píng)、一鍵收取作業(yè)； 分組教學(xué)，每組分發(fā)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容因材施教；屏幕和攝像頭廣播，同步直播到學(xué)生端和同步錄播。
	3、美育平臺(tái)：由課堂互動(dòng)系統(tǒng)、藝術(shù)測(cè)評(píng)系統(tǒng)、課堂評(píng)價(jià)系統(tǒng)組成。教師通過(guò)學(xué)生信息化終端實(shí)行統(tǒng)一授課和自主學(xué)習(xí)實(shí)踐、小組共同學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)；學(xué)生的考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與度、作品完成時(shí)長(zhǎng)、完成質(zhì)量、參與展示積極性和頻率等學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析，形成學(xué)生、課堂的綜合評(píng)價(jià)報(bào)告，老師根據(jù)報(bào)告反饋，可以改進(jìn)自身教學(xué)方法和因生施策略，發(fā)揮學(xué)生長(zhǎng)處，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生的自信心和成就感，達(dá)到美術(shù)核心素養(yǎng)育人目標(biāo)。
	4、沙畫(huà)教學(xué)資源：初級(jí)/中級(jí)視頻課程、沙畫(huà)影視作品欣賞，包括：植物花卉的畫(huà)法、山的畫(huà)法、動(dòng)物畫(huà)法、建筑的畫(huà)法、人物動(dòng)態(tài)畫(huà)法等沙畫(huà)教學(xué)視頻和教學(xué)課程數(shù)量500+課時(shí)；沙畫(huà)教材：撒沙、漏沙、鋪沙、揚(yáng)沙等技巧學(xué)習(xí)10余種基本手法；故事、環(huán)保、成長(zhǎng)、感恩、關(guān)愛(ài)、公益等眾多題材，配備少兒沙畫(huà)中各種樹(shù)木、植物花卉、建筑、交通工具、人物、動(dòng)物等獨(dú)立素材的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
	5、沙畫(huà)臺(tái)操作的區(qū)域尺寸50cm*70cm；攝像機(jī)1臺(tái)，光圈F1.8-F4.0，30倍光學(xué)變焦 1920*1080P；攝像頭2個(gè)：圖像傳感器尺寸1/2.3英寸CMOS ，HDMI輸出/USB輸出，設(shè)備自動(dòng)匹配；TF卡存儲(chǔ)(64G)；
6、多項(xiàng)美術(shù)門(mén)類(lèi)所需工具、材料、課程資源與教材： 繪畫(huà)、水彩（粉）、非遺手工制作類(lèi)（燈彩、篆刻、剪紙、中國(guó)結(jié)、盤(pán)扣、結(jié)繩、草編、團(tuán)折扇、扎染、泥面塑、烙畫(huà)、毛猴）：任意選2項(xiàng)或多種開(kāi)展教學(xué)或社團(tuán)活動(dòng)

　　彩燈

　　烙畫(huà)

　　篆刻

　　中國(guó)結(jié)、盤(pán)扣、結(jié)繩

　　布藝

　　剪紙

　　團(tuán)扇、折扇、草編扇

　　泥（面）塑

　　毛猴

　　項(xiàng)目學(xué)校師資培訓(xùn)：

　　韓塊塊：中國(guó)著名沙畫(huà)藝術(shù)家,著名沙畫(huà)培訓(xùn)導(dǎo)師。全國(guó)成人、兒童沙畫(huà)大賽專(zhuān)家評(píng)委，全國(guó)少兒沙畫(huà)教學(xué)教材編著,被尊譽(yù)為“沙畫(huà)教主”。

　　楊進(jìn)邦：山東省“草柳編”代表性傳承人 山東手造·產(chǎn)自臨沂”手造技藝傳承人。從事柳編設(shè)計(jì)創(chuàng)意創(chuàng)作40多年。《柳編果盤(pán)》《柳編花籃》《柳編燈籠》入選全國(guó)工藝美術(shù)品展覽、山東省第二屆工藝美術(shù)品百花獎(jiǎng)、全國(guó)民間名藝人佳品獎(jiǎng)、

　　顏德印：顏氏楷雕第八代傳承人、曲阜楷木雕刻濟(jì)寧市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人

　　胡偉康：胡氏泥塑第三代傳承人90后 四川省農(nóng)村手工藝大師稱(chēng)號(hào) 代表作《江姐》系列

　　溫兆國(guó)：溫氏面塑第五代傳人，創(chuàng)作的作品顏色豐富造型飽滿(mǎn)，曾代表天津赴德國(guó)、馬來(lái)西亞文化交流，代表作《楊門(mén)女將》

　　任金生：天津工藝毛猴市級(jí)代表性傳承人入選2021“中國(guó)非遺年度人物”100人候選名單

　　萬(wàn)玲：，胡氏彩燈非遺傳承人自貢市民間文藝家協(xié)會(huì)副主席融合自貢小三絕的“剪紙”和“扎染”，獨(dú)創(chuàng)出“剪紙花燈”和“扎染花燈”。

　　林利清：自貢小三絕“剪紙”藝術(shù)傳承人，精湛的剪紙技藝和豐富授課經(jīng)驗(yàn) 獲得剪紙教學(xué)特等園丁獎(jiǎng)和全國(guó)剪紙教學(xué)名師、非遺文化進(jìn)校園教學(xué)楷模稱(chēng)號(hào)。

　　胡寧：胡氏剪紙非遺傳承人，指導(dǎo)的學(xué)生作品多次在全國(guó)美術(shù)比賽中獲一等獎(jiǎng)，被評(píng)為“遂寧市優(yōu)秀名教師”、“全國(guó)一等輔導(dǎo)獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”

　　方案聯(lián)系：

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