愛(ài)意福瑞中小學(xué)學(xué)情分析平臺(tái)
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最后更新：2013-05-16
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生產(chǎn)企業(yè)：愛(ài)意福瑞（北京）科技有限公司
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產(chǎn)品詳細(xì)介紹愛(ài)意福瑞中小學(xué)學(xué)情分析平臺(tái)：為提高各中小學(xué)教育教學(xué)信息化管理的水平，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)監(jiān)督與評(píng)價(jià)，促進(jìn)對(duì)學(xué)情分析、教學(xué)質(zhì)量的管理工作，達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的，愛(ài)意福瑞（北京）科技有限公司按照《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合眾多學(xué)校在學(xué)情分析、教學(xué)管理中的實(shí)際需求設(shè)計(jì)研發(fā)了一套完整的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系-——《中小學(xué)學(xué)情分析平臺(tái)》。
《中小學(xué)學(xué)情分析平臺(tái)》的研發(fā)憑著雄厚的信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，應(yīng)用先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念和科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析方法，有效地解決了數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計(jì)分析的信息化、自動(dòng)化問(wèn)題，并深度挖掘基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，從橫向與縱向、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、過(guò)程與結(jié)果、相對(duì)與絕對(duì)等方面對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了科學(xué)詳盡的統(tǒng)計(jì)分析，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)情質(zhì)量及時(shí)有效的監(jiān)控、診斷和反饋。
對(duì)學(xué)校管理者來(lái)說(shuō)，使用《中小學(xué)學(xué)情分析平臺(tái)》，可以全面把握學(xué)校階段性教學(xué)成果、實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，能及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)管理策略，有效地調(diào)配師資，有的放矢地解決在教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，并使教師的績(jī)效考評(píng)工作有據(jù)可循。對(duì)教師而言，使用《中小學(xué)學(xué)情分析平臺(tái)》，可通過(guò)豐富的考試統(tǒng)計(jì)分析報(bào)表，對(duì)其中重要指標(biāo)的分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程存在的問(wèn)題并依此對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)作出合理的改進(jìn)或調(diào)整，做好自我教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)反思，以達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。學(xué)生應(yīng)用此平臺(tái)，可以獲得完整的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄，清楚了解自己在班級(jí)、在年級(jí)中的位置，掌握自己學(xué)習(xí)的進(jìn)退狀況、對(duì)各知識(shí)點(diǎn)掌握的情況，做到心中有數(shù)，一目了然，以便更好地自我提升，自我完善!
愛(ài)意福瑞中小學(xué)學(xué)情分析平臺(tái)不僅開(kāi)發(fā)了強(qiáng)大的學(xué)情監(jiān)控與分析系統(tǒng)，還開(kāi)發(fā)了獨(dú)具特色的教師知識(shí)管理系統(tǒng)與學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄系統(tǒng)。教師在此可以管理自己所教學(xué)科中的知識(shí)點(diǎn)、添加平日教學(xué)活動(dòng)中的有價(jià)值、有意義的題目，形成為自己教學(xué)服務(wù)的個(gè)性化的題庫(kù)、試卷庫(kù)，并可分享、瀏覽他人的收藏的題目、試卷等，相互交流；針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，教師可布置個(gè)性化的作業(yè)、出個(gè)性化的試卷等，真正做到因材施教。而學(xué)生也可形成自己個(gè)性化的錯(cuò)題本，記錄學(xué)習(xí)軌跡，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，分析自己學(xué)習(xí)進(jìn)退狀況。
《中小學(xué)學(xué)情分析平臺(tái)》應(yīng)用Portal的技術(shù)理念設(shè)計(jì)，分為三大系統(tǒng)十個(gè)模塊。三大系統(tǒng)分別是：學(xué)情監(jiān)控與分析系統(tǒng)、教學(xué)知識(shí)管理系統(tǒng)、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄系統(tǒng)。十個(gè)模塊分別是：自動(dòng)錄入成績(jī)、考試成績(jī)發(fā)布、教學(xué)質(zhì)量分析、學(xué)習(xí)質(zhì)量分析、知識(shí)點(diǎn)管理、題目管理、試卷管理、錯(cuò)題本、學(xué)情走勢(shì)、成長(zhǎng)記錄。 詳細(xì)介紹，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)www.iefree.com.cn愛(ài)意福瑞官方網(wǎng)站。
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