近幾年，由于AI、云計算、區(qū)塊鏈、量子計算等領域的高速發(fā)展，AR/VR技術作為前沿科技，正在走進學校的課堂教學當中，以一種沉浸可交互的方式，為教學提供全新的工具和方法。

  “啟星VR移動課堂"依托便攜式一體化虛擬現(xiàn)實設備，深度集成3D、VR、AR互動等技術應用，預置地理、歷史及其他學科VR教學系統(tǒng)、教學平臺和實驗系統(tǒng)，將教學難點直觀、全景、多維度地呈現(xiàn)出來，創(chuàng)設學習環(huán)境，兼顧人機交互、師生教學和生生互動，激發(fā)學習興趣，構建核心素養(yǎng)；徹底打破虛擬和現(xiàn)實的邊界,是VR+教育的創(chuàng)新性應用。

一、差異化優(yōu)勢，打造無處不在的VR應用場景

1、適用于多種應用場景，應用形式靈活多元

便攜式VR設備，體積小、靈活、便攜。使用功能設計簡潔、實用、人性化，具備通用的標準化拓展接口，既可作為個人信息化終端設備，也適用于多種應用場景，可實現(xiàn)備課、授課、實驗、探究、教研、培訓、科普等校內(nèi)外常用場景的全覆蓋。應用形式靈活多元。

2、資源高質權威, 體系科學嚴謹

專業(yè)團隊資源審核，讓學科教學資源、專題教育資源更具權威性、專業(yè)性、時效性

電子地圖經(jīng)土資源部審核，教學資源高質權威

課程體系設計充分考慮不同年級學生學習特點，教學資源覆蓋課程標準全部內(nèi)容。

3、滿足K12教育體系，實現(xiàn)學科全覆蓋

實現(xiàn)地理、歷史、物理、化學、生物等幾乎所有學科的VR教學知識點覆蓋

二、全系列資源配置，贏取VR教學應用高地

1、地理版：設備預置地圖教學平臺、地理VR教學系統(tǒng)及地理虛擬實驗系統(tǒng)，充分發(fā)揮移動便攜式虛擬現(xiàn)實設備的技術優(yōu)勢，能夠將較大時空跨度的地理場景、復雜的區(qū)域地貌和人文景觀以直觀、全景、多維度、沉浸的形式進行呈現(xiàn)。

2、歷史版：設備預裝地圖教學平臺、歷史VR教學系統(tǒng)，將歷史教學中時空久遠、難以觸碰和不易理解的知識、過程、關系與史觀，以直觀、全景、多維度、沉浸的形式進行呈現(xiàn)，促進學生歷史學科知識的掌握與核心素養(yǎng)的提升。

3、實驗版：為老師的學科教學、實驗教學提供優(yōu)秀的輔助工具，提供滿足新課程標準的VR同步實驗，內(nèi)容覆蓋初、高中物理、化學、生物全部知識點。實驗場景直觀呈現(xiàn)、簡潔友好實用。課堂教學更加靈活、生動和高效；。

4、科學版：設備預置了貼合最新小學科學課程標準要求的科學課程，內(nèi)容包含物質科學、生命科學、地球與宇宙科學、技術與工程四個領域。軟件將提供的內(nèi)容按照課標劃分為三個學段，全部內(nèi)容資源不少于300個，并提供資源的標注、拆分、動畫展示功能。

三、應用案例

1．VR探究專用教室應用案例

2． VR探究實驗室

3．創(chuàng)新型學習空間應用案例

（校園沉浸式學習空間）

4．師訓空間應用案例

（教、學、研、培一體化空間）

注：本文為推廣文案，不代表本站觀點。