2015年6月25日陜西省澄城縣數(shù)字化實驗室展示會在澄城中學順利召開，陜西省澄城縣教育局局長楊發(fā)盈以及各學校校長60余位參加了會議，展示會上中教股份的數(shù)字化地理專用教室以及數(shù)學探究實驗室得到楊局長及各校校長的高度認可!

　　(上圖：澄城縣數(shù)字化實驗室展示會現(xiàn)場)

　　創(chuàng)新改變教學方式

　　“模擬星空的穹頂、可移動環(huán)形桌椅、多功能組合黑板、電子白板、立體模型地圖、以及炫酷的數(shù)字星球系統(tǒng)，地理課就如同在觀看一部科幻電影。”一位與會的校長在看到中教股份“數(shù)字化地理專用教室”的展示之后發(fā)出了這樣的感嘆。

　　(上圖：數(shù)字化地理專用教室)

　　中教股份的“數(shù)字化地理專用教室”以“數(shù)字化”為主導，為學校地理教學創(chuàng)設良好環(huán)境。地理教室中的動態(tài)環(huán)境資料、遙感遙測資料及各課標教材涉及的地理案例資料方便學生查閱各種地理信息資料，為探究性學習和學科實驗活動創(chuàng)造條件。

　　概念具化：立體幾何模型+三維模型教學系統(tǒng) +模塊化幾何模型搭建套裝

　　展示會上以中教股份“數(shù)學探究實驗室”項目為范例，通過立體幾何模型、三維立體幾何模型教學系統(tǒng)、模塊化幾何模型搭建套裝等多種軟硬件的有機結合，既滿足數(shù)學學科基礎性和普及性的需要又滿足對數(shù)學有濃厚興趣的學生發(fā)展和提高的需要，因此其不僅覆蓋了課程標準的規(guī)定內(nèi)容，還為學生的進一步探究和提高提供了充分的余地，能夠有效解決中學數(shù)學教學中的重點、難點問題，是服務于數(shù)學學科的重要教具和學具。

　　(上圖：數(shù)學探究實驗室)

　　形象化：置身于數(shù)學的海洋

　　“數(shù)學探究實驗室”中的數(shù)學知識展板、數(shù)學知識窗簾、數(shù)學知識背景墻、教學掛圖燈箱片等數(shù)學文化元素將整個實驗室的數(shù)學感覺烘托了出來。在實驗室中數(shù)學知識遍布教室的各個角落，讓您置身于數(shù)學的海洋之中,每一面墻仿佛都會說話，學生每到一處都能學到數(shù)學知識。

　　以學科實驗室建設推進教育裝備專業(yè)化發(fā)展

　　南京市教育裝備與勤工儉學辦公室后有為主任曾表示，“學科實驗室建設可以說是教育技術裝備最基礎也是最重要的一項裝備工作，學科實驗室是教育技術裝備最基礎也是最核心的裝備內(nèi)容。一個學科實驗室的建設，最充分也最能集中地體現(xiàn)出教育裝備的專業(yè)化水平。”

　　教育裝備的改進需要促進學生學習方式的變革，以資源與學習平臺深度整合為武器，創(chuàng)設學生自主性學習、研究性學習和小組合作學習的情境，使學習的技術與學習的能動性、創(chuàng)造性融為一體，使創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)有物質(zhì)條件與技術支持。落實到技術層面，“學科實驗室”在推進教育裝備專業(yè)化發(fā)展中恰恰起到了重要的作用，是推動教學改革和促進學生學習方式變革的最佳路徑，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的最佳平臺。