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最后更新：2014-04-16
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生產(chǎn)企業(yè)：東方博冠（北京）科技有限公司
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 與企業(yè)聯(lián)系時請告知該信息來自教育裝備網(wǎng)！ |
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產(chǎn)品詳細介紹一、公司概況 東方博冠（北京）科技有限公司是一家穩(wěn)步成長型的高科技公司，公司管理層由IT及教育界資深人士構成，公司以“融東方智慧，博行業(yè)桂冠”為發(fā)展目標，以“客戶滿意，實現(xiàn)客戶夢想”為經(jīng)營宗旨，專注于數(shù)字校園領域的軟件研發(fā)、應用及推廣，并依靠點點滴滴、鍥而不舍的艱苦追求，使我們成為數(shù)字校園領域的探索者與領航者。 公司依托北京航空航天大學計算機學院的技術優(yōu)勢，總部位于北京，在西安、烏魯木齊等多個城市設有辦事處，公司目前擁有員工80多人，80%以上是碩士研究生學歷，并聘請北京航空航天大學、西安交通大學的多位專家作為公司技術顧問。 公司秉承“軟件即服務”的服務宗旨，不斷創(chuàng)新，把客戶的需求放在首位，把對客戶的應用保障放在首位，您的滿意將是我們持續(xù)發(fā)展的源動力。 二、產(chǎn)品介紹 2.1壹鍵通數(shù)字校園綜合管理平臺 壹鍵通數(shù)字校園綜合管理平臺以規(guī)范教育信息，簡化日常管理方法，提高管理和信息使用效率，減輕管理教職工的工作強度，降低管理成本為設計目標，通過教育信息化引領教育現(xiàn)代化，推進信息技術在教學和管理中的應用，不斷建設和完善數(shù)字化校園，壯大教育信息化骨干力量，整體提高全校師資隊伍教育信息化水平，全面實施現(xiàn)代化優(yōu)質教育。本平臺其中涵蓋了管理信息化、教學信息化、辦公自動化、保障信息化、資源共建共享五個方面： 2.1.1管理信息化 管理信息化程度代表著教育管理的現(xiàn)代化水平，通過人事、學籍、預約、文件、在線調(diào)查、在線評價等信息化應用，實現(xiàn)學校各項管理工作的信息化，從而加速教育現(xiàn)代化的進程。 2.1.2教學信息化 教學信息化涵蓋新課改、學生素質評價、教學質量分析、試卷分析四個方面，其中信息技術為新課改與學生素質評價的順利進行提供了有力支持與保障，而通過對考試成績的從年級、班級、教師、學生、試卷等不同角度的統(tǒng)計分析，實現(xiàn)教學科學管理，對于提升教學質量、整體管理水平和工作效率有非常重要的意義。 2.1.3辦公自動化 辦公自動化是采用Internet/Intranet技術，以通知、消息、日程、待辦事宜、便簽本、通訊錄等工具為基礎，使學校教職工方便快捷地共享信息，高效地協(xié)同工作；改變過去復雜、低效的手工辦公方式，實現(xiàn)迅速、全方位的信息采集、信息處理，為學校的管理和決策提供科學的依據(jù)。 2.1.4保障信息化 保障信息化為學校發(fā)展保駕護航，通過實現(xiàn)對設備、易耗品（辦公用品、清潔用品、維修用品）、車輛、計量收費、在線報修、職工宿舍、學生公寓、圖書、工資等方面的網(wǎng)絡化、信息化管理，為管理人員提供了簡便、快捷的網(wǎng)絡化管理服務，更好的服務學校教育教學。 2.2壹鍵通網(wǎng)上閱卷管理系統(tǒng) 網(wǎng)上閱卷是以電子掃描技術和網(wǎng)絡技術為依托，實現(xiàn)客觀題自動閱卷，主觀題網(wǎng)上評卷的一種現(xiàn)代閱卷方式，既提高了閱卷質量，也提升了閱卷的工作效率。采用網(wǎng)上閱卷進行考試閱卷與統(tǒng)計分析，不但免去了評卷教師對紙質答卷的整理、翻閱、成績計算、成績登記以及成績統(tǒng)計分析等人工操作，也免除了人工流水線閱卷產(chǎn)生的中間等待和誤差。 網(wǎng)上閱卷首先要求設計并印制試卷，考試結束后，再通過高速掃描儀對考生答卷進行掃描，生成圖像文件，存儲在計算機里。對生成的圖像文件通過軟件程序自動進行切割，客觀題由計算機自動閱卷，主觀題由計算機將各題組數(shù)據(jù)隨機生成發(fā)送給閱卷教師的計算機終端，由閱卷教師通過計算機終端進行閱卷。客觀題和主觀題閱卷完畢，由計算機自動匯總生成考生的考試成績和分析數(shù)據(jù)。 壹鍵通網(wǎng)上閱卷管理系統(tǒng)是東方博冠在多年教育信息化產(chǎn)品開發(fā)的經(jīng)驗基礎上，結合目前閱卷管理工作中存在的問題，將高速掃描技術、圖像切割技術、圖像識別技術和網(wǎng)絡技術引進閱卷過程，以《教育測量學》、《教育統(tǒng)計學》和《教育評價學》為理論依據(jù)開發(fā)的計算機網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)。系統(tǒng)具有高效、公正、準確等優(yōu)勢，且操作簡便、快捷、統(tǒng)計分析功能強大，可以適用于各種類型考試網(wǎng)上閱卷工作。
2.3 基礎教育云服務平臺建設的重要意義是建成符合國家規(guī)范和課程改革需要的、具有本地化基礎教育特色的教學指導與服務系統(tǒng)，促進基礎教育數(shù)字化教學資源的共建共享，形成覆蓋本區(qū)域的教育信息化公共管理服務體系。為此，針對教育體系不同的職能角色，具有不同的建設意義，具體如下：
教育管理部門：
提供可以隨時查看各級各類學校（教育單位）的行政管理、教學規(guī)劃、教學質量、資產(chǎn)經(jīng)費、辦學績效和發(fā)展趨勢，實現(xiàn)教育信息數(shù)字化、管理智能化，積累基礎資料，掌握總體狀況，加強動態(tài)監(jiān)測，為宏觀決策提供科學依據(jù)，為公眾提供公共教育信息，不斷提高教育管理現(xiàn)代化水平。
學校管理部門：
提供網(wǎng)絡化、智能化、精細化的數(shù)字校園管理平臺, 實現(xiàn)學校從人、財、物上的全面管理，掌握學校整體運行狀況，發(fā)現(xiàn)問題、及時調(diào)整、輔助決策、節(jié)省行政運行成本，促進學校信息管理標準化、規(guī)范化，同時提供區(qū)域辦學經(jīng)驗交流分享的平臺。
教師：
提供方便快捷的網(wǎng)絡辦公環(huán)境，教學資料和科研成果資源的共建共享環(huán)境，與家長實時互動的溝通渠道，以提高教師應用信息技術水平、更新教學觀念，改進教學方法，提高教學效果。
學生：
提供豐富、精粹、便利的共享學習資源，可自主學習與泛在學習，通過區(qū)域范圍內(nèi)的師生學習交流互動，提升自主學習能力，增強學生的信息化素養(yǎng)、探究能力，同時通過在線評教、問卷調(diào)查、作業(yè)調(diào)查等形式鼓勵學生參與學校管理。
家長：
提供可以與教育部門與學校實時溝通，及時獲取學生在校情況，學校教育情況和活動信息的平臺，協(xié)助學校共同教育學生成長。
社會公眾：
提供政務公開、教育招生、行政審批、咨詢投訴等教育信息服務。
公司網(wǎng)站：www.eastelite.com.cn 服務郵箱：service@eastelite.com.cn |
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