信息化教育是當(dāng)前高職院校各學(xué)科教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的主要內(nèi)容，高職院校無(wú)論在專業(yè)課程體系完善層面還是教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，均涉及信息化教學(xué)內(nèi)容，依托于信息化技術(shù)，將完成教學(xué)資源的挖掘、教學(xué)核心課程開(kāi)發(fā)等，這也是高職院校道橋?qū)I(yè)課程體系建設(shè)的重要方向。
自國(guó)家示范性高職院校課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)資源建設(shè)工作會(huì)議召開(kāi)后，高職院校的許多專業(yè)課程均被納入其中，包括藝術(shù)設(shè)計(jì)、酒店管理、物流專業(yè)、會(huì)計(jì)專業(yè)以及道路與橋梁工程技術(shù)等。其中在道路與橋梁工程專業(yè)方面，部分院校均強(qiáng)調(diào)與各單位聯(lián)合進(jìn)行教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)。
信息時(shí)代的到來(lái)為各行業(yè)注入新鮮的活力，以高職院校教育活動(dòng)為例，在信息化技術(shù)運(yùn)用下創(chuàng)新教學(xué)方法，并在專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)管理平臺(tái)上不斷開(kāi)發(fā)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的支持。特別對(duì)道橋?qū)I(yè)課程，依托于信息化教學(xué)手段，更能達(dá)到教學(xué)效果改進(jìn)、專業(yè)人才培養(yǎng)的目的。
專業(yè)課程體系建設(shè)中信息化運(yùn)用更多地表現(xiàn)在教學(xué)資源庫(kù)層面，為使資源庫(kù)內(nèi)融入更多優(yōu)質(zhì)資源，應(yīng)通過(guò)校企合作、校校合作，將社會(huì)資源、人力資源、技術(shù)資源以及教育資源等均納入資源庫(kù)中，學(xué)生、教師以及企業(yè)人員均可通過(guò)資源庫(kù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。為使優(yōu)質(zhì)資源得到充分利用，應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)平臺(tái)的作用。
伴隨著教育信息化的步步深入，越來(lái)越多的校園開(kāi)始建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)分享給校內(nèi)師生以及更大的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。智慧黑板作為核心設(shè)備出現(xiàn)在教室中，顛覆性的突破了傳統(tǒng)黑板時(shí)間與空間的局限性，可以說(shuō)，它既是知識(shí)的生產(chǎn)者，也是傳播、分享、顯示學(xué)習(xí)資源的完美媒介。
歐帝科技最近上市的智慧黑板——?dú)W帝全記憶智慧教室互動(dòng)黑板也推出了知識(shí)圖譜功能。該產(chǎn)品內(nèi)置了課堂知識(shí)采集軟件，可以課堂授課中的聲音、ppt 課件、板書(shū)無(wú)感知的采集為隨堂微課資源，這些隨堂微課資源將進(jìn)行自動(dòng)切片，將課堂內(nèi)容剪輯成一個(gè)個(gè)單獨(dú)的知識(shí)單元，被精準(zhǔn)分類到知識(shí)圖譜之中，所有的教師都能夠在課堂內(nèi)外隨時(shí)的參與到知識(shí)圖譜的共建，從而幫助學(xué)校建立學(xué)科知識(shí)圖譜體系，實(shí)現(xiàn)校本資源建設(shè)。對(duì)于學(xué)生而言，則可以在課堂之外，隨時(shí)隨地的通過(guò)線上知識(shí)圖譜學(xué)習(xí)和查漏補(bǔ)缺，更加高效的完成知識(shí)點(diǎn)的掌握。
此外有更為豐富的軟件資源，歐帝智慧教室互動(dòng)黑板還內(nèi)置了白板7.0 軟件，這是一款專為教師研發(fā)的一款簡(jiǎn)單易用、功能豐富的智慧教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)。老師可以隨時(shí)隨地通過(guò)賬號(hào)登陸，軟件提供多維度免費(fèi)海量資源，涵蓋4W+視頻、20W+教案、150W+課件、180W+試卷等內(nèi)容，覆蓋小學(xué)、初中、高中學(xué)段，解決備課難題。并且軟件提供豐富的學(xué)科工具，包括漢字、拼音、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)圖表、公式等多學(xué)科備課工具，給老師提供更多的選擇，協(xié)助教師輕松完成日常備授課。
當(dāng)前位置：
