授課教師把課前已經(jīng)準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容--寫(xiě)在透明玻璃上的數(shù)學(xué)習(xí)題，通過(guò)一臺(tái)先進(jìn)的設(shè)備教學(xué)投影儀投射在白墻上，這樣既節(jié)省了課堂時(shí)間提高了效率，更關(guān)鍵的是大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，他們不斷驚呼“太神奇了”。

　　這是發(fā)在生2000年左右的一間普通的中國(guó)鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)教室內(nèi)的事情，可以說(shuō)，當(dāng)時(shí)的教學(xué)投影儀迅速激發(fā)了后來(lái)視頻展臺(tái)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。視頻展臺(tái)，又叫實(shí)物展臺(tái)，把它連接在投影機(jī)和電視機(jī)上時(shí)，即可將教材、圖片、實(shí)物等清晰地展示出來(lái)，是現(xiàn)代多媒體教室不可或缺的教學(xué)設(shè)備之一。

　　而目前隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與傳播，教育行業(yè)要求也不斷提升，作為教育裝備行業(yè)的生力軍，吉星一直在產(chǎn)品端尋求新突破，在2014年推出了全國(guó)首創(chuàng)的無(wú)線視頻展臺(tái)。緊接著推出基于學(xué)習(xí)場(chǎng)景的無(wú)線互動(dòng)教學(xué)方案，運(yùn)用移動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，對(duì)當(dāng)前課堂交互及課后教學(xué)，作出了全新的大膽的探索，在教育界掀起了一股“無(wú)線互動(dòng)教育”的新浪潮。2015年，為了讓這種全新的教學(xué)理念和方案能走進(jìn)校園，讓全國(guó)師生真正受益，吉星不計(jì)成本，推出了全國(guó)性的免費(fèi)試用活動(dòng)，活動(dòng)一經(jīng)推出便得到熱烈反響，短短一個(gè)月時(shí)間申請(qǐng)?jiān)囉玫膶W(xué)校就已多達(dá)到上百所，而且范圍還在繼續(xù)擴(kuò)大。為了讓試用學(xué)校以及對(duì)吉星產(chǎn)品感興趣的人對(duì)無(wú)線視頻展臺(tái)有更深入了解，以下特意總結(jié)了一些應(yīng)用技巧，希望老師們看了之后能讓吉星展臺(tái)更充分地發(fā)揮作用，讓多媒體教學(xué)如虎添翼。

　　吉星無(wú)線視頻展臺(tái)免費(fèi)試用款型WS-T4

　　1、充分利用實(shí)物展示功能

　　實(shí)物展示功能可以應(yīng)用在多個(gè)教學(xué)場(chǎng)景，展示老師、學(xué)生手上的實(shí)物：如生物課上的標(biāo)本，美術(shù)課的圖片，語(yǔ)文課的作文，數(shù)學(xué)的錯(cuò)題示例，英語(yǔ)課的書(shū)籍，物理課的模型，化學(xué)課的實(shí)驗(yàn)結(jié)果等等。另外，可以用展臺(tái)實(shí)時(shí)展示實(shí)驗(yàn)課的操作過(guò)程、書(shū)法教學(xué)的書(shū)寫(xiě)過(guò)程、手工的制作過(guò)程等，投影到大屏幕上讓學(xué)生們進(jìn)行觀看，效果尤佳。學(xué)生不用簇?fù)淼街v臺(tái)上或老師身邊，就算坐在課室最后的同學(xué)也能清晰地看到，一目了然。這些過(guò)程的展示具有直觀性，給學(xué)生留下深刻的印象。用其他方式比如文字描述、圖片展示，效果都遠(yuǎn)不及通過(guò)視頻展臺(tái)觀察。

　　2、善用對(duì)比教學(xué)功能

　　吉星展臺(tái)有一個(gè)專門為老師講解而設(shè)的超實(shí)用功能--對(duì)比教學(xué)。用這個(gè)功能進(jìn)行分析講解與點(diǎn)評(píng)非常方便好用�？梢詢善粱蛩钠翆�(duì)比展示，如課堂上可對(duì)比作業(yè)完成情況，錯(cuò)題的分析，作品的比較賞析。支持本地文檔調(diào)用對(duì)比，即時(shí)拍照掃描對(duì)比，動(dòng)態(tài)與靜態(tài)展示對(duì)比。對(duì)比展示的同時(shí)還可以用白板工具進(jìn)行批注講解，讓學(xué)生思維一步步跟上老師的節(jié)奏。此功能教學(xué)實(shí)用性非常強(qiáng)，真是老師的課堂好助手!

　　3、用展臺(tái)制作課件、微課

　　傳統(tǒng)的教學(xué)模式，是老師手寫(xiě)的備課本，上課時(shí)，老師帶著備課本一一用粉筆板書(shū)講解，這種“一支粉筆打天下”的教學(xué)模式已經(jīng)過(guò)時(shí)，枯燥乏味的模不但讓學(xué)生難以對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行消化，更會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。如何備課才能讓課堂變得生動(dòng)有趣?吉星展臺(tái)可以助老師們一臂之力!老師可以通過(guò)吉星展臺(tái)迅速采集教材、例題、圖案、實(shí)物的照片儲(chǔ)存到電腦里，作為課件素材，還可以或?qū)⒄古_(tái)下進(jìn)行的動(dòng)作或?qū)﹄娔X屏幕指定區(qū)域的操作(比如使用展臺(tái)內(nèi)置的電子白板進(jìn)行畫(huà)圖注釋)進(jìn)行錄制，將要表達(dá)的素材整理成教學(xué)視頻，發(fā)布微課。把預(yù)習(xí)部分或課堂講解重點(diǎn)轉(zhuǎn)化為觀看視頻，可以極大程度引發(fā)學(xué)生的興趣，大大提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、無(wú)線互動(dòng)，翻轉(zhuǎn)課堂

　　這點(diǎn)放在壓軸，其實(shí)是最為重要的�，F(xiàn)在的教學(xué)越來(lái)越注重互動(dòng)性，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性已經(jīng)成為老師們關(guān)注的重點(diǎn)。只有讓學(xué)生成為課堂的主體，才能讓他們真正意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人，從主動(dòng)積極參與到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中來(lái)。而吉星無(wú)線視頻展臺(tái)的無(wú)線應(yīng)用真正意義上摒棄了傳統(tǒng)固化的教學(xué)模式，無(wú)需插電源線，通過(guò)WIFI就可以連接到多種設(shè)備，方便老師隨時(shí)隨地靈活進(jìn)行互動(dòng)，可以將展臺(tái)移動(dòng)到學(xué)生之間，展示學(xué)生的作業(yè)、作品以及操作過(guò)程。另外，老師還可以要求學(xué)生分小組探討學(xué)習(xí)，每小組輪流當(dāng)“老師”，用展臺(tái)進(jìn)行課件和微課的制作，向其他同學(xué)進(jìn)行展示。這就是現(xiàn)在流行的“翻轉(zhuǎn)課堂”，實(shí)踐證明，通過(guò)這種方式，學(xué)生的表現(xiàn)欲和求知欲會(huì)被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂上學(xué)生都在積極地思考，爭(zhēng)先恐后展示學(xué)習(xí)的過(guò)程和成果，成為了課堂上真正的主體。

　　以上四個(gè)應(yīng)用技巧，如果老師能夠好好加以利用，將會(huì)給課堂帶來(lái)意向不到的驚人效果，趕緊試試吧!吉星無(wú)線視頻展臺(tái)的專為互動(dòng)課堂而生，它的實(shí)用功能還有很多很多，但再多再好的功能，也只有老師們?cè)谡n堂上應(yīng)用起來(lái)，才能讓產(chǎn)品本身的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。如果您還想了解更多產(chǎn)品的資訊或者對(duì)產(chǎn)品應(yīng)用有更多的想法，歡迎以各種方式反饋，我們就在吉星等著您!

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