“承儒啟優(yōu)”互動教學分析系統(tǒng)
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產(chǎn)品型號：3.0
產(chǎn)品代碼：
產(chǎn)品價格：0
計量單位：套
折 扣 率： 0
最后更新：2013-07-09
關(guān) 注 度：2043
生產(chǎn)企業(yè)：深圳市卓帆科技有限公司
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產(chǎn)品詳細介紹 隨著互聯(lián)網(wǎng)、云計算、移動終端的快速發(fā)展，除了數(shù)字化教學、網(wǎng)絡(luò)化學習等較為傳統(tǒng)的學習方式，移動教學正成為整個教育信息化發(fā)展的趨勢。而此時的學校也正期待著對整合學�，F(xiàn)有的軟硬件設(shè)備，深化信息化應(yīng)用內(nèi)容，以進一步實現(xiàn)教育內(nèi)容、教學手段和方法的現(xiàn)代化，更好地支持教師的自主教學和學生的自主學習。這種需求，符合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中提出的“強化信息技術(shù)應(yīng)用，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學效果。鼓勵學生利用信息手段主動學習、自主學習，增強運用信息技術(shù)分析解決問題能力�！闭n堂互動模式更靈活，支持各種多媒體教學軟件及設(shè)備，教育資源信息實現(xiàn)共建共享，學校整體的信息化效率、靈活性及教學數(shù)字化建設(shè)達到新水平。，
卓帆學生互動教學分析系統(tǒng)采用學習網(wǎng)站社區(qū)的形式來呈現(xiàn)教學內(nèi)容與活動，為學生搭建一個自主協(xié)作學習的平臺�；咏虒W分析系統(tǒng)可將一堂完整的課時設(shè)計成 “學生自主學習”、“學生分組協(xié)助互幫”、“教師點播”、“課堂測試與練習”、“反思總結(jié)”五個環(huán)節(jié)，能有效實現(xiàn)教師“零作業(yè)批改”，學生“最少作業(yè)量”的目標，從而最終實現(xiàn)課堂形式與方法的全面創(chuàng)新，減輕師生的負擔，使教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
互動教學分析系統(tǒng)特色：
● 真正實現(xiàn)自主與協(xié)作學習
學生可以通過教材知識、幫助教程、相關(guān)資源、課堂檢測等豐富的課題資源進行自主學習；以在線討論交流、互相發(fā)送信息、共享和發(fā)送文件、小組合作發(fā)布作品、互相評價作品、共建學習資源等交互形式，使每個小組成員充分參與，真正做到小組合作學習。
●引入經(jīng)驗值與貢獻度
系統(tǒng)率先引入學生所熟悉的經(jīng)驗值、貢獻度和頭銜等學習激勵機制，能極大地激發(fā)學生參與學習的熱情，并為教師對學生進行評價提供有力支撐。
●學習資源共建共享
學生充分參與共建學習資源，可以在線推薦資源或提供幫助素材，經(jīng)教師審核即可提供給學生學習。
●易于整合備課資源
教師除自建課題外，還可導入其他教師的優(yōu)質(zhì)課題進行備課，從而實現(xiàn)課題積累與交流。
●備課結(jié)果可輸出為網(wǎng)頁
課題數(shù)據(jù)可以導出為網(wǎng)頁形式，不受環(huán)境影響，便于攜帶與應(yīng)用。
● 全程高效的課堂管控
通過學習狀態(tài)查詢，實時監(jiān)控學習進度；通過系統(tǒng)對課堂的設(shè)置，可控制學生的操作功能與學習內(nèi)容，從而對整個課堂進行有效的管控和引導。
● 人性化設(shè)計
學習界面簡潔美觀，學習導航菜單隨學習進度動態(tài)變化，教師界面操作分類合理。
深圳卓帆科技有限公司
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