立達(dá)信物聯(lián)科技股份有限公司(以下簡稱立達(dá)信)是專注于智慧生活(Smart Living)和智慧管理(Smart Management)領(lǐng)域的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品和解決方案提供商。立達(dá)信以智能照明為切入點進(jìn)入物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，致力于把物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品帶入每個家庭、每棟建筑，逐步構(gòu)建萬物互聯(lián)的智能世界。立達(dá)信在LED照明產(chǎn)品、智能終端和軟件及云服務(wù)等領(lǐng)域為客戶提供有競爭力且安全可信賴的產(chǎn)品、解決方案與服務(wù)，與生態(tài)伙伴深度合作，持續(xù)為客戶創(chuàng)造價值。

　　作為國內(nèi)照明龍頭企業(yè)，立達(dá)信在2014年率先吹響了向教育照明領(lǐng)域進(jìn)軍的號角，邁出了堅定而勇敢的第一步�！坝煤霉� 保護(hù)學(xué)生視力”，這是立達(dá)信教育照明的品牌初心。助力國家兒童青少年近視防控工作，用好光照亮中國教育的未來，這是立達(dá)信愿意擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史使命與社會責(zé)任。2019年，立達(dá)信獨家冠名第77屆中國教育裝備展示會，成為教育照明行業(yè)首家冠名中國教育裝備展示會的企業(yè)。近年來，立達(dá)信積極參與國家標(biāo)準(zhǔn)制定及全國各地的近視防控論壇、培訓(xùn)班、宣貫會等活動，呼吁更多人關(guān)注近視防控這一關(guān)乎國計民生的問題，參與到保護(hù)學(xué)生視力的工作中來。

　　近日，《中國教育裝備行業(yè)協(xié)會通訊》“行業(yè)論壇”欄目對國家認(rèn)監(jiān)委強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證技術(shù)專家、立達(dá)信智慧政企事業(yè)部副總經(jīng)理許建興先生進(jìn)行了專訪，請他談一談立達(dá)信在發(fā)展中面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

　　采訪者(以下簡稱“問”)：請您介紹一下立達(dá)信的發(fā)展歷程。您認(rèn)為與市場上同類企業(yè)相比，貴公司的市場競爭力主要體現(xiàn)在哪些方面?

　　許建興(以下簡稱“答”)：立達(dá)信成立于2000年，是專業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)、銷售LED光源、照明燈具、智能產(chǎn)品、物聯(lián)網(wǎng)智能軟硬件等系列產(chǎn)品并提供系統(tǒng)解決方案的全球知名企業(yè)。公司擁有福建漳州和四川遂寧兩大生產(chǎn)基地，占地近50萬平方米。公司在深圳、臺灣、上海、歐洲、美國、日本等地設(shè)有子公司和分支機(jī)構(gòu)，品牌在世界52個國家和地區(qū)注冊，產(chǎn)品出口遍及日韓、東盟、中東、歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)、地中海沿岸等85個國家和地區(qū)，全年LED產(chǎn)品出口量及產(chǎn)能穩(wěn)居國內(nèi)同行業(yè)前茅。

　　2014年，立達(dá)信重新定義了教育照明這一領(lǐng)域，這緣起于一項旨在點亮偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教室，為孩子們帶去健康好光的公益項目。在項目執(zhí)行過程中，立達(dá)信敏銳感知到市場需求，發(fā)現(xiàn)了當(dāng)時專業(yè)教室照明設(shè)備的不足。于是，公司相繼與中國標(biāo)準(zhǔn)化研究院、教育部教育裝備研究與發(fā)展中心、教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心等權(quán)威機(jī)構(gòu)攜手，專注于護(hù)眼照明產(chǎn)品的研發(fā)。

　　在打造健康光環(huán)境上，立達(dá)信的解決方案已經(jīng)獲得了業(yè)內(nèi)權(quán)威的評估認(rèn)可——北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部、北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所出具的評估報告顯示：立達(dá)信健康光環(huán)境改造項目顯著提升了教室的照明環(huán)境，在一定程度上可預(yù)防中小學(xué)生視力下降及降低視力不良的新發(fā)率。

　　在營造良好的教學(xué)環(huán)境上，立達(dá)信不局限于燈光這一單一要素，同時也關(guān)注學(xué)生的聽力健康。在對學(xué)校的調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)校存在大班額上課，為了讓后排的學(xué)生能聽清老師授課內(nèi)容，老師普遍采用小蜜蜂進(jìn)行擴(kuò)音。這樣一來，雖然讓后排的學(xué)生聽清楚了，但對前排的學(xué)生來說分貝過高，嚴(yán)重影響學(xué)生的聽力健康�；�于此，立達(dá)信去年推出了“極智”系列產(chǎn)品，首創(chuàng)式地實現(xiàn)了聲光一體，除了能夠給教室營造健康的光環(huán)境外，還可以構(gòu)建一個均勻的聲場，讓學(xué)生在教室的任何位置都可清晰地聽到老師的授課，既保護(hù)了學(xué)生的聽力，也實現(xiàn)了教學(xué)的公平。該方案無需音頻線的布線，既方便施工，又不破壞教室空間的整體美觀，在保護(hù)學(xué)生聽力健康的同時也保護(hù)了老師的嗓音健康，為師生營造了一個健康的視聽教學(xué)環(huán)境。

　　除了滿足健康這一基本要素外，該新產(chǎn)品中還搭載了多項智能物聯(lián)功能：(1)存在傳感器，可以感知區(qū)域內(nèi)的人員，實現(xiàn)在同一間教室中，無人區(qū)域燈光亮度會自動降低或關(guān)閉(可根據(jù)需要設(shè)定);(2)照度傳感器，可以感知教室內(nèi)的光照度數(shù)據(jù)，根據(jù)環(huán)境的照度主動調(diào)節(jié)燈具的光輸出，實現(xiàn)區(qū)域恒照度;(3)環(huán)境傳感器，可以感知教室區(qū)域內(nèi)的溫度、濕度、二氧化碳、PM2.5等參數(shù)，在系統(tǒng)上進(jìn)行反饋和預(yù)警，并可以聯(lián)動空調(diào)和新風(fēng)等設(shè)備進(jìn)行開啟或關(guān)閉。此外，該產(chǎn)品還可以主動采集、反饋燈具的運行狀態(tài)、耗電量、燈具壽命等數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)在系統(tǒng)上一目了然，方便學(xué)校后勤管理，實現(xiàn)“讓學(xué)校管理更簡單、更有效”的承諾。

　　問：您對智慧照明類產(chǎn)品的未來趨勢有何看法?貴公司在校園智慧方向有何規(guī)劃?

　　答：現(xiàn)階段，教育照明主要實現(xiàn)健康護(hù)眼的功能。隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，光環(huán)境的主要載體——照明燈具搭載物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)物聯(lián)與場景化的感知、采集、控制已成必然趨勢。當(dāng)前，業(yè)內(nèi)主流場景化還是采用人工選擇場景的方式;在不久的將來，可以實現(xiàn)通過人工智能實現(xiàn)自主調(diào)節(jié)，即用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)主動對場景進(jìn)行控制，不再需要人為干預(yù)�；�于這一發(fā)展趨勢，我們在4年前就已經(jīng)在物聯(lián)技術(shù)的開發(fā)上大力投入。經(jīng)過幾年的沉淀與積累，我們已經(jīng)具備構(gòu)建校園智慧教育管理平臺的能力，針對校園教務(wù)和校務(wù)兩大管理難題提供解決方案，致力于讓教育管理變得更簡單、更有效、更公平。

　　問：新冠肺炎疫情給全世界帶來了巨大的沖擊。從去年下半年開始，常態(tài)化疫情防控已經(jīng)滲透進(jìn)我們的日常工作和生活。請您談一談此次疫情給教育照明行業(yè)帶來的機(jī)會和挑戰(zhàn)。

　　答：新冠肺炎疫情已經(jīng)改變了我們的生活方式，讓大家對公共衛(wèi)生更為關(guān)注與重視。而近視防控屬于公共衛(wèi)生范疇，現(xiàn)在已有更多人加入到保護(hù)兒童青少年視力健康的行動中來。這對教育照明行業(yè)是個利好。但此次疫情帶給我們更多的是挑戰(zhàn)。首先，進(jìn)出口受限，原材料供給緊張，造成研發(fā)與生產(chǎn)成本劇增，企業(yè)的生存與發(fā)展面臨壓力，甚至有些企業(yè)在此期間不得不退出市場。其次，疫情防控占用部分財政預(yù)算，進(jìn)而導(dǎo)致地方財政緊張，在校園光環(huán)境改造方面的支出受到了限制。

　　問：中國教育裝備行業(yè)協(xié)會為更好地服務(wù)行業(yè)、服務(wù)會員企業(yè)，于2020年完成《行業(yè)通訊》的改版。請問您對《中國教育裝備行業(yè)協(xié)會通訊》和《中國教育裝備行業(yè)藍(lán)皮書》的編撰有何意見和建議?

　　答：《中國教育裝備行業(yè)協(xié)會通訊》和《中國教育裝備行業(yè)藍(lán)皮書》的編撰都相當(dāng)出色，它們見證了教育裝備行業(yè)的發(fā)展，報道了行業(yè)發(fā)展的前沿?zé)狳c。立達(dá)信將繼續(xù)支持行業(yè)發(fā)展，為我國教育裝備行業(yè)的不斷進(jìn)步奉獻(xiàn)力量。