教育科學是前沿科學。教而不研則淺;研而不教則空。12月27日，《中小學智慧書法教室裝備規(guī)范》團體標準提出單位和牽頭制定單位：北京華文眾合科技有限公司董事長向大鳳應邀在《現(xiàn)代學校治理研討會暨第三屆中國好校長盛典》做演講，本次大會聚焦教育行業(yè)，表彰先進典型，研討教育發(fā)展新變革，把脈教育發(fā)展新方向。

　　此次教育論壇由《教育家》雜志社、光明日報基礎教育智庫委員會主辦，在天津舉行，通過引導廣大教育從業(yè)者樹立強烈的職業(yè)使命感，砥礪其奮發(fā)有為、教書育人的情懷，提升教育管理專業(yè)化、職業(yè)化水平，助推教育家型校長成長，引領廣大教育一線工作者潛心立德樹人，勇?lián)�使命，接力前行�?

　　針對如今發(fā)達與欠發(fā)達的地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間以及學校之間，存在著書法教學區(qū)域發(fā)展不平衡，師資力量不足、書法教育培訓體系還不夠健全等遇到的疑難問題，以華文眾合智慧書法教室為代表的信息技術(shù)正在深刻影響和改變著書法教育教學形態(tài)。在教育部大力推行“讓書法進校園”大格局下，開展智慧書法的探索與實踐契合國家戰(zhàn)略，符合教育規(guī)律，期待通過先進的技術(shù)，實現(xiàn)智慧書法教育新模式為傳統(tǒng)書法教育插上翅膀。論壇上，華文眾合董事長向大鳳在現(xiàn)場展示了智慧書法教室的實際解決方案，得到現(xiàn)場校長與老師的一致好評。

　　向大鳳以《好風憑借力 送我上青云——智慧書法助力傳統(tǒng)課堂》為題，分別從“基本層、優(yōu)化層、創(chuàng)新層”三個層面解決目前書法教育遇到的難題：教學效率低怎么辦?如何提升學生興趣?因材施教難怎么辦?等9個問題。

　　著名教育家顧明遠曾說：“教學的本質(zhì)是發(fā)展思維”。為了保證學生的書寫體驗，本著弘揚傳統(tǒng)文化的初心，華文眾合將傳統(tǒng)書法與現(xiàn)代科技相結(jié)合，古典智慧與當代思維相融合，文化情懷與教育理念相契合，自主研發(fā)交互式數(shù)字臨摹臺，學生使用真實的筆墨紙進行學習，避免水寫、電子模擬等書寫體驗對學生造成不良影響。這也是華文眾合書法教育三大理念之一 ——讓傳統(tǒng)與科技融合而不摒棄傳統(tǒng)。除這一先進理念，第二大理念“讓書法名家走進課堂”是為了解決書法教育資源的不均衡，因借用智能軟硬件打造名師教學平臺，讓學生入門就能跟隨名家教學，讓書法名家走進線上課堂，通過現(xiàn)代書法名師引導學生學習古代名家筆蘊;第三大理念“雙先進”是指技術(shù)和教學的雙向先進性，華文眾合立足“教”與“學”，持續(xù)研發(fā)創(chuàng)新，以解決書法教學中的遇到的問題與困惑。

　　不僅僅是三大理念，華文眾合智慧書法教室“無電”終端、場景式網(wǎng)絡課堂、筆尖跟蹤等這些新功能、新技術(shù)立足教學立場，為書法教學融入尖端科技，讓華文眾合的產(chǎn)品從“滿足需求”走向“引領需求”，讓“教”更順暢、讓“學”更喜悅。

　　優(yōu)秀人才的成長和培養(yǎng)，專業(yè)的學校和豐富的教育資源缺一不可。華文眾合愿意從專業(yè)角度與廣大教育工作者進行書法教育的交流與分享，以自己專業(yè)技術(shù)服務學校和社會，讓我們以“借力”智慧書法教室，助力中國書法教育。

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