音樂教育到底是藝術(shù)還是技術(shù)?現(xiàn)在，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心正嘗試將兩者融為一體�！拔覀兿Ｍ窈蟮慕逃强茖W(xué)技術(shù)與音樂藝術(shù)的完美融合�！苯逃拷逃b備研究與發(fā)展中心主任曹志祥說道。
曹志祥是在本周剛剛成立的音樂教育信息化實(shí)驗(yàn)中心掛牌儀式上發(fā)表上述言論的。該中心由教育裝備研究與發(fā)展中心和青島天使音樂教育共同打造，將主要研究如何利用信息化技術(shù)和手段輔助中小學(xué)音樂教學(xué)。
2015年9月，國務(wù)院辦公廳曾下發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》，要求到2020年，要初步形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學(xué)和課外活動相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進(jìn)、學(xué)校美育和社會家庭美育相互聯(lián)系的具有中國特色的現(xiàn)代化美育體系。
要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)并不容易。相較而言，美育領(lǐng)域的城鄉(xiāng)差距和校際差距要更加明顯，想教育公平化，首先面臨的就是要克服師資不足、資源短缺、設(shè)備短缺的三大障礙。
該如何更快的攻克障礙?“傳統(tǒng)的手段很重要，但也要要更多的重視、使用信息化、互聯(lián)網(wǎng)手段�！辈苤鞠楸硎�，近兩年國內(nèi)教育信息化建設(shè)突飛猛進(jìn)，正成為素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育中的有效抓手。
“探索一條新的音樂教育途徑，是成立音樂教育信息化中心的初衷，也是貫徹落實(shí)國務(wù)院與教育部發(fā)展美育教育的相關(guān)精神，從這種意義上，中心的掛牌是帶有探索和試驗(yàn)性質(zhì)的�！辈苤鞠楸硎�。
而在更多人看來，該中心的探索與實(shí)踐，也來自于音樂教育科研與資本的首次擁抱�！斑@是資本第一次進(jìn)入中國音樂教育的科研研究，進(jìn)來之后會是什么樣子?大家有期待，我們也希望今后能在合作溝通中，真正發(fā)揮資本的好的作用，在音樂教育的路徑探索上有所成果�！�
教育裝備研究與發(fā)展中心相關(guān)人士表示，聯(lián)合天使音樂教育，中心將探索搭建音樂教學(xué)云平臺以及開發(fā)與之配套的智能樂器裝備等研究平臺，并承接相關(guān)成果、政策、方案在全國的落地執(zhí)行推廣。
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