近日，重慶清華中學(xué)教育集團(tuán)與光大教育在融匯•清華實(shí)驗(yàn)中學(xué)校共同舉辦“定義新課堂，推動(dòng)新教育”主題活動(dòng)。集團(tuán)攜手共同體學(xué)校全體英語(yǔ)教師及其他學(xué)科眾多優(yōu)秀教師，共同參與觀摩了“紙筆互動(dòng)課堂如何通過(guò)AI技術(shù)定義新課堂”。

　　定義新課堂：AI智能課堂

　　重慶清華中學(xué)教育集團(tuán)根植于清華大學(xué)豐厚的教育文脈，集團(tuán)共設(shè)立一所高級(jí)中學(xué)、三所初級(jí)中學(xué)，其中重慶清華中學(xué)是重慶直轄后首批市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。

　　清華教育始終堅(jiān)持“讓學(xué)生真正在學(xué)中樂(lè)、在樂(lè)中學(xué)” 的授課理念，注重“立足學(xué)生，將課堂還給學(xué)生”。學(xué)校求真求新，教育信息化建設(shè)走在了時(shí)代的前列。

　　活動(dòng)伊始，光大教育嚴(yán)老師針對(duì)課堂模式、課堂任務(wù)、學(xué)生注意力、學(xué)習(xí)金字塔等方面，分析了中國(guó)目前面臨的課堂教學(xué)問(wèn)題。并為在座教師介紹了各類信息化課堂的演變歷程和未來(lái)課堂演變的新趨勢(shì)：

　　AI技術(shù)引入課堂，教師不改變教學(xué)習(xí)慣，輕松把控課堂，關(guān)注到所有學(xué)生，提高課堂能效;學(xué)生趣味學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性、知識(shí)吸收率得到高效提升。

　　體驗(yàn)新課堂：紙筆互動(dòng)課堂

　　光大教育研發(fā)的紙筆互動(dòng)課堂，融合AI技術(shù)進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)“手寫(xiě)識(shí)別”等功能，讓老師與學(xué)生高效互動(dòng)、輕松教學(xué)。

　　在主題活動(dòng)的模擬課堂上，展示老師葉老師讓前來(lái)觀摩的老師們化身課堂學(xué)生，模仿學(xué)生的上課行為，一起體驗(yàn)這節(jié)“似曾相識(shí)卻又處處不同的”英語(yǔ)課。

　　一個(gè)好的開(kāi)端是課堂成功的一半。課堂伊始，葉老師使用系統(tǒng)的強(qiáng)大功能，通過(guò)一個(gè)搶答小游戲，讓“學(xué)生們”復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)單詞短語(yǔ)，迅速活躍了課堂氣氛，將在座“學(xué)生”的情緒都調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

　　開(kāi)始進(jìn)入新課，葉老師的授課妙趣橫生，引得“學(xué)生們”全身心投入。課堂上，“學(xué)生們”學(xué)習(xí)了課本故事，了解了多個(gè)短語(yǔ)的用法。在葉老師導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)案習(xí)題后，“學(xué)生們”使用手寫(xiě)板開(kāi)始答題。

　　答題過(guò)程中，葉老師隨機(jī)選中了一名“學(xué)生”，查看他的實(shí)時(shí)作答過(guò)程。通過(guò)同屏呈現(xiàn)，葉老師能夠把控全班學(xué)生的答題進(jìn)度，提升課堂能效。

　　答題結(jié)束后，系統(tǒng)生成的答題報(bào)告即刻出現(xiàn)在課堂大屏幕上，直觀地顯示“學(xué)生們”對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。根據(jù)答題報(bào)告的反饋，葉老師就學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，在場(chǎng)的“學(xué)生們”很快掌握了易犯錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。

　　授課結(jié)束后，觀摩的老師們頻頻點(diǎn)頭，對(duì)“紙筆互動(dòng)課堂”的教學(xué)成效贊不絕口。

　　點(diǎn)贊新課堂：輕松上好課

　　與以往傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，紙筆互動(dòng)課堂的教學(xué)模式克服了教學(xué)信息反饋粗獷、無(wú)法沉淀的缺陷，在課堂互動(dòng)、數(shù)據(jù)沉淀兩大功能上精益求精，滿足了課堂即時(shí)反饋、數(shù)據(jù)沉淀、趣味教學(xué)的需求。在紙筆互動(dòng)課堂的輔助下，老師能夠輕松地上好課，學(xué)生能夠輕松地掌握知識(shí)，家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解孩子表現(xiàn)，參與孩子成長(zhǎng)。

　　即時(shí)反饋，數(shù)據(jù)沉淀，分析報(bào)告

　　趣味教學(xué)，紙筆書(shū)寫(xiě)，視力保護(hù)

　　目前紙筆互動(dòng)課堂已在全國(guó)多所學(xué)校常態(tài)化應(yīng)用，得到學(xué)校師生的高度認(rèn)可。

　　不僅是紙筆互動(dòng)課堂，光大教育涉及教育行業(yè)教、學(xué)、研、考、評(píng)、管、安全等多個(gè)領(lǐng)域，全方位為學(xué)校提供專業(yè)服務(wù)。立足技術(shù)、扎根教育，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，光大教育從未停下過(guò)腳步……