文香人工智能創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室以人工智能基礎(chǔ)課程為普及面，以興趣課程為提升線，以人工智能競(jìng)賽課程為打造點(diǎn)，所有課程的建設(shè)以思維型教學(xué)理論為依托，以編程技術(shù)為基礎(chǔ)，融合開(kāi)源硬件、機(jī)械結(jié)構(gòu)、人工智能相關(guān)技術(shù)。由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生在人工智能具體場(chǎng)景應(yīng)用中，學(xué)會(huì)利用編程、智能硬件，工具完成智能產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，智能場(chǎng)景的搭建，智能生活的再想。培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)，為學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)高級(jí)編程和人工智能核心技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
系列課程及配套硬件
創(chuàng)意編程課程
創(chuàng)意編程課程從對(duì)傳感器的認(rèn)識(shí)、電路的基本原理的學(xué)習(xí)開(kāi)始，幫助學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的 電路知識(shí)和認(rèn)識(shí)各種硬件的作用。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形化編程、搭建和構(gòu)造、 機(jī)械傳動(dòng)等基礎(chǔ)性知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)易操作的圖形化編程軟件，結(jié)合可編程的開(kāi)源硬 件電子模塊，無(wú)需復(fù)雜的代碼就能讓硬件“動(dòng)”起來(lái)，幫助學(xué)生初步掌握利用編程去控 制硬件的方法，培養(yǎng)學(xué)生的編程思維。
智能家居課程
智能家居課程融合了人工智能時(shí)代的特點(diǎn)，在教育場(chǎng)景中模擬多種智能家居場(chǎng)景，讓 學(xué)生利用機(jī)械結(jié)構(gòu)、電子傳感器和編程軟件進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)與搭建，激發(fā)出學(xué)生的思維 靈感，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中既學(xué)到實(shí)用的知識(shí)與技能，又能鍛煉學(xué)生對(duì)生活場(chǎng)景的觀察能 力、實(shí)踐能力，以及解決問(wèn)題的分析思維與邏輯判斷能力，從而收獲到對(duì)未來(lái)生活的 自信。
編程機(jī)器人課程
編程機(jī)器人課程融合了科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多門(mén)學(xué)科知識(shí)，配套的機(jī)器人套件 包含有50+零件與電子模塊，能在移動(dòng)端與PC端上實(shí)現(xiàn)app控制、圖形化編程控制、 Arduino與Python代碼控制等多種控制機(jī)器活動(dòng)的方法。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究套件中的經(jīng) 典案例，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從生活應(yīng)用到游戲創(chuàng)新，綜合提高機(jī)器人結(jié)構(gòu)組裝技巧與程序設(shè) 計(jì)能力，逐步提升學(xué)生的創(chuàng)新思維。
編程無(wú)人機(jī)課程
編程無(wú)人機(jī)課程內(nèi)容涵蓋飛行原理、基礎(chǔ)的空氣動(dòng)力學(xué)、機(jī)械結(jié)構(gòu)知識(shí)、人工智能等 知識(shí)。課程學(xué)習(xí)包含兩部分：飛行學(xué)習(xí)和編程學(xué)習(xí)。在飛行學(xué)習(xí)中，學(xué)生需了解飛機(jī)的 機(jī)械結(jié)構(gòu)，練習(xí)手眼協(xié)同能力；在編程教學(xué)中，學(xué)生能通過(guò)無(wú)人機(jī)輕松學(xué)習(xí) Scratch、 Python 和 Swift 等編程語(yǔ)言，通過(guò)編寫(xiě)代碼指揮多臺(tái)無(wú)人機(jī)編隊(duì)飛行，或者為它開(kāi)發(fā) 奇妙的 AI（人工智能）應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。
人工智能基礎(chǔ)課程
人工智能課程以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用語(yǔ)音識(shí)別、圖像識(shí)別和機(jī)器翻譯 等人工智能技術(shù)；學(xué)習(xí)新一代人工智能技術(shù)的基本原理和應(yīng)用方法，體驗(yàn)新一代人工智 能技術(shù)的快速發(fā)展和巨大潛力。并在此基礎(chǔ)上結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造，從 而形成自主設(shè)計(jì)的作品。培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，提升創(chuàng)新能力。
3D打印課程
3D打印機(jī)是學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作能力和想象力的載體， 3D打印課程主要是為幫助3D打印初學(xué) 者、模型創(chuàng)客快速了解并熟練操作3D打印機(jī)。課程設(shè)置擺脫傳統(tǒng)教育自上而下的說(shuō)教模 式，走向交流、思考、實(shí)踐、聯(lián)動(dòng)的“大教育”。素材取之生活，用之生活，內(nèi)容除了三維實(shí)體 設(shè)計(jì)的技能和方法外，還特別注重學(xué)生們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
木藝課程
木藝創(chuàng)意課程將木藝中所要傳授的基礎(chǔ)知識(shí)，以不同主題進(jìn)行呈現(xiàn)。同時(shí)根據(jù)工具使用的難易程度，在技藝上由易至難，由淺入深，階段性的幫助學(xué)生發(fā)展各方面的能力水平。 課程以“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”和“動(dòng)手實(shí)踐”為學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的思維能力，從創(chuàng)意產(chǎn)生到規(guī)劃設(shè)計(jì)，再到創(chuàng)造制作，在不斷實(shí)踐的過(guò)程中掌握多學(xué)科知識(shí)， 培養(yǎng)孩子獨(dú) 立思考的能力，提高動(dòng)手能力，同時(shí)養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作和勇于創(chuàng)新的思維模式。
產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)
專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新課程
系統(tǒng)的教師培訓(xùn)
智能的教學(xué)環(huán)境
完善的服務(wù)體系
當(dāng)前位置：
