2023年10月11日至14日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)歷史專業(yè)委員會(huì)2023年度學(xué)術(shù)年會(huì)在甘肅蘭州新區(qū)舟曲中學(xué)召開，中教啟星攜自主研發(fā)的歷史學(xué)科數(shù)字化產(chǎn)品和資源到現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)，為老師們提供了歷史創(chuàng)新教學(xué)的新體驗(yàn)。

　　本次學(xué)術(shù)年會(huì)分為開幕式、學(xué)術(shù)報(bào)告、教研論壇、現(xiàn)場(chǎng)展示課等環(huán)節(jié)，形式多樣，內(nèi)容豐富，大咖云集，精彩紛呈。

　　本次年會(huì)吸引來自全國(guó)歷史教育領(lǐng)域的專業(yè)教師、教研員和學(xué)術(shù)單位參會(huì)，約1300人相聚金城蘭州，共同探索培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐路徑，落實(shí)立德樹人的教育目標(biāo)。

　　開幕式上，北京師范大學(xué)教授、首都博物館原館長(zhǎng)郭小凌作了《文明互鑒：華夏文明與希臘文明》的學(xué)術(shù)報(bào)告。郭教授從比較史學(xué)的角度出發(fā)，指出華夏文明和希臘文明異中有同、同中有異，但華夏文明無疑是世界上唯一沒有中斷并延綿至今的古文明。同時(shí)，郭小凌教授從學(xué)術(shù)史和學(xué)科發(fā)展史的角度，向與會(huì)老師介紹了比較史學(xué)的發(fā)展歷程，并對(duì)不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)中外學(xué)者的古史比較進(jìn)行了舉例分析，使在場(chǎng)老師對(duì)郭教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度心生敬仰。

　　其后，首都師范大學(xué)教授、教育部基礎(chǔ)教育司教指委員會(huì)歷史學(xué)科主任委員葉小兵作了《跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的探索》的報(bào)告。葉教授指出，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是新初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)增加的課程板塊內(nèi)容，是落實(shí)素養(yǎng)導(dǎo)向、課程關(guān)聯(lián)、突出實(shí)踐等理念的關(guān)鍵體現(xiàn)。他指出，跨學(xué)科主題活動(dòng)具有綜合性、探究性、多樣性、可操作性、遷移性和實(shí)踐性的特征;在主題的選擇上要科學(xué)合理，使學(xué)習(xí)具有實(shí)際的活動(dòng)意義;跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐，需要課程之間的聯(lián)系，立足于本學(xué)科。

　　中教啟星一直致力于滿足基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)課程的研發(fā)，目前已經(jīng)推出基于多學(xué)科融合的勞動(dòng)教育課程體系“勞動(dòng)與文明”系列，與葉教授的講述不謀而合。

　　同時(shí)，中教啟星在下午的教研論壇活動(dòng)中，重點(diǎn)參與了“數(shù)字化論壇”，本次論壇主題是數(shù)字資源支持下的中學(xué)歷史教學(xué)，多位一線名師和高校教授分享自己對(duì)于信息技術(shù)支持下歷史教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)用心得。

　　中教啟星歷史學(xué)科有系列的產(chǎn)品，本次重點(diǎn)給參會(huì)的老師同學(xué)展示了“文明的足跡歷史VR教學(xué)系統(tǒng)”、“歷史圖課云教學(xué)平臺(tái)”“歷史沉浸式VR探究系統(tǒng)”等數(shù)字化產(chǎn)品，老師們紛紛體驗(yàn)和操作，驚呼原來歷史教學(xué)有這么多優(yōu)質(zhì)資源來支持。

　　作為中學(xué)階段的文科，許多歷史教師對(duì)于歷史專用教室、歷史教學(xué)裝備、歷史數(shù)字化資源等領(lǐng)域并不太了解，所以中教啟星的體驗(yàn)區(qū)受到老師們的熱烈歡迎。

　　借助年會(huì)搭建的平臺(tái)，老師們了解了歷史圖課云教學(xué)平臺(tái)對(duì)其常態(tài)化教學(xué)的巨大價(jià)值，尤其是科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史地圖庫(kù)可以很好地解決老師時(shí)空觀念核心素養(yǎng)的教學(xué)需求。

　　通過裸眼XR教學(xué)平臺(tái)中初高中VR資源的體驗(yàn)，也意識(shí)到歷史教學(xué)可以借助VR技術(shù)直觀形象、場(chǎng)景復(fù)原的優(yōu)勢(shì)來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立史料實(shí)證、歷史解釋的意識(shí)和能力，從而落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　而基于沉浸式設(shè)備PICO終端開發(fā)的“良渚遺址VR探究系統(tǒng)”，剛榮獲國(guó)內(nèi)虛擬現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域的XR行業(yè)組金獎(jiǎng)，戴上VR眼鏡，瞬間讓老師們跨越時(shí)空的距離，穿梭回五千年的良渚古城，了解良渚先民的社會(huì)狀況，真正領(lǐng)略中華文明的魅力。

　　現(xiàn)場(chǎng)舟曲中學(xué)的學(xué)生志愿者，也非常好奇地來體驗(yàn)文明的足跡VR教學(xué)系統(tǒng)，沉浸其中，探索了很久，讓我們也感受到了學(xué)生們對(duì)于新技術(shù)的渴望和認(rèn)可。

　　同時(shí)，中教啟星教研團(tuán)隊(duì)和研發(fā)團(tuán)隊(duì)均派人參加此次年會(huì)，一方面與參會(huì)的專家名師線下聚會(huì)交流，一方面聆聽學(xué)術(shù)報(bào)告和公開課，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的歷史教育教學(xué)理念，了解一線歷史教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀和課程設(shè)計(jì)思路，為我們后續(xù)的產(chǎn)品研發(fā)、教研磨課提供智力引領(lǐng)。

　　感謝專委會(huì)邀請(qǐng)中教啟星參與本次活動(dòng)，通過參加此次學(xué)術(shù)年會(huì)，見到了許多歷史教育屆的老朋友，也結(jié)識(shí)了許多新朋友。很榮幸為年會(huì)的順利召開提供力所能及的技術(shù)支持，為參會(huì)老師提供歷史數(shù)字化資源的應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)際體驗(yàn)，相信隨著技術(shù)的發(fā)展，將來信息技術(shù)與歷史教學(xué)的深度融合應(yīng)用會(huì)越來越普及。