2019年5月29日，《烏魯木齊晚報》對華文眾合智慧書法教室做了一個整版的報道。

　　一方硯臺，一套筆洗，一張宣紙，一縷香爐青煙，書法世界清悠曼妙，瞬間讓人心靜氣沉。“筆者心也，墨者手也，書者意也”，書法是中華文化傳承與發(fā)展的重要載體，書法亦是中華民族最具代表性的文化符號，從儀式到精神，它始終與中國人的日常息息相關，更被賦予一種綿延不息的傳承力量。

　　時光荏苒，及至當下，書法仍是中華文化傳承的基石力量。書法課堂在全國大中小學都很常見，老年大學、民間機構也開設有書法培訓課，書法，于中國人而言，是技藝，更是精神氣質。5月24日，新疆書香天山文化科技有限公司舉辦“說好中國話、寫好中國字”主題活動，其中“寫好中國字”內容引起參與者濃厚興趣――北京華文眾合書法實驗室展示的智慧書法平臺，將科技與傳統(tǒng)相結合，且不摒棄傳統(tǒng)的練習書法模式，令人耳目一新。

　　智慧書法：古意與現(xiàn)代的融合

　　在智慧書法平臺演示環(huán)節(jié)，參與者躍躍欲試�！拔抑灰獙戝e了，平臺就會提示我哪里有問題嗎?”36歲的徐來問。他用毛筆和宣紙在平臺上臨摹了一個扇面題詞：中國夢。北京華文眾合科技有限公司新疆區(qū)域負責人葛保峰立刻演示了平臺提示錯誤的過程。徐來寫的“夢”字,撇不夠飽滿，平臺將這一撇標注出來，并給出了正確書寫過程。“挺神奇的�！毙靵磉B連點頭。

　　這只是智慧書法平臺的眾多功能中的一個。在這個類似于大型書桌的平臺上方，有一個攝影儀，會清晰記錄書寫者寫字時筆勢的走位，如果是在課堂，任意一名學生的書寫動態(tài)都可由老師同步到教師端和大屏，老師可以對其進行針對性點評，學生觀摩學習會更加方便直觀。而老師的書寫示范高清，也能同步傳輸?shù)矫恳幻麑W生的交互式數(shù)字臨摹臺，老師的筆尖寫到哪里，鏡頭就跟蹤到哪里，學生可以看清楚老師書寫的每一個細微變化。

　　“真的太有趣了�！笔械谝恍�學學生李佳雨邊寫邊開心地點開書法平臺上每一個功能一一查看：平臺里各種碑帖一應俱全，甚至每一種字體的由來及歷史淵源，也都有相應介紹。

　　書法資源在這套智慧書法平臺里是海量的。其中包括大量真人書寫示范視頻、名家課堂視頻以及歷代的碑帖等，含字帖字庫2萬多字，1萬多個視頻，碑帖6萬多張，18套智能課程，以及書法集創(chuàng)2萬多字。

　　“以前不知道這些書法的出處和來歷，覺得練字就行了，可用了這個平臺，找到感興趣的書帖，點擊進去，什么知識都全了�！毙靵碚f。

　　“從學的方面，智慧書法教室解決了喜歡學、怎么學和跟誰學的問題。這套電子產(chǎn)品有科技感，但又不摒棄傳統(tǒng)，它的核心內容，仍然是用傳統(tǒng)的筆墨紙進行練習，讓臨摹變得輕松容易，再通過一些體驗式小游戲，把枯燥的書法課變成了一件有吸引力的事情;怎么學，是指借助科技結合傳統(tǒng)，采用臨、摹、單勾、雙勾等傳統(tǒng)的方式進行學習;跟誰學，不是學習普通老師的章法，而是讓現(xiàn)代的名師、大師，書法名家、教育專家，在互聯(lián)網(wǎng)上，在這套系統(tǒng)里，帶領大家向古代書法名家學習、向歷代書法碑帖學習�！备鸨７逭f。

　　“這是一種網(wǎng)絡和現(xiàn)場教學相結合的方式，即使脫離了現(xiàn)場教學，通過‘云’授課，也一樣能達到教學的目的。有趣的是，這個平臺的設計既有電子設備，又筆墨紙硯齊全，充滿儀式感，這樣的平臺，對傳統(tǒng)書法藝術的知識普及，以及提升學生或普通群眾對于書法的學習興趣，有很大的普及意義�！碑斎眨瑓⑴c活動的新疆國畫院常務副院長兼秘書長魏寶山說。視頻示范一橫一豎有標準

　　歷來，書法都以兩種形式存于世間：一種，是書法大家們的作品，作為藝術品、作為收藏品，被珍視及流傳千古;另一種，則是自古以來，每一個中國人自識文斷字始，入門門檻最低的一項技能，也正因此，它的傳承，有著廣泛的基礎�？梢哉f，書法，既是殿堂藝術，也是尋常筆墨。

　　人們常說，字如其人，用心的書法和成功的書法作品，更是人格體現(xiàn)。自小，書法老師都會強調，書法，講究意在筆先，筆意是書法的靈魂所在，筆由心生，每寫一字便傾注意境。也就是說，寫字之前先要學會思考，做到心中有象，還未畫竹便已胸有成竹，通過心境來控制書寫。

　　當然，這樣的書法是練習到一定程度后，才能有所成的。也正因此，書法基礎的入門和掌握更顯重要。

　　作為畫家及書法家，魏寶山對此深有感觸。他認為，書法練習最基礎也最重要的部分，就是臨摹。學話擬聲，學畫擬形，學習書法則必根據(jù)字帖的一筆一畫，一字一行反復臨摹。古今學書練字的經(jīng)驗證明，臨摹字帖是書法練習的最重要途徑，也是最行之有效的方法。

　　“臨”，是照著原作來進行寫或畫。摹，按照古義，是指用薄紙(絹)蒙在原作原帖上面寫或畫，也叫影摹，描紅也是摹的一部分。臨摹一般分三種形式：鉤、摹、臨。臨和摹都是練字學習的必要技法，傳統(tǒng)的摹貼有眾多條件的限制，首先，紙張大小、厚薄的選擇很重要;其次，字帖的限制，現(xiàn)在大多數(shù)出版的字帖都是印刷紙張尺寸規(guī)格，和宣紙及毛邊紙的尺寸規(guī)格是不統(tǒng)一的，在摹貼過程中要不斷地移動字帖或紙張才能實現(xiàn)，使用過程也很不便;另外，鉤摹過程中很容易出現(xiàn)從紙張滲下的墨把字體弄花損壞的現(xiàn)象。這些，都是傳統(tǒng)臨摹的弊病所在。

　　智慧書法平臺避免了這些問題：紙張鋪在數(shù)字臨摹面板上，一鉤一畫都有量化標準，不會有滲墨現(xiàn)象。最重要的，是一方面，平臺對整體書寫流程有詳盡介紹，能讓學習者對書法形成系統(tǒng)的認知，盡快把握書寫的精髓;另一方面，名師示范視頻對每個字的起筆、行筆、收筆做了講解，名家書法講堂又從書法的起源講到字體的掌握等等，提升學習者的書寫能力、拓寬書法知識面，并且，從不同方面給予學習者書法養(yǎng)料，不斷積累中達到全面精進。

　　科技助力：傳承更高效

　　這套書法學習平臺，已在全疆多所學校投入應用，且反響很好。新疆財經(jīng)大學基礎學院自2019年就已經(jīng)引進了這套系統(tǒng)，到現(xiàn)在為止的兩個學期里，全校有300余位學生選修了書法課。

　　有意思的是，北京華文眾合書法實驗室在推送智慧書法平臺時，不光是為學校引進設備，還負責教室室內配套裝修設計，將書法教室整體氛圍與書法平臺融合起來，古香古色，環(huán)境清幽，再加上每張平臺上裝備齊全的硯筆紙墨，既充滿時代感，又不失傳統(tǒng)藝術底蘊，非常吸引年輕人加入其中。

　　“同學們進步很快。在這樣的文化氛圍里，他們很直觀地體驗了中華文化的優(yōu)美和宏大，對中華文化的認同感和認知也更加感性、具象，這種學習方式，對年輕人建立文化自信起到良好作用，一些傳統(tǒng)節(jié)日，學生們還穿著漢服，在這間教室做節(jié)目，拍攝視頻，一個學期下來，練的字可以掛在墻上展示，很有成就感�！毙陆�財經(jīng)大學基礎學院副院長李果說。

　　實際上，對于學校而言，要專門為一門學科研發(fā)相應課程，提供豐富的資源以及相應的教學方式方法，需要花費不菲的資金，占用很多人力，需要花上幾年的時間。李果說，這樣一套平臺，作為一門專業(yè)選修課程，能夠讓老師和同學們都能在專業(yè)性強的輔助教學產(chǎn)品中受益，真的既省資金，又省時、省力，且高效。

　　“沿襲毛筆墨汁宣紙這樣的形式，本身是對傳統(tǒng)書法文化的尊重;筆墨紙才能書寫出傳統(tǒng)書法的精髓，是任何電子模擬產(chǎn)品都實現(xiàn)不了的，用這毛筆的柔軟和堅硬，起承轉合，配以墨汁的濃淡、洇暈，寫出來的是書法，品出來的是出世入世，也是人生;而筆墨紙硯營造出的儀式感，會讓練習者內心寧靜，筆下縱橫�！北本┤A文眾合科技有限公司品牌總監(jiān)吳婧說。

　　宋代書法大家黃庭堅在《論書》中說：“學書須要胸中有道義，又有之以圣哲之學，書乃可貴”，所謂“心正則筆正”，當下，人們練習書法，更多的，是中華文化精神的傳承，當這種傳承，以科技助力，以興趣牽引，它的普及意義，相當深遠。

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