提起網(wǎng)絡(luò)教研，晉中無疑是應(yīng)用的典范。北京中教啟星科技股份有限公司(證券簡稱：中教股份 證券代碼：430176)早在2009年，就開始為晉中搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺，并進(jìn)行長期的運(yùn)營服務(wù)。通過三、四年的實(shí)踐，在2012年全國電教館長會議期間，晉中網(wǎng)絡(luò)教研平臺得到了教育部副部長杜占元的高度肯定。

　　此次，網(wǎng)絡(luò)平臺事業(yè)部培訓(xùn)師奔赴晉中，主要就晉中的網(wǎng)絡(luò)教研模式、推進(jìn)方式、下一步的教研成果向教學(xué)轉(zhuǎn)換模式以及一線教師應(yīng)用情況進(jìn)行調(diào)研。以期望讓教研平臺能夠全面服務(wù)于教、學(xué)、研全環(huán)節(jié)。

　　本次應(yīng)用推進(jìn)采用現(xiàn)場訪談與線上問卷調(diào)查相結(jié)合的方式。網(wǎng)絡(luò)平臺事業(yè)部門研究人員根據(jù)平臺提供的大數(shù)據(jù)，從用戶數(shù)、資源量，活躍度，學(xué)生用戶活躍度等多方位的數(shù)據(jù)分析，從晉中12個區(qū)縣中選取了應(yīng)用效果最好的兩個縣的5所具有代表性學(xué)校的12名老師作為本次調(diào)研的對象。

　　5月31日下午，網(wǎng)絡(luò)平臺事業(yè)部培訓(xùn)講師抵達(dá)晉中，與晉中教育局信息中心張海亮主任進(jìn)行了2小時的深入交流。期間，張主任根據(jù)事業(yè)部整理的晉中平臺應(yīng)用推進(jìn)文件，為我們講解了每一份推廣文件出臺的背景和之后取得成果。他認(rèn)為，平臺在課前教研環(huán)節(jié)取得了一定成績，是因?yàn)樽��?zhǔn)了教師在整個教學(xué)環(huán)節(jié)的核心作用，通過網(wǎng)絡(luò)教研使教師能力獲得了確實(shí)的提升，教學(xué)推廣還應(yīng)繼續(xù)把握這一關(guān)鍵點(diǎn)，只有老師才能更好地帶動學(xué)生對平臺的應(yīng)用。最后，他建議教學(xué)應(yīng)用可以先從課后開始，這樣更能獲得老師的共鳴，也有助于將前期成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

　　在太古實(shí)驗(yàn)小學(xué)應(yīng)用推進(jìn)現(xiàn)場，與老師們的現(xiàn)場溝通中，網(wǎng)絡(luò)平臺事業(yè)部培訓(xùn)講師拋出問題：在還沒有教學(xué)應(yīng)用的情況下如何讓學(xué)生們能夠愛上平臺?太古小學(xué)田老師和李老師給了我們答案：小學(xué)下午放學(xué)比較早，為了更好的和學(xué)生繼續(xù)保持聯(lián)系，關(guān)注他們在家的學(xué)習(xí)情況。太古小學(xué)去年舉辦了“最佳學(xué)生空間”活動，將每日的學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)問題都發(fā)布到平臺上。老師也會通過平臺和學(xué)生進(jìn)行互動，通過該活動學(xué)生使用平臺的積極性被激發(fā)出來。老師們的答案，也印證了網(wǎng)絡(luò)平臺事業(yè)部一貫的平臺應(yīng)用推進(jìn)思路：以活動、培訓(xùn)促進(jìn)應(yīng)用。

　　之后，網(wǎng)絡(luò)平臺事業(yè)部培訓(xùn)講師分別在太古二中、壽陽城內(nèi)小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、壽陽三中進(jìn)行了現(xiàn)場訪談與應(yīng)用推廣，并現(xiàn)場演示了家校app幫幫會與微課app的應(yīng)用場景。

　　通過3天的現(xiàn)場調(diào)研，事業(yè)部收獲了很多客觀的意見和建議。今后，中教股份網(wǎng)絡(luò)平臺事業(yè)部會以晉中的成功經(jīng)驗(yàn)，孵化推廣到更多地區(qū)，更好地服務(wù)每一個平臺用戶，服務(wù)于未來教育。