近日，中教股份教學服務中心走進河南省安陽市第二十一中，進行了一場別開生面的數(shù)學探究實驗室培訓活動。

　　當日參加培訓的老師熱情高漲，積極參與互動，動手體驗模型、益智教學具、軟件資源等，認為這些專業(yè)數(shù)學教學裝備必將給學校的數(shù)學教學帶來特色，學生思維能夠得到全方位的訓練。

　　上圖：安陽市第二十一中學數(shù)學探究實驗室

　　一進入教室，老師便被數(shù)學實驗室濃厚的文化氛圍吸引住了，甚至對小組探究式桌椅、數(shù)學背景墻和知識窗簾等都特別感興趣。參加培訓的老師說，置身于這樣的數(shù)學海洋，會讓你一下子愛上數(shù)學的。

　　中教股份數(shù)學研究實驗室通過對軟件、模型、課程資源的科學配置與整合，使數(shù)學實驗室可實現(xiàn)代數(shù)領域、幾何領域教學資源全覆蓋，教學形式靈活多樣，充分調(diào)動學生數(shù)學思維。學生可以通過動手搭建模型嘗試數(shù)學創(chuàng)意，通過操作軟件進行無限數(shù)學實驗。使得枯燥的課堂變的生動有趣。

　　中教股份教學服務中心的郭春靜老師向與會老師介紹了數(shù)學實驗室建設的背景、意義以及數(shù)學教學改革的必要性。郭春靜老師給大家展示了益智教學具、幾何畫板配套資源、數(shù)學素質(zhì)教育資源庫、立體幾何模型、三維立體幾何模型教學系統(tǒng)等常規(guī)教學類產(chǎn)品，在講到實驗活動類產(chǎn)品——模塊化幾何搭建套裝時，設置了很多互動交流的環(huán)節(jié)，現(xiàn)場老師積極參與其中，深刻體會了數(shù)學實驗、數(shù)學探究的樂趣，其中一位老師提到“數(shù)學模型使得很多抽象難懂的數(shù)學問題變得直觀、形象，不僅實用，而且有趣、好玩”。

　　以“為中國數(shù)學教師提供最大化的學科價值”為己任的中教股份并不僅僅只做方案設計和施工設計，最重要的核心價值是強大的教學服務中心團隊，中教股份教學服務中心的培訓講師會依據(jù)學校老師的需求，定制化的提供針對性的培訓服務和應用推進服務，使得學校和老師完全沒有后顧之憂。