為了促進(jìn)地理信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用，落實(shí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)要求，有效提升中學(xué)地理教師和師范生的信息素養(yǎng)，助力中學(xué)地理教育教學(xué)發(fā)展，落實(shí)“立德樹(shù)人”的育人目標(biāo)。第四屆“中教啟星杯”全國(guó)地理教學(xué)制圖大賽現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)于2023年7月1日-5日在陜西西安市雍村飯店順利舉辦。

　　本次活動(dòng)在中國(guó)教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)指導(dǎo)下，由地理教育界三家國(guó)家級(jí)期刊《中學(xué)地理教學(xué)參考》編輯部、《地理教學(xué)》編輯部、《地理教育》雜志社精心策劃和到會(huì)指導(dǎo)，中教啟星制圖大賽組委會(huì)主辦，《中學(xué)地理教學(xué)參考》編輯部承辦，北京中教啟星科技股份有限公司、九州文化教育（江西上饒）、陜西師范大學(xué)地理科學(xué)與旅游學(xué)院協(xié)辦。

　　本次研討活動(dòng)由來(lái)自江蘇、云南、重慶、山東、河南、新疆、浙江、河北、四川、甘肅、廣東、福建、廣西、黑龍江、內(nèi)蒙古、陜西等16個(gè)省、自治區(qū)的中學(xué)老師和同學(xué)代表近150人參會(huì)，相聚西安，交流學(xué)習(xí)。

　　大會(huì)分為三部分，7月2日是精彩紛呈的學(xué)術(shù)報(bào)告和技能培訓(xùn)，7月3日是制圖大賽現(xiàn)場(chǎng)賽的評(píng)比和展示，7月4日是部分參會(huì)人員到秦嶺太白山進(jìn)行自然地理實(shí)地考察。組委會(huì)考慮到地理學(xué)科的實(shí)踐性，在日程安排上室內(nèi)室外相結(jié)合，理論與技術(shù)實(shí)操相結(jié)合，教學(xué)與比賽相結(jié)合，致力于給參會(huì)人員提供豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和展示平臺(tái)。

　　開(kāi)幕式

　　大會(huì)開(kāi)幕式由啟星學(xué)院院長(zhǎng)王秋平主持，首先介紹與會(huì)的專家學(xué)者和參賽領(lǐng)隊(duì)，說(shuō)明本次活動(dòng)的安排。

　　開(kāi)幕式第二項(xiàng)，由中國(guó)教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)段玉山理事長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。段理事長(zhǎng)由于在英國(guó)出差，很遺憾沒(méi)能到場(chǎng)參加本次活動(dòng)，但依然對(duì)活動(dòng)的順利舉辦表示熱烈的祝賀。

　　段老師指出：地圖學(xué)是地理學(xué)習(xí)的重要工具，老一輩地理學(xué)家胡煥庸先生講過(guò)“沒(méi)有地圖不成為地理”，所以在一百多年以來(lái)的地理教育課程改革過(guò)程中，地圖始終是地理學(xué)重要的學(xué)習(xí)方法。在新頒布的初中和高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)提出了地理學(xué)科四大核心素養(yǎng)，其中區(qū)域認(rèn)知、綜合思維都把空間能力、時(shí)空能力作為學(xué)生的重要素養(yǎng)內(nèi)涵之一。所以培養(yǎng)學(xué)生空間能力、時(shí)空能力是我們教學(xué)的重要任務(wù)。

　　中教啟星杯地理教學(xué)制圖大賽致力于提升高校師范生及中學(xué)一線教師的地圖及地理信息技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用能力，搭建以賽促學(xué)、以賽促教的平臺(tái)，進(jìn)一步強(qiáng)化地圖及地理信息技術(shù)在地理教育教學(xué)中的作用，改變教學(xué)理念，提升育人本領(lǐng)。

　　同時(shí)，也要非常感謝全國(guó)地理教育三家地理教育教學(xué)類期刊、感謝多所高校的專家學(xué)者到會(huì)參與活動(dòng)。本次大賽共收到了300多件作品，50多所高校和30多所中學(xué)，一共上千人參與，這樣的活動(dòng)是非常成功的。

　　中教啟星能堅(jiān)持舉辦這樣的活動(dòng)，對(duì)地圖這種方法和技能在中學(xué)地理教學(xué)中課程改革中的應(yīng)用有非常重要的價(jià)值。預(yù)祝本次線下的大會(huì)取得圓滿成功。

　　開(kāi)幕式第三項(xiàng)，本次活動(dòng)的承辦方《中學(xué)地理教學(xué)參考》編輯部雷鳴主編致辭，雷主編不僅對(duì)于活動(dòng)的目的進(jìn)行了闡釋，代表三刊介紹了賽事的背景和情況。同時(shí)雷主編還向所有選手提出了地圖規(guī)范性、科學(xué)性的要求，增強(qiáng)地理版圖意識(shí)，地理人義不容辭、責(zé)無(wú)旁貸。

　　開(kāi)幕式第四項(xiàng)，活動(dòng)主辦方所在單位領(lǐng)導(dǎo)致辭。制圖大賽組委會(huì)是在三刊和各位專家支持下，由啟星學(xué)院負(fù)責(zé)具體執(zhí)行和服務(wù)工作。啟星學(xué)院是由北京中教啟星科技股份有限公司成立的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。制圖大賽和啟星學(xué)院的運(yùn)營(yíng)離不開(kāi)公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助，北京中教啟星科技股份有限公司渠道總經(jīng)理馬爭(zhēng)科代表公司致辭，表達(dá)中教啟星作為頭部教育裝備企業(yè)，會(huì)秉持對(duì)地理教育的投入和情懷，未來(lái)會(huì)繼續(xù)做好服務(wù)工作，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，助力地理教育發(fā)展。

　　此次活動(dòng)也得到了九州文化教育徐國(guó)良和陜西師范大學(xué)地理科學(xué)與旅游學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師們的幫助和支持，組織陜西師范大學(xué)的研究生同學(xué)和志愿者參與本次活動(dòng)。同時(shí)在陜西省地理教研員賀輝老師和特級(jí)教師王用釗老師的支持下，幾十位來(lái)自西安名校的地理教師到場(chǎng)參會(huì)。

　　同時(shí)為了確保線下比賽的順利進(jìn)行，主辦方邀請(qǐng)到歷屆全國(guó)師范生技能大賽的賽事指導(dǎo)專家徐寶芳教授，擔(dān)任本次比賽的評(píng)審組織工作，以確保賽事的公平、公正和公開(kāi)進(jìn)行。

　　主旨學(xué)術(shù)報(bào)告

　　開(kāi)幕式結(jié)束后，進(jìn)入到學(xué)術(shù)報(bào)告和信息技術(shù)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，本次活動(dòng)邀請(qǐng)到國(guó)內(nèi)知名高校專家和一線名師，開(kāi)展7場(chǎng)次不同主題不同方向的學(xué)術(shù)報(bào)告，以賽促學(xué)，開(kāi)闊視野、提升認(rèn)識(shí)。

　　上午的三場(chǎng)專題報(bào)告由南京師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院張明禮老師主持。張明禮副教授此次帶領(lǐng)優(yōu)秀的學(xué)生團(tuán)隊(duì)參加本次現(xiàn)場(chǎng)比賽，并取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　第一場(chǎng)報(bào)告由華中師范大學(xué)陳實(shí)教授帶來(lái)《現(xiàn)代信息技術(shù)與中學(xué)地理教學(xué)的融合探討》。陳實(shí)教授先介紹了“地理技術(shù)與中學(xué)地理教學(xué)的融合”的相關(guān)概念，接下來(lái)又從三個(gè)方面展開(kāi)案例介紹，包括營(yíng)造信息化的教與學(xué)環(huán)境，變革傳統(tǒng)的教與學(xué)方式，學(xué)校形態(tài)的改變。

　　陳實(shí)教授認(rèn)為想要更好地運(yùn)用各種信息技術(shù)，首先要了解相關(guān)軟件的功能和作用，才能將其科學(xué)合理地融合在地理教學(xué)過(guò)程中，重構(gòu)地理教學(xué)結(jié)構(gòu)和變革地理教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)。

　　第二場(chǎng)報(bào)告由內(nèi)蒙古師范大學(xué)徐寶芳教授帶來(lái)《產(chǎn)出導(dǎo)向的地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)》。

　　徐寶芳教授以富有激情的互動(dòng)式教學(xué)，既有理論高度，又具備很強(qiáng)的實(shí)踐操作性，給大家闡釋地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法設(shè)計(jì)、地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等實(shí)驗(yàn)教學(xué)的構(gòu)成。強(qiáng)調(diào)了作為教師要多分析優(yōu)秀課例，多多自己去構(gòu)想，實(shí)施，反思，和再創(chuàng)造。

　　徐教授關(guān)于地理實(shí)驗(yàn)總結(jié)了一句話：地理問(wèn)題實(shí)驗(yàn)化、實(shí)驗(yàn)任務(wù)化、任務(wù)活動(dòng)化、活動(dòng)思維化、思維可視化。引導(dǎo)教師們先行動(dòng)起來(lái)開(kāi)展地理實(shí)驗(yàn)，才能真正落實(shí)學(xué)科要求。

　　上午第三場(chǎng)報(bào)告是由陜西師范大學(xué)地理科學(xué)與旅游學(xué)院戶清麗教授帶來(lái)的《新課標(biāo)中學(xué)地理課程制作案例研究、模式、類型與應(yīng)用》。

　　戶教授指出，教師課程制作的專業(yè)水準(zhǔn)將決定著學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)的創(chuàng)新水平和教育質(zhì)量，教師必須有能力反思、判斷和解釋“為什么教”和“該教什么”對(duì)于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的重要意義，善于通過(guò)課程制作巧妙溝通學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科內(nèi)容、社會(huì)生活之間的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生在情境化和結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)情境中獲取到強(qiáng)有力的學(xué)科知識(shí)和批判性的學(xué)科思維。

　　上午的三場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告，從現(xiàn)代信息技術(shù)的融合應(yīng)用，到地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的案例引導(dǎo)，再到完整的問(wèn)題式地理課程制作方法，給現(xiàn)場(chǎng)的老師們帶來(lái)全新的教學(xué)理念和啟發(fā)，高屋建瓴，撥云見(jiàn)日。

　　信息技術(shù)專場(chǎng)培訓(xùn)

　　下午進(jìn)入到專場(chǎng)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，作為制圖大賽的特色，專門(mén)邀請(qǐng)到了一線教師的優(yōu)秀代表來(lái)給大家分享自己在中學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際案例和心得體會(huì)。

　　信息技術(shù)專場(chǎng)由集寧師范學(xué)院劉彩鳳教授主持。劉老師也是啟星學(xué)院多年的朋友，此次特邀參與本次活動(dòng)，并擔(dān)任賽事評(píng)委。

　　下午第一場(chǎng)報(bào)告是華中師范大學(xué)附屬珠海學(xué)校高級(jí)教師楊劍帶來(lái)《探索地理信息技術(shù)——中學(xué)教學(xué)的革新實(shí)踐》的分享。

　　楊老師的分享從備課準(zhǔn)備、課堂教學(xué)兩方面展開(kāi)，備課準(zhǔn)備環(huán)節(jié)以“人教版第三章第二節(jié)海水性質(zhì)”“熱力環(huán)流等壓面”“氣壓帶風(fēng)帶對(duì)氣候的影響”“命題與解題”四個(gè)案例分享了他利用信息技術(shù)突破備課瓶頸的思路，引導(dǎo)大家遇到問(wèn)題解決問(wèn)題，發(fā)揮信息技術(shù)對(duì)于真實(shí)地理環(huán)境的直觀表達(dá)價(jià)值。

　　在第二部分課堂教學(xué)模塊，楊老師分享了他帶領(lǐng)學(xué)生利用global mapper軟件、遙感影像、3D打印的地貌模型等方式落實(shí)地貌觀察這節(jié)課的創(chuàng)新做法。氣壓帶風(fēng)帶對(duì)氣候的影響則以ArcGlobe結(jié)合全球100多個(gè)典型地點(diǎn)的氣溫曲線和降水柱狀圖來(lái)開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，有趣又高效。而地球儀制作和游戲地理等創(chuàng)新性十足的課堂探索嘗試也給大家?guī)��?lái)新的思路。

　　下午第二場(chǎng)報(bào)告由杭州師范大學(xué)附屬未來(lái)科技城學(xué)校李樹(shù)廣老師帶來(lái)《地理信息系統(tǒng)和大數(shù)據(jù)時(shí)代下的地理思維》的分享。

　　李樹(shù)廣老師向大家展示了“chatGTP的地理思維”。李老師指出“既然現(xiàn)代信息技術(shù)的浪潮已經(jīng)到來(lái)，我們就應(yīng)迎頭趕上”，地理信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)在地理教學(xué)中的運(yùn)用，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的“綜合思維、時(shí)空思維、決策思維、批判性思維”，利于地理教學(xué)的可視化，也是未來(lái)地理教師教學(xué)的好幫手。最后，李老師向大家介紹并展示了地理教學(xué)的相關(guān)網(wǎng)站和操作方法。

　　教育教學(xué)專場(chǎng)培訓(xùn)

　　地理教師除了在日常教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)技術(shù)，還會(huì)有開(kāi)展研學(xué)旅行和教研論文撰寫(xiě)等地理教育教學(xué)方面的需求，所以本次培訓(xùn)專門(mén)策劃了該主題的培訓(xùn)內(nèi)容。

　　該專場(chǎng)由牡丹江師范學(xué)院金枚博士主持。

　　第三場(chǎng)報(bào)告由陜西師范大學(xué)《中學(xué)地理教學(xué)參考》雷鳴主編為大家?guī)��?lái)“研學(xué)旅行的評(píng)價(jià)與實(shí)踐——以九州杯研學(xué)大賽為例”的專題報(bào)告。

　　雷主編作為研學(xué)旅行領(lǐng)域的資深專家，從研學(xué)旅行的相關(guān)概念，研學(xué)課程的線上評(píng)價(jià)，研學(xué)大賽的線下評(píng)價(jià)，研學(xué)大賽的實(shí)踐回顧，研學(xué)旅行的人生感悟進(jìn)行分享。

　　雷主編以大量直觀生動(dòng)的圖片和親身經(jīng)歷的研學(xué)案例，啟發(fā)我們從地理眼的角度看世界，悟人生，在行動(dòng)中獲取真知，在實(shí)踐中教書(shū)育人，為大家開(kāi)展研學(xué)旅行指明了前進(jìn)的方向。

　　下午第四場(chǎng)報(bào)告則是重慶師范大學(xué)《地理教育》主編楊婭娜老師為大家進(jìn)行《教研論文撰寫(xiě)方法與技巧》的培訓(xùn)。

　　楊婭娜主編以工作中的實(shí)際案例，給大家介紹了地理教研論文如何選題，教研論文的撰寫(xiě)步驟和基本思路，實(shí)操性極強(qiáng)，易于大家按照教研論文的框架去開(kāi)展地理教研論文撰寫(xiě)。

　　楊主編講道：“反思就是教師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。而“反思問(wèn)題”和“總結(jié)教學(xué)”經(jīng)驗(yàn)的有效途徑就是撰寫(xiě)教研論文”。相信這次培訓(xùn)能為參會(huì)人員后期的教研論文撰寫(xiě)帶來(lái)幫助和引導(dǎo)。

　　經(jīng)過(guò)一天7場(chǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告盛宴，本次研討活動(dòng)的第一部分內(nèi)容圓滿結(jié)束。諸位專家學(xué)者飽含激情的講授帶給參會(huì)人員極大的震撼和鼓勵(lì)，會(huì)后老師們紛紛分享聽(tīng)課感受，求合影談收獲，熱烈互動(dòng)。

　　學(xué)以致用，聽(tīng)完專家培訓(xùn)，緊接著就要進(jìn)入到激烈的制圖大賽現(xiàn)場(chǎng)賽環(huán)節(jié)，參賽的老師和同學(xué)們晚上紛紛加班加點(diǎn)，完善比賽匯報(bào)內(nèi)容，到底他們會(huì)帶來(lái)怎樣的精彩展示呢？請(qǐng)期待下篇報(bào)道。