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最后更新：2017-11-08
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生產(chǎn)企業(yè)：成都盤灃科技
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產(chǎn)品詳細介紹成都盤灃科技有限公司汽車教學(xué)設(shè)備是指在汽車教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目
標和教學(xué)對象的特點，相應(yīng)的汽車實訓(xùn)設(shè)備。通過教學(xué)設(shè)計，合理選擇和運用教學(xué)設(shè)備，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。如浙江德龍科教設(shè)備有限公司的汽車教學(xué)設(shè)備一般包含的發(fā)動機系統(tǒng)實訓(xùn)臺、底盤系統(tǒng)實訓(xùn)臺、全車電器系統(tǒng)實訓(xùn)臺、生物系統(tǒng)示教板、實物解刨模型總成、汽車配件拆裝總成、汽車維修檢測設(shè)備、透明教學(xué)模型系統(tǒng)、汽車拆裝實訓(xùn)系列、汽車技能鑒定考核裝置、汽車整車電氣檢測實訓(xùn)裝置等等。汽車教學(xué)設(shè)備包含了，機械結(jié)構(gòu)部分，電氣部分，機械傳動部分等等，范圍比較廣�？梢岳喂陶莆粘Ｓ闷嚫骺偝伞⒅饕悴考饔�、分類、結(jié)構(gòu)和工作原理；掌握各總成、零部件的支承、定位、潤滑、密封、調(diào)整部位和相互裝配關(guān)系；了解先進汽車的新結(jié)構(gòu)和工作原理。汽車教學(xué)設(shè)備主要是以教學(xué)和實驗為目的。利用汽車教學(xué)儀器設(shè)備，進行汽車實訓(xùn)教學(xué)，通過實訓(xùn)臺的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練掌握例如汽車發(fā)動機或其他部位的拆裝；汽車故障的診斷、檢測、排故。利用實驗臺可以直觀了解汽車系統(tǒng)的組成，各零部件的外形和安裝位置，培養(yǎng)學(xué)生對汽車的認識，滿足汽車結(jié)構(gòu)、工作原理、故障設(shè)置及診斷的實訓(xùn)教學(xué)需要，使實驗教學(xué)與操作訓(xùn)練有機的結(jié)合，加強學(xué)生的實踐動手能力。一：單位時間的有效知識傳授量，是評價課堂教學(xué)效率的重要指標。課堂教學(xué)多是學(xué)生
用多媒體通過板書、掛圖和幻燈，通過口語進行講授，這種方式由于表達較為抽象，需要留給學(xué)生較長時間進行消化理解，因而效率相對較低。而汽車教學(xué)設(shè)備卻具有集圖文、實物等多種表現(xiàn)形式于一體的功能，表達更加直接和形象，學(xué)生當(dāng)場就可以理解掌握。因此，在課堂講授中，要充分汽車教學(xué)設(shè)備的這種功能，通過將文字教材制作成實際物體，把一些抽象的理論具體形象地表現(xiàn)出來；將一些文字性描述用相應(yīng)的圖示予以顯示；把一些長期緩慢演變的結(jié)果通過動畫加以展現(xiàn)；把一些工作流程通過實際操作進行演示等辦法，使學(xué)生對所講授的內(nèi)容，易于理解，便于掌握，從而在單位時間內(nèi)學(xué)到盡可能多的知識。增強互動研討結(jié)果
二：學(xué)生對教師所講授知識的理解程度，是評價課堂教學(xué)質(zhì)量的又一指標。要讓學(xué)生透徹地理解所學(xué)知識，就需要教師與學(xué)生以及學(xué)生之間的研討互動。一些教師在組織互動研討時，卻將汽車教學(xué)設(shè)備閑置一邊，仍然通過體態(tài)或語言進行。這種互動反饋的信息量小，反饋的效率低。汽車教學(xué)設(shè)備卻具有反饋信息量大、交互性強的優(yōu)勢。因此，教師在組織討論中應(yīng)充分利用這種優(yōu)勢，把學(xué)生對同一問題的不同理解通過汽車教學(xué)設(shè)備反饋出來，引導(dǎo)他們從不同側(cè)面進行比對，并對結(jié)果進行分析論證，使其自覺形成某種觀點，達成普遍共識，從而在潛移默化中理解和掌握知識。對一些具有對抗性的科目，也可以讓學(xué)生充當(dāng)和輪換不同角色，利用汽車教學(xué)設(shè)備操作運轉(zhuǎn)、拆裝進行推演，使他們在多角度、多方位的互動中加深對知識的理解。 |
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