隨著3D技術(shù)的發(fā)展，“3D+教育”一直是科技和教育關(guān)注的重點方向。3D教育綜合3D影像、VR、AR、MR等技術(shù)與教育教學(xué)創(chuàng)新融合，覆蓋各個階段各個學(xué)科，以視頻演練、互動答疑、課后拓展等，深化學(xué)生的立體空間感，提高學(xué)生思維空間建設(shè)及創(chuàng)新能力。3D教育應(yīng)用通過引導(dǎo)傳統(tǒng)課堂“滿灌式”教學(xué)模式走向“互動式、探究式、沉浸式”教學(xué)模式，革新教學(xué)理念，活躍課堂教學(xué)范圍，為教師與學(xué)生營造優(yōu)質(zhì)的、沉浸式的教學(xué)環(huán)境。

　　國家政策、3D技術(shù)、教學(xué)需求等因素的影響，3D教育在我國逐步走向成熟，市場規(guī)模加速增長，目前處于快速發(fā)展階段，3D教育已經(jīng)成為一個不容忽視的發(fā)展趨勢， 將開創(chuàng)一個全新的教學(xué)形式，必將成為未來視聽教育的發(fā)展方向。云幻科教通過部分院校3D教育應(yīng)用實例來證明!

　　一、輔助課堂教學(xué)

　　云幻科教利用3D技術(shù)建設(shè)營造沉浸式、交互式的虛擬教學(xué)環(huán)境，搭配3D互動教學(xué)資源進行課堂教學(xué)。云幻科教3D教育資源以國家教學(xué)大綱為課程標準的，包括生物、科學(xué)、安全知識等課程，教學(xué)適用性強。教師可以用其進行視頻教學(xué)、課堂測評、課后復(fù)習等教學(xué)活動，通過師生互動、生生互動、生境互動，充分調(diào)動學(xué)生多感官參與，促進其獨立性和創(chuàng)新能力發(fā)展。

　　1、四川成都市新津縣第一小學(xué)

　　四川省成都市新津縣第一小學(xué)引入3D投影機智能教室，通過3D教學(xué)來學(xué)習小學(xué)科學(xué)知識與安全教育知識。3D教學(xué)知識點生動形象，方便學(xué)生學(xué)習理解。

　　2、山東省濟寧實驗初中

　　山東省濟寧實驗初中陳明杰老師使用3D教學(xué)為備考學(xué)生進行生物課程復(fù)習。3D教學(xué)資源包含視頻、互動、練習等模塊，除課堂教學(xué)使用之外還可以進行課后復(fù)習等。

　　3、新疆烏魯木齊兵團三中

　　新疆烏魯木齊兵團三中應(yīng)用3D投影機智能教室，輔助教師們講解科學(xué)、生物等難以直觀展示描述的知識。

　　4、四川都江堰外國語實驗學(xué)校

　　四川省都江堰外國語實驗學(xué)校學(xué)生使用3D教學(xué)學(xué)習生命科學(xué)課程，3D效果直觀生動，吸引學(xué)生學(xué)習興趣。

　　二、提升教學(xué)水平

　　云幻科教提供專業(yè)化的3D教學(xué)培訓(xùn)活動，培養(yǎng)教師適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，通過應(yīng)用3D教學(xué)模式，革新教育理念，促進教學(xué)創(chuàng)新與教學(xué)交流，從而提高教學(xué)水平。

　　南山區(qū)“百花獎”課堂教學(xué)大賽中，全區(qū)100余所學(xué)校8000多位教師參加，文理實驗學(xué)校有3位老師獲得特等獎，7位老師進入決賽，名列前茅。其中通過3D智能教學(xué)，閆玲老師獲得科學(xué)學(xué)科特等獎，姜峰老師獲得生物學(xué)科第一名。

　　同時閆玲老師受邀到向南小學(xué)講授了一節(jié)3D科學(xué)課程，課后還同向南小學(xué)的老師們進行了3D教學(xué)交流，共同提升教學(xué)水平。

　　三、樹立學(xué)校品牌形象

　　良好的學(xué)校品牌形象可以贏得學(xué)生及家長的信任與支持，塑造良好的品牌形象對學(xué)校來已是提高學(xué)校競爭力的重要手段。云幻科教3D智能教室應(yīng)用前沿的3D教育技術(shù)、先進的3D教學(xué)設(shè)備，形成良好的教學(xué)環(huán)境，塑造創(chuàng)新的教學(xué)理念，最大限度的調(diào)動師生的積極性和創(chuàng)造性，樹立學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)品牌形象。

　　1、新疆烏魯木齊兵團三中

　　新疆兵團三中3D教學(xué)應(yīng)用獲得民生集結(jié)號欄目的報道，贊譽兵團三中教育信息化教育工作出眾。

　　2、深圳市紅嶺中學(xué)

　　深圳市紅嶺中學(xué)舉辦科技節(jié)活動，吸引眾多家長、老師前來參觀體驗，展示學(xué)校智慧化、創(chuàng)新化的教學(xué)模式。

　　3、深圳市鹽田實驗學(xué)校

　　深圳市鹽田實驗學(xué)校的校園開放日，迎來了眾多的家長與學(xué)生參觀，通過3D教學(xué)體驗，提升學(xué)校教育智慧化教學(xué)形象。

　　4、新疆烏魯木齊兵團八中

　　烏魯木齊兵團八中百年校慶，自全國各地的2000多名校友，自治區(qū)教育廳、烏魯木齊市各委辦局、各區(qū)縣教育局、等社會各界人士和八中的師生們歡聚一堂，3D智能教室彰顯教學(xué)創(chuàng)新。

　　5、深圳市南山文理實驗學(xué)校

　　南山文理實驗學(xué)校迎來學(xué)校品牌管理雜志編輯部專家與成都市教科院考察團參觀調(diào)研，通過3D教學(xué)體驗、教育理念交流，獲得了來訪者的一致好評，《鵬程視界》對其進行了報道。

　　四、促進考察交流

　　隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，3D技術(shù)和VR技術(shù)正在改變傳統(tǒng)的教學(xué)形態(tài)，地區(qū)、學(xué)校的教育創(chuàng)新，以及教育信息化建設(shè)工作各不相同，那么參訪交流與學(xué)習就變得尤為重要了。通過對3D教學(xué)應(yīng)用學(xué)校的考察，學(xué)習其應(yīng)用3D教學(xué)的教學(xué)模式、教學(xué)理念、教學(xué)方法等經(jīng)驗，從而提升自校、自區(qū)的3D教學(xué)水平。

　　1、深圳市香山里小學(xué)

　　陜西省榆林市電教館領(lǐng)導(dǎo)等一行45人在榆林市電教館苗副館長的帶領(lǐng)下到深圳市南山區(qū)香山里小學(xué)進行考察交流，通過經(jīng)驗學(xué)習與交流，共同促進3D教育發(fā)展。

　　2、安徽梅苑學(xué)校

　　海南省吉陽區(qū)教科局及部分中小學(xué)校校長一行14人，到安徽淮北梅苑學(xué)�？疾鞂W(xué)習，通過交流學(xué)習進一步打造吉陽教育強區(qū)、提高教育品質(zhì)，優(yōu)化學(xué)校信息化教學(xué)、提升學(xué)校內(nèi)涵。

　　3、重慶大渡口鈺鑫小學(xué)

　　重慶市渝中區(qū)副區(qū)長喬宏、渝中區(qū)教委副主任許軍和巴蜀中學(xué)、巴蜀小學(xué)、人和街小學(xué)校長等一行人參觀大渡口區(qū)鈺鑫小學(xué)3D智能教室，各位領(lǐng)導(dǎo)就3D智能教室在教育教學(xué)中的應(yīng)用效果進行了深入的探討。

　　五、助力學(xué)校教育信息化

　　云幻科教深度響應(yīng)國家教育信息化發(fā)展，在教學(xué)過程中充分應(yīng)用3D影像、VR、AR、MR等前沿的現(xiàn)代信息技術(shù)，促進教育改革，提升學(xué)校信息化教育品質(zhì)，助力學(xué)校開展教育信息化工作，發(fā)揮信息化教育面向未來培養(yǎng)高素質(zhì)人才的支撐引領(lǐng)作用。

　　1、山東教育信息化試點工作推進會

　　2016年山東省級教育信息化試點工作推進會在山東省濟寧市實驗初中召開，連冒月老師執(zhí)教了3D互動教學(xué)《皮膚的結(jié)構(gòu)和功能》。

　　2、2016年兵團教育信息化工作會議

　　兵團三中的3D教室作為教學(xué)融合創(chuàng)新重點，在兵團教育信息化會議中，作為主要成果展示。

　　3、廣州市天河中學(xué)

　　教育部科技司司長王延覺帶領(lǐng)的中小學(xué)教育信息化專題調(diào)研組一行，專程來到廣州市首批智慧校園實驗校的天河中學(xué)調(diào)研教育信息化工作。

　　六、輔助推動區(qū)域3D教育

　　越來越多的教育機構(gòu)與工作者認識到3D教育的重要性，逐步開展3D、VR教育研討會或者培訓(xùn)活動，云幻科教3D教育產(chǎn)品作為3D教學(xué)樣板產(chǎn)品展示，為會議及培訓(xùn)活動提供技術(shù)支撐，同各位教育工作者共同推動3D教育發(fā)展。

　　1、首屆3D教育研討會

　　云幻科教承辦首屆3D教育研討會，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心、各省教育局、電化教育站及地區(qū)教育信息化系統(tǒng)集成商參與會議，就3D智能教室、3D校園展覽與數(shù)字博物館、3D打印與校園創(chuàng)客空間建設(shè)深入分析探討，共同塑造3D教育良性生態(tài)圈。

　　2、安徽3D教育2016創(chuàng)新研討會

　　來自江蘇、安徽等區(qū)域的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、教育界人士、3D教育相關(guān)企業(yè)人員愈百人參加了研討會。會議上云幻科教案例院校老師對其經(jīng)驗進行總結(jié)分析，讓與會人員深入了解各種不同的教學(xué)方式，為今后進行3D教學(xué)創(chuàng)新的老師做出提供指引方向。

　　3、上海奉賢區(qū)AR、VR在教學(xué)中的應(yīng)用研討

　　奉賢區(qū)各中小學(xué)幼兒園信息化分管領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)骨干教師參加了此次研討會，云幻科教在此次研討會上，同與會老師們深入的探討了AR、VR技術(shù)與教育教學(xué)的融合應(yīng)用，助力奉賢區(qū)未來課堂模式建設(shè)與智慧教學(xué)應(yīng)用。

　　4、佛山市南海區(qū)3D+VR與教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)班

　　云幻科教作為企業(yè)代表受邀出席此次培訓(xùn)，與老師們分享我國3D教育發(fā)展成果，并作3D課堂演示，與老師們共同探討3D技術(shù)與教學(xué)融合的方式，進而提升中小學(xué)教師對虛擬現(xiàn)實技術(shù)的認識與了解，鼓勵教師勇于探索嘗試，革新教學(xué)理念和教學(xué)方法，加強新技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

　　除了以上我們講到的學(xué)校，還有更多的應(yīng)用案例。云幻科教3D教育產(chǎn)品在全國各地得到了廣泛的應(yīng)用，覆蓋北京、上海、廣東、河北、河南、山東、湖南、安徽、吉林、甘肅、重慶、新疆、遼寧等。

　　從以上輔助課堂教學(xué)、提高教學(xué)水平、樹立學(xué)校品牌形象、促進考察交流、助力學(xué)校教育信息化、輔助推動區(qū)域3D教育等3D教學(xué)應(yīng)用成果來看，3D教育已經(jīng)取得了積極的實踐教學(xué)成果，從實踐層面驗證了運用3D技術(shù)進行課堂教學(xué)、教學(xué)水平、教育信息化等方面上可行性和必要性，探索3D教育在教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)成了不可或缺的重要方式。以此，我們有理由相信3D教育必將成為未來教育的發(fā)展趨勢。