國內(nèi)首個“數(shù)字書法+智慧教育”云平臺亮相2017年全國雙創(chuàng)活動周
北京華文眾合科技有限公司自主研發(fā)的智云數(shù)字書法教學系統(tǒng)亮相今年全國雙創(chuàng)活動周上海主會場。圖為體驗者透過宣紙直接臨摹顯示屏上的電子字帖。本報記者高弘杰攝
記者付朝歡
書法是我國傳統(tǒng)文化的傳承和血脈。在“鍵盤俠”大行其道的當下，書寫一手娟秀工整的毛筆字，看著筆鋒隨著字形而舞動變化，聽著毛筆和宣紙摩擦發(fā)出的沙沙聲響，嗅著空氣中氤氳的淡淡墨香，早已成為不少現(xiàn)代人的奢求，亦是家長對孩子們的期許。
在今年全國雙創(chuàng)活動周上海主會場的主題展示區(qū)，文化教育展廳的一隅聚集了大量的參觀者。記者上前看到，高清液晶數(shù)字臨摹屏平整地鑲嵌在古色古香的紅木書法桌上，傳統(tǒng)的筆墨紙硯一應(yīng)俱全，體驗者可透過宣紙直接臨摹顯示屏上的電子字帖，還可以選擇自己喜歡的字體。
經(jīng)了解，這是北京華文眾合科技有限公司(以下簡稱“華文眾合”)自主研發(fā)的智云數(shù)字書法教學系統(tǒng)。這家來自北京的書法教育高新技術(shù)企業(yè)通過技術(shù)創(chuàng)新與傳統(tǒng)書法相結(jié)合，成功打造了國內(nèi)首個“數(shù)字書法+智慧教育”云平臺。
“師資嚴重不足、教學設(shè)備落后是近年來我國中小學書法教育所面臨的一個共性難題，當前存在55萬名書法教師的資源缺口。”華文眾合總裁向大鳳坦陳，早在2013年年初，教育部就以“1號”文件印發(fā)了《教育部書法教育指導綱要》，要求將書法教育納入中小學教學體系，小學三年級~六年級每周一次書法課。但隨著各中小學開設(shè)書法課程，師資問題隨即凸顯，制約了書法教育的后續(xù)開展。
做過中學教師而后辭職創(chuàng)業(yè)的向大鳳發(fā)現(xiàn)這一痛點后，開始思考——如何既保留中國書法傳統(tǒng)筆墨紙硯的精髓，又能讓書法跟現(xiàn)代科技元素很好地結(jié)合，從而推動書法教育更好地開展，為弘揚中華傳統(tǒng)文化做出一份貢獻。
眾所周知，臨摹是學習書法的重要途徑和方法�！拔覀儼l(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的字帖臨摹在很多方面都不夠便利，例如直接在字帖上鋪上紙張進行臨摹，不但透過宣紙看不清楚字體，還很容易因為暈?zāi)K字帖。此外，傳統(tǒng)的字帖還不方便集字和放大縮小字體�！比A文眾合品牌總監(jiān)梁棟說。
“于是我們團隊想到交互式數(shù)字臨摹臺，通過活字排版，大大節(jié)省老師備課時間，提高教學靈活性�！绷簵澮贿呄蛴浾呓榻B，一邊拿出一張普通宣紙作演示。他嫻熟地在排版系統(tǒng)選擇了顏柳歐趙等6種不同的名家字體，電子字帖透過宣紙清晰地同步呈現(xiàn)在臨摹臺上�！澳憧梢钥吹�，臨摹臺上顯示的字帖透光性和清晰度要比旁邊這臺普通的顯示器更高一些。同時，我們可以輕松實現(xiàn)不同名家字體‘同框’，方便學生掌握不同書體的特點。”
向大鳳強調(diào)，系統(tǒng)除了支持直播觀看老師的書法示范，還包括一個視頻資源庫平臺，聯(lián)合多個書法教學基地、多省市書法教研員、10多名知名書法家共同研發(fā)出1000多節(jié)課程，如同書法名師現(xiàn)場“手把手”“一對一”教學，有效解決了傳統(tǒng)字帖臨摹教學的不足。
據(jù)介紹，智云數(shù)字書法教室由交互式數(shù)字臨摹臺、教師中控、書法直播、字帖排版、視頻資源庫、板書示范、云平臺管理等10多套系統(tǒng)構(gòu)成。其中，字帖排版系統(tǒng)能夠按照老師的需要隨時生成字帖，支持單字、詞語、拼音多模式檢索，古今各種經(jīng)典碑帖，在系統(tǒng)里都可以按照年代、書體、作者等條件迅速查找。
今年8月23日，河北省邢臺市寧晉縣北新藝術(shù)小學投入使用數(shù)字書法教室，配備224臺數(shù)字臨摹臺，可供5個教學班的學生同時上書法課，是國內(nèi)目前最大的數(shù)字書法教室�！�200多個學生同時上書法課的場景還是非常壯觀的，傳統(tǒng)的書法線下班課程很難做到這一點，而借助現(xiàn)代科技就能輕松實現(xiàn)�！绷簵澱f。
向大鳳向記者透露，智云數(shù)字書法教室自面世以來，被中國人民大學附屬中學、中央民族大學附屬中學、浙江大學附屬中學、大連理工大學附屬學校等全國26個省份近300所學校和教育機構(gòu)采用。目前正在著手將智云數(shù)字書法教學系統(tǒng)出口到香港、臺灣、澳門等地區(qū)中小學，更好地延續(xù)中華文脈。
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