【導(dǎo)語】漢字是中國文化主要的載體，漢字的學(xué)習(xí)涵蓋從字、詞到古詩、古文，因此日常教學(xué)中教好漢字是重中之重。漢字寓于語文與書法之中，是學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，同時也貫穿了學(xué)生各學(xué)段的學(xué)習(xí)。如何能夠利用信息化手段，提高漢字教學(xué)的效率，促進(jìn)以漢字為核心的傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，是信息化時代下漢字教學(xué)應(yīng)當(dāng)探究的重要課題。

　　本系統(tǒng)符合教育部2016年5月頒布的《中小學(xué)美術(shù)教學(xué)器材配備標(biāo)準(zhǔn)》(JY/T0470-2015、 JY/T0471-2015)中數(shù)字書法教學(xué)系統(tǒng)的基本要求。集教學(xué)資源、課程體系、數(shù)據(jù)記錄、智能評價為一體，貫穿漢字學(xué)習(xí)中的“教、學(xué)、練、評、考”各環(huán)節(jié)。

　　易文漢學(xué)數(shù)字書法教學(xué)系統(tǒng)

　　產(chǎn)品描述：數(shù)字書法教學(xué)系統(tǒng)基于紙筆書寫，貫穿書法教學(xué)中課前備課、課中授課、課后學(xué)生數(shù)據(jù)統(tǒng)計等全過程。課堂上，不僅可以師生多人同時紙筆書寫，而且能實時記錄與回放書寫內(nèi)容與學(xué)習(xí)過程，并可對學(xué)生書寫漢字進(jìn)行智能評判，同步實現(xiàn)全班數(shù)據(jù)的可視化量規(guī)處理與統(tǒng)計，從而有助于老師更有針對性進(jìn)行備課，實現(xiàn)數(shù)據(jù)支撐下的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。

　　產(chǎn)品特點：

　　1、 是目前國內(nèi)數(shù)字書法教學(xué)唯一的一套硬筆教學(xué)解決方案;

　　2、 包含書法教育學(xué)家提供的規(guī)范常用字庫;

　　3、 滿足教育部語言文字應(yīng)用研究所漢字書寫標(biāo)準(zhǔn);

　　4、 通過傳統(tǒng)的紙筆進(jìn)行書寫，不改變用戶書寫習(xí)慣;

　　5、 將書法教學(xué)資源與傳統(tǒng)教學(xué)形式有機的整合在一起;

　　6、 實現(xiàn)書法課堂師生互動、生生互動;

　　7、 實現(xiàn)學(xué)生課堂書寫漢字的過程多維度量規(guī)下(筆數(shù)、筆順、方向、結(jié)構(gòu)等)的智能評判與學(xué)情分析;

　　8、 書寫終端測驗后的統(tǒng)計報告反饋學(xué)生真實學(xué)習(xí)情況，有利于教師以學(xué)定教;

　　小編推薦理由：

　　1、 操作簡單、容易上手;

　　2、 不改變師生的書寫習(xí)慣;

　　3、 可以記錄學(xué)生的課堂書寫軌跡，隨時回放;

　　4、 系統(tǒng)可示范漢字的正確書寫規(guī)范，減輕教師的教學(xué)壓力。

　　5、 可以智能評判學(xué)生的書寫結(jié)果，讓教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　總經(jīng)理推薦理由：

　　由于家長和學(xué)校對漢字書寫的要求越發(fā)凸顯，家長對孩子的教育投資逐年增加。學(xué)校、老師和家長都迫切希望得到一種更好的方式和方法來進(jìn)行漢字的學(xué)習(xí)。目前市面上的習(xí)字字帖玲瑯滿目、應(yīng)接不暇，但千篇一律的練字方式持續(xù)到今天并沒有任何突破。同時隨著計算機和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息技術(shù)并沒有為這一傳統(tǒng)領(lǐng)域注入新的活力。

　　基于以上的種種需求易文漢學(xué)的數(shù)字書法教學(xué)系統(tǒng)可通過紙筆書寫記錄認(rèn)知數(shù)據(jù)，旨在于變革傳統(tǒng)學(xué)校漢字教學(xué)環(huán)境與模式，建立師生間互動的全新學(xué)習(xí)模式。將學(xué)習(xí)的方式及方法重新塑造，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機與創(chuàng)新探究的精神，更讓老師豐富教材內(nèi)容以及輕松教學(xué)教字，對于教師了解學(xué)生認(rèn)知過程，優(yōu)化教學(xué)行為具有極大的幫助意義，使以學(xué)定教、因材施教落到實處。

　　產(chǎn)品總監(jiān)推薦理由：

　　系統(tǒng)規(guī)范的示范字字庫的教學(xué)應(yīng)用，可為老師的課堂教學(xué)提供參考資源，減輕備課負(fù)擔(dān)。課堂中，師生借助于簡單的紙筆在教材、學(xué)案及字帖本上真實的書寫，實現(xiàn)多人書寫原筆跡過程回放，并基于筆順、筆畫、結(jié)構(gòu)、方向等維度的自動化評價，以及書寫數(shù)據(jù)的信息統(tǒng)計。

　　將學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)行為真實、即時展現(xiàn)，從中提煉出的學(xué)生課堂數(shù)據(jù)可提示老師的下一步教學(xué)動作，增強課堂中對于學(xué)生行為反饋的即時性、互動性和生成性。同時系統(tǒng)最大程度地將生成性數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化量規(guī)處理，為老師提供最直觀的數(shù)據(jù)支撐，讓數(shù)據(jù)介入教學(xué)活動，有利于達(dá)到以學(xué)生為主體、以學(xué)定教的教學(xué)效果。

　　用戶反饋：

　　該系統(tǒng)教學(xué)形式新穎，操作起來非常方便，科技感強。智能評價是系統(tǒng)程序隨即生成的，非常客觀。互動功能也很新穎、便于教師對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的了解和掌控。糾錯評價功能較實用，針對性強，適合普教硬筆書法教學(xué)和語文課生字教學(xué)，可對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實施反饋和評價，評價環(huán)節(jié)設(shè)計的不錯。范字資源有利于教師的課堂教學(xué)。會在很多方面給教師帶來教學(xué)上的便捷