5月25日，數(shù)字教育背景下“人師+機師”課堂新探索專題研討會在北京小學翡翠城分校成功舉辦，來自北京、上海、浙江等地的教育專家、學者及一線教師代表，圍繞如何更好推進協(xié)同課堂建設，探尋“雙師”協(xié)同交互育人機制展開深度研討。翡翠城小學教育集團攜手文香共同打造的“雙師課堂”作為此次研討會典型協(xié)同授課案例在會議現(xiàn)場進行了展示。

　　北京教育科學研究院院長馮洪榮，北京教育科學研究院副院長張熙，基礎教育教學研究中心主任賈美華，北京市數(shù)字中心主任武裝，華東師范大學基礎教育改革與發(fā)展研究所所長、教授李政濤，副所長卜玉華，華東師范大學終身教授祝智庭，北京師范大學教授余勝泉，華南師范大學基礎教育學院院長、教授黃甫全，華東師范大學計算機科學與技術(shù)學院院長、教授周愛民，浙江大學教育學院特聘研究員翟雪松，大興區(qū)教工委書記周愛彬，大興區(qū)教育委員會主任趙建國，副主任寇國新、崔連娜，進修學校校長申軍紅，北京市海淀區(qū)教科院信息主任馬濤，北京教科院基礎教育教學研究中心教研員馬福貴、李英杰，大興進修學校副校長田娟、代玉美，北京市教委互聯(lián)網(wǎng)+基礎教育專班人員孫可老師，北京市及各區(qū)教研員及中小學校長、教學干部，來自湖北省茅箭區(qū)以及全國各地的教育同仁出席了此次研討會。

　　研討會期間，特別設置專家主旨報告、專題交流和項目化作業(yè)展等環(huán)節(jié)。專家主旨報告環(huán)節(jié)，多位專家聚焦“以教科研數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動教育高質(zhì)量發(fā)展”“人機協(xié)同教育的新思路”“人工智能+教師的協(xié)作路徑”“智能化雙師課堂全元交互模型：一項試驗研究”“人工智能賦能教與學--從感知到交互”“如何利用元宇宙創(chuàng)新城鄉(xiāng)公平的雙師課堂”等話題進行深入分享。

　　翡翠城小學教育集團攜手文香

　　打造雙師課堂 促進區(qū)域教育均衡

　　翡翠城小學教育集團攜手文香共同打造的“雙師課堂”成功作為此次研討會典型協(xié)同授課案例進行了展示。通過結(jié)合大數(shù)據(jù)、人工智能等數(shù)字技術(shù)，以空間建設改善教學環(huán)境、以數(shù)據(jù)匯總提升教學質(zhì)量、以教師持續(xù)性發(fā)展貫徹立德樹人的教育方針，將傳統(tǒng)線下課堂形態(tài)轉(zhuǎn)向為線上和線下相結(jié)合，課堂面貌由教室轉(zhuǎn)向虛擬場景和現(xiàn)實場景相結(jié)合，同學科或跨學科教師、協(xié)同交互育人，進一步推進教育高質(zhì)量發(fā)展，促進區(qū)域教育均衡。

　　優(yōu)秀課例展示

　　會議現(xiàn)場，展示的第一節(jié)“雙師”協(xié)同課堂，是翡翠城小學教育集團劉納老師、金曉旭老師與六年級兩個班級的同學共上的數(shù)學、美術(shù)跨學科雙師課《黃金比》，第二節(jié)為王亞南老師、劉佳老師與六年級同學共上的語文雙師課《兩小兒辯日》。每節(jié)現(xiàn)場課的同時，線上還分別有4節(jié)雙師直播課供大家選擇觀看，總計10節(jié)展示課。

　　雙師課堂

　　1.六年級數(shù)學&美術(shù)《黃金比》 授課教師：劉納、金曉旭

　　2.語文《燕子》AI教師：華君 真人教師：石繼竹

　　3.一年級美術(shù)《動物與我同行》 授課教師：周婕、陳書敏

　　4.四年級科學《植物的生長與變化單元總結(jié)》 授課教師：鮑洋、徐紅云

　　5.六年級勞動《繩帶編制——編制蜻蜓》授課教師：周婷婷、王彪

　　6.六年級語文《兩小兒辯日》授課教師：劉佳、王亞南

　　7.數(shù)學《認識四邊形》AI教師：華君 真人教師：周美秀

　　8.六年級語文&音樂《匆匆》授課教師：韋靚、郝一凝

　　9.六年級道法《尊重文化多樣性》 授課教師：齊向春、張洪亮、張艷敏

　　10.五年級數(shù)學《分數(shù)的基本性質(zhì)》 授課教師：孫佳雨、王桂巖

　　翡翠城小學教育集團攜手文香共同打造的“雙師課堂”，充分結(jié)合新課程新教材的教學思想，以有效的教學設計，落實課程改革的核心理念，以嫻熟的教學技藝和豐富的教學經(jīng)驗將同一節(jié)課通過不同的教學風格和設計思路呈現(xiàn)出來。

　　授課過程中,教師通過智慧黑板，實現(xiàn)課件上下頁聯(lián)動，課件同屏顯示板書。

　　運用教學白板提取備課資源，調(diào)取不同學科工具輔助教學，極大提升了課堂的活躍度及學生的參與度。

　　教師通過“雙師課堂”把教學內(nèi)容、教學過程以視頻的形式在本校的平臺上同步直播，共享教學資源。同時教師錄制下來的課程可供其他教室進行課程學習觀摩、旁聽，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領作用。

　　華東師范大學基礎教育改革與發(fā)展研究所所長李政濤教授在總結(jié)點評中指出：今天我們討論的是一個復雜的問題，這是一個非常大的挑戰(zhàn)，極需勇氣。專家們的思考和交流生成了豐富多樣的“大”成果，大興區(qū)教委和學校孜孜不倦，探索數(shù)字背景下學校治理新樣態(tài)，帶給我們很多的思考。“雙師”課堂中的機師是伙伴，在課堂教學、協(xié)同人師育人、促進人師發(fā)展方面發(fā)揮著作用�！半p師”課堂實際上是互補的課堂，是交互的課堂，是人-機-人三維對話的課堂，也是進化的課堂�！半p師”課堂必將帶來學校治理的變化和教學、教研、教師的新挑戰(zhàn)。面對未來的挑戰(zhàn)，我們?nèi)沃囟�道遠。

　　會議最后，北京教育科學研究院副院長張熙以“協(xié)同創(chuàng)新，迎接挑戰(zhàn)”為題作總結(jié)講話。張院長祝賀了大會的圓滿成功，并指出：本次研討會的召開，各位專家、老師匯聚一堂交流經(jīng)驗，總結(jié)成果，探討“雙師”未來的發(fā)展模式，為數(shù)字教育背景下“人師+機師”課堂的進一步發(fā)展打下基礎。今后，我們將圍繞建平臺、解難題、促進協(xié)同發(fā)展開展工作，不斷優(yōu)化教育與數(shù)字化的有效融合。

　　“未來課堂長什么樣？”這不僅是教師、學生和家長的疑問，更是所有關(guān)心教育、關(guān)注課堂的研究者和參與者的疑問。未來的教育是人與人工智能協(xié)作的時代，充分發(fā)揮機器與人類不同的優(yōu)勢是提高教育生產(chǎn)力的關(guān)鍵。文香也希望能夠借助文香“雙師課堂”等智慧教育整體解決方案，助力更多教師打造高效、互動良好的課堂，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的跨時空傳播，助推區(qū)域教育均衡發(fā)展。