近日，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》�！队�(jì)劃》提出，新時(shí)代賦予教育信息化新的使命，也必然帶動(dòng)教育信息化從1.0時(shí)代進(jìn)入2.0時(shí)代。根據(jù)《計(jì)劃》，將實(shí)施數(shù)字資源服務(wù)普及、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間覆蓋、網(wǎng)絡(luò)扶智工程攻堅(jiān)等8大行動(dòng)，到2022年基本實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，即教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)。

　　在中國(guó)教育現(xiàn)代化事業(yè)進(jìn)程中，北京中教啟星科技股份有限公司堅(jiān)持以信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化的理念，在深刻理解教育改革思路、準(zhǔn)確把握教育信息化需求、合理應(yīng)用前沿信息技術(shù)、真誠(chéng)服務(wù)教育市場(chǎng)用戶的基礎(chǔ)上，銳意進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，發(fā)展成為中國(guó)教育信息化、現(xiàn)代教育裝備的領(lǐng)航者和知名品牌，主營(yíng)業(yè)務(wù)涵蓋教育信息化、現(xiàn)代教育裝備、校外科技教育及教育創(chuàng)客四大核心領(lǐng)域，并已擁有近百項(xiàng)專利技術(shù)、注冊(cè)商標(biāo)和軟件著作權(quán)。

　　為進(jìn)一步提升區(qū)域教育信息化水平，助力“教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃”的落地實(shí)施，以教育信息化持續(xù)帶動(dòng)教育現(xiàn)代化建設(shè)，中教啟星結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H情況精準(zhǔn)布局“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，緊扣教、學(xué)、研業(yè)務(wù)，注重信息技術(shù)與教育發(fā)展的全面深度融合，為區(qū)域提供專業(yè)化、定制化的教育信息化建設(shè)和應(yīng)用決方案，讓優(yōu)秀師資力量和先進(jìn)教學(xué)實(shí)踐沉淀輻射，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源廣泛共享，提高區(qū)域教學(xué)質(zhì)量，為教育公平加碼，推動(dòng)教育均衡發(fā)展。

　　中教啟星的教育信息化業(yè)務(wù)覆蓋教育信息化建設(shè)、教育信息化應(yīng)用以及深度應(yīng)用力培訓(xùn)等多套成熟的解決方案，并配套推出教育公共服務(wù)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)平臺(tái)、學(xué)科資源群平臺(tái)、實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、云校園等教育信息化產(chǎn)品。

　　中教啟星教育信息化建設(shè)解決方案

　　● 多維空間同步搭建，實(shí)現(xiàn)用戶價(jià)值

　　堅(jiān)持以人為本、用戶至上，為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、管理者等各類主體量身打造不同層級(jí)、多個(gè)維度的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流空間，全面整合教、學(xué)、研業(yè)務(wù)，凸顯人文關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)人在資源建設(shè)、配置和應(yīng)用中的主體地位。

　　● 各類應(yīng)用全面支持，滿足教學(xué)研需求

　　針對(duì)教、學(xué)、研業(yè)務(wù)的實(shí)際需求， 充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，不斷拓展和深入研發(fā)各類信息化教學(xué)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)不受時(shí)間地域限制的教、學(xué)、研互動(dòng)，為師生提供可靠技術(shù)支持與應(yīng)用服務(wù)。

　　● 生成性資源深度聚合，構(gòu)建資源體系

　　以教研為驅(qū)動(dòng)，以教材體系、課程體系、學(xué)科知識(shí)體系等為核心，深度聚合本地生成性資源，構(gòu)建完善的教育資源體系，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的科學(xué)配置和合理利用。

　　● 大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)精準(zhǔn)分析，提升教育教學(xué)決策水平

　　充分挖掘并精準(zhǔn)分析區(qū)域內(nèi)各單位、各學(xué)科教師參與教學(xué)教研活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)一步生成基礎(chǔ)管理數(shù)據(jù)，為區(qū)域性教研活動(dòng)提供有益參考;省、市、縣、校管理者可實(shí)時(shí)掌控區(qū)域各級(jí)相關(guān)業(yè)務(wù)開(kāi)展?fàn)顩r，不斷增強(qiáng)教育教學(xué)決策的科學(xué)性、可行性。

　　● 開(kāi)放性平臺(tái)無(wú)限共享，集成第三方優(yōu)質(zhì)資源和應(yīng)用

　　開(kāi)放性的平臺(tái)設(shè)計(jì)，完美融合區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源和專業(yè)應(yīng)用，讓用戶一鍵實(shí)現(xiàn)全面系統(tǒng)的信息化建設(shè)，消除信息孤島，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育資源信息的無(wú)限共享。

　　中教啟星教育信息化解決方案

　　● 方案簡(jiǎn)介

　　應(yīng)用是加快推進(jìn)教育信息化的著力點(diǎn)。中教啟星教育信息化應(yīng)用解決方案堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)觀，以人才培養(yǎng)、教育改革和發(fā)展需求為導(dǎo)向，以加強(qiáng)應(yīng)用研發(fā)為主線，以提高區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)人員發(fā)展及互聯(lián)為核心，明確應(yīng)用目標(biāo)，強(qiáng)化推進(jìn)過(guò)程，全面促進(jìn)提升區(qū)域教育信息化建設(shè)基本配置與應(yīng)用水平區(qū)域教育信息化應(yīng)用質(zhì)量的迅速提升�；�于不同各區(qū)域的實(shí)際建設(shè)現(xiàn)狀及具體應(yīng)用需求，中教股份提供靈活的、定制化的教育信息化應(yīng)用解決方案。

　　● 方案目標(biāo)

　　通過(guò)為各區(qū)域設(shè)計(jì)應(yīng)用項(xiàng)目，協(xié)助各地教育信息化應(yīng)用的真正落地。

　　● 方案亮點(diǎn)

　　中教啟星提供的教育信息化應(yīng)用解決方案，立足問(wèn)題及需求，與建設(shè)和培訓(xùn)形成“以用促建、以訓(xùn)促用”的應(yīng)用服務(wù)閉環(huán)式建設(shè)模式，旨在幫助各地以用最經(jīng)濟(jì)有效的手段實(shí)現(xiàn)教育信息化應(yīng)用的最大效益。

　　中教啟星深度應(yīng)用力培訓(xùn)解決方案

　　● 方案簡(jiǎn)介

　　自2014年起， 應(yīng)用能力培訓(xùn)是成為各級(jí)各類教育部門驅(qū)動(dòng)推動(dòng)教育信息化應(yīng)用及人員發(fā)展的重要抓手。中教啟星在教育信息化領(lǐng)域近20年的探索中積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合對(duì)教師培訓(xùn)行業(yè)背景、的機(jī)遇與挑戰(zhàn)存在問(wèn)題及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的形成了深刻認(rèn)識(shí)和獨(dú)到見(jiàn)解深入分析，為開(kāi)發(fā)服務(wù)于教師、教研員、管理者及電教人員定制開(kāi)發(fā)的深度應(yīng)用力專題培訓(xùn)課程，幫助教研人員更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。

　　● 方案亮點(diǎn)

　　目標(biāo)清晰，內(nèi)容詳實(shí)——注重知行合一，以從教師深度體驗(yàn)的培訓(xùn)方式幫助教師增強(qiáng)應(yīng)用力、的轉(zhuǎn)變中去創(chuàng)新教學(xué)模式體悟教學(xué)方式的變革。

　　項(xiàng)目導(dǎo)向，全面立體——以推動(dòng)正確把握信息化方向教育信息化建設(shè)與應(yīng)用的持續(xù)健康發(fā)展為導(dǎo)向，采取眾籌、眾包、眾創(chuàng)等多種模式，立體打造金牌培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。

　　立足實(shí)際，發(fā)展創(chuàng)新——運(yùn)用借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段，使培訓(xùn)常態(tài)化、可沉淀、可持續(xù)，開(kāi)辟 真正實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+教師培訓(xùn)”的嶄新局面。

　　人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等技術(shù)迅猛發(fā)展，將深刻改變?nèi)瞬判枨蠛徒逃�形態(tài)。智能環(huán)境不僅改變了教與學(xué)的方式，而且已經(jīng)開(kāi)始深入影響到教育的理念、文化和生態(tài)。

　　黨的十九大作出中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重大判斷，開(kāi)啟了加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新征程。站在新的歷史起點(diǎn)，中教啟星聚焦新時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新需求，積極探索新模式、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、推進(jìn)新技術(shù)，不斷為我國(guó)教育信息化發(fā)展貢獻(xiàn)中教智慧和中教方案。