11月21日，由中國國學(xué)教育共同體、浙江省金華市教育局、曲阜師范大學(xué)國學(xué)院、浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院、金華市關(guān)心下一代工作委員會(huì)主辦的“2019全國國學(xué)教育大會(huì)”在婺城金華隆重舉行。原文化部副部長潘震宙，中國留學(xué)發(fā)展人才基金會(huì)漢學(xué)研究院院長張健，孔子七十五代孫、世界儒學(xué)大會(huì)秘書長、中國孔子研究院副院長孔祥林，教育部原國家督學(xué)、教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》研制組專家、華文眾合書畫研究院專家張鳳民等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，來自全國12個(gè)省的280余名國學(xué)教育專家學(xué)者共同參會(huì)。

　　大會(huì)在浙師大附小“卜卜丫丫”合唱團(tuán)同學(xué)們的表演中拉開帷幕。

　　金華市教育局黨委書記、局長樓偉民致歡迎辭。樓偉民表示，早在2010年，金華就在全市中小學(xué)生中開展“讀國學(xué)經(jīng)典，做道德少年”活動(dòng)，今年全市教育工作會(huì)議又提出了要推動(dòng)國學(xué)教育“普及化”。懇請(qǐng)所有參會(huì)人員齊心協(xié)力，群策群力，共同打造全國國學(xué)教育交流大平臺(tái)。

　　會(huì)上，山東曲阜、衢州柯城、金華磐安三大東方圣地的后裔齊聚一堂，教育部原國家督學(xué)、中國教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)顧問、教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》研制組專家、華文眾合書畫研究院專家張鳳民老師專門為此題字一幅。

　　現(xiàn)場(chǎng)還首次頒發(fā)全球以孔子之名設(shè)立的最高綜合獎(jiǎng)項(xiàng)——孔子獎(jiǎng)?wù)陆逃��?jiǎng)，以榜樣的力量推動(dòng)中國傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)。

　　隨后，大會(huì)宣布，金華將成為國學(xué)教育大會(huì)永久會(huì)址。

　　國家教育行政學(xué)院國學(xué)教育研究中心主任、北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師、國際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)宣傳出版委員會(huì)主任、中國教育學(xué)會(huì)傳統(tǒng)文化教育分會(huì)副主任于建福做《經(jīng)以載道 圣以化人 為新時(shí)代青少年培根鑄魂》主旨講話。

　　教育部原國家督學(xué)、中國教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)顧問、教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》研制組專家、華文眾合書畫研究院專家張鳳民做《中小學(xué)書法教育是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑》主題講話。

　　作為國學(xué)精粹的傳統(tǒng)書法文化是此次會(huì)議的熱門議題，會(huì)議期間展出了華文眾合第六代智慧書法教室。參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓駐足參觀、體驗(yàn)，興致高昂。

　　22日上午，2019全國國學(xué)教育大會(huì)分論壇——智慧書法論壇在浙江師范大學(xué)附屬小學(xué)教育集團(tuán)舉行，浙師大附小教育集團(tuán)中圣學(xué)校的程靜老師和孩子們利用華文眾合智慧書法教室為大家展示書法觀摩課。

　　課上，程老師利用智慧書法教室的多維互動(dòng)系統(tǒng)與直播系統(tǒng)，將書寫師范與一位學(xué)生的書寫過程實(shí)時(shí)同步給每一位學(xué)生，同時(shí)進(jìn)行圈點(diǎn)、評(píng)價(jià);使用“智能課程平臺(tái)”中的拼字體小游戲檢測(cè)學(xué)生對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的掌握程度;推送例字的碑帖原圖讓學(xué)生臨摹，加深印象。觀眾對(duì)智慧書法教室表現(xiàn)出濃厚興趣。

　　教育部原國家督學(xué)、中國教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)顧問、教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》研制組專家、華文眾合書畫研究院專家張鳳民老師做總結(jié)發(fā)言，倡導(dǎo)書法需要靜心練習(xí)，書法教學(xué)要以書寫實(shí)踐為主要部分。

　　習(xí)總書記說：中國傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對(duì)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很有益處。華文眾合將與廣大教育工作者們攜手繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，同時(shí)培養(yǎng)青少年的愛國情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠信品質(zhì)，讓青少年在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下幸福成長。