人工智能時代，教育的本質(zhì)是依舊是“育人”，但“學生”卻是跟隨時代在不斷變化的。自課堂產(chǎn)生以來，學生大多數(shù)情況下都是在一個固定的教室里學習。教師在講臺上盡情講演，學生一個個整齊排布，大多數(shù)的學習時間都在被動地接受各類知識。教師與學生之間的互動只有基于學習問題的簡單言語互動，教師提問，學生回答，以及一部分生生互動。這種互動方式造成學習者被動學習，失去學習興趣。

　　尤其是在當下這個環(huán)境下，學生更加渴望得到主動權(quán)�！皵�(shù)字一代學習者”偏好且有能力同時處理多個學習任務并且更加喜歡圖像類的表征方式，喜歡利用技術(shù)解決各類學習問題等；在社會性方面，這類學習者具有更加迫切的與人合作、交往的意愿，例如他們偏好基于互動的學習，渴望面對面的互動，在互動時能夠即時回應，同時也期待獲得及時回應等。這些特征都體現(xiàn)了當代學生對互動的強烈需求。

　　在此背景下，教育信息化2.0成為教育的主流趨勢。智慧黑板等教育硬件的出現(xiàn)，為打造智慧教室提供了新的契機。

　　智慧教室是指在適應數(shù)字一代學習者的各方面需求，促進學生更高效地進行學習的一種教室環(huán)境設計理念。更具體的說，智慧教室是一種教室空間與各種軟硬件裝備高度整合下，能豐富課堂交互，便利學習資源獲取，以促進學生知識建構(gòu)的學習空間，主要包含內(nèi)容呈現(xiàn)（Showing）、環(huán)境管理（Manageable）、資源獲�。ˋccessible）、及時互動（Re-al-time Interactive）．情境感知（Testing）5個維度。

　　歐帝科技深耕教育信息化多年，在智能教育裝備領(lǐng)域傾力投入，成為智慧黑板領(lǐng)域的頭雁，先后服務了2萬＋院校，打造20萬+智慧教育示范教室，為教育與科技的互聯(lián)互通探索新的可能性。2021年，歐帝科技推出了智慧教室1+3 /1+6兩種解決方案。

　　歐帝智慧教室1+3即以歐帝人工智能黑板為核心，由云班牌、智慧教室護眼燈、智慧講臺共同組成的教室系統(tǒng)。

　　在校園場景中，進入教室前，師生可通過歐帝云班牌進行校園信息公告瀏覽，刷卡、人臉識別考勤，社團報名等操作，學生家長能夠?qū)崟r收到學生考勤等相關(guān)信息，實現(xiàn)高效的家�；ネ�。

　　黑板前方的多媒體智慧講臺，則可聯(lián)動歐帝智慧黑板，實現(xiàn)物聯(lián)中控功能，一鍵控制智慧黑板/講臺息屏、控制黑板音量、亮度，守護視聽健康，教學更便捷。老師不用反復回身看黑板的時候，可以更好的面對學生，與學生進行眼神的互動，讀懂學生的內(nèi)心，師生會有更自由的交流。

　　歐帝推出的智能教室護眼燈和黑板燈。該系列產(chǎn)品具有防藍光、節(jié)能環(huán)保、專業(yè)護眼、高顯指、自主設計和權(quán)威認證的特點，也能夠讓黑板的顯示效果達到更佳的狀態(tài)。與普通燈具相比，歐帝智能教室護眼燈和黑板燈在照度均勻度、顯色指數(shù)、色溫、眩光、頻閃等參數(shù)方面均有顯著提升，打造綠色護眼的健康教室。

　　不僅如此，歐帝科技在1+3標準型智慧教室的基礎(chǔ)上，更推出了以人工智能黑板為核心，搭配攝錄播、云計算、校園廣播、智慧講臺、智慧云班牌、智慧教室/黑板燈構(gòu)成一體化1+6 智慧教室高階方案，滿足豐富的場景需求。

　　教育是久久為功的事業(yè)，信息化技術(shù)也是流動的，因此，教育信息化的未來要將事業(yè)放置在更加廣闊的時間跨度中，充分理解不斷變化的教育場景和用戶體驗。