信息化時(shí)代的來(lái)臨以及信息技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用，在促使人們不斷使用和依賴信息技術(shù)的同時(shí)，也對(duì)人們具備必要的信息素養(yǎng)提出了要求‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。當(dāng)前，數(shù)字素養(yǎng)越來(lái)越成為國(guó)民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

　　隨著新一代信息技術(shù)全面融入社會(huì)生產(chǎn)生活，以數(shù)字技術(shù)為標(biāo)志、知識(shí)資源為依托的數(shù)字經(jīng)濟(jì)已成為重塑全球格局的核心動(dòng)力，工業(yè)數(shù)字化和數(shù)字工業(yè)化已成為當(dāng)今社會(huì)的主要特征。超過(guò)95%的人類(lèi)信息資源以數(shù)字形式存儲(chǔ)、傳輸和使用，在一個(gè)日益數(shù)字化的世界里，數(shù)字素養(yǎng)正在成為一種普遍的能力，甚至是獲得其他技能的先決條件，其具體體現(xiàn)為公民使用信息技術(shù)的綜合能力與勝任力。在國(guó)家教育層面上，數(shù)字素養(yǎng)在各國(guó)的基礎(chǔ)教育改革中越來(lái)越受重視。

　　數(shù)字素養(yǎng)并不是指簡(jiǎn)單的一種技能或能力，而是一種關(guān)乎所有人基本生活的、復(fù)合的、跨學(xué)科的重要技能，這種技能能夠促使個(gè)體獲得其他的一些重要技能（如語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、文化意識(shí)等），甚至標(biāo)記為數(shù)字時(shí)代的生存技能或信息社會(huì)的重要資產(chǎn)。在對(duì)數(shù)字素養(yǎng)進(jìn)行描述時(shí)，可以考慮以下七個(gè)要素，以更系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)數(shù)字素養(yǎng)：一是信息管理，即對(duì)于信息的處理能力，涉及識(shí)別、定位、訪問(wèn)、檢索、存儲(chǔ)、組織信息，是將信息進(jìn)行從無(wú)到有的整體管理的過(guò)程；二是交流分享，信息是流動(dòng)的，且信息只有在流動(dòng)中才能產(chǎn)生價(jià)值，要不斷通過(guò)在線工具進(jìn)行交流獲取和分享信息，在滿足自己需要的同時(shí)考慮隱私、安全和網(wǎng)絡(luò)規(guī)范；三是合作，即與他人保持聯(lián)系，共同參與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，并形成建設(shè)性互動(dòng)；四是內(nèi)容和知識(shí)的創(chuàng)造，整合并重新闡述以前的知識(shí)內(nèi)容，構(gòu)建新的知識(shí)，注重創(chuàng)新能力的體現(xiàn)；五是道德責(zé)任，素養(yǎng)一詞不僅是知識(shí)能力的綜合體現(xiàn)，而且體現(xiàn)著價(jià)值和態(tài)度，要以講道德和負(fù)責(zé)任的方式行事，了解法律框架，遵紀(jì)守法；六是評(píng)估和解決問(wèn)題，識(shí)別數(shù)字需求，通過(guò)數(shù)字手段解決問(wèn)題，評(píng)估檢索到的信息，具備一定的判斷、評(píng)估和篩選能力；七是技術(shù)操作，即應(yīng)用技術(shù)和媒體，通過(guò)數(shù)字工具執(zhí)行任務(wù)，進(jìn)行技術(shù)操作。

　　在K12教育全學(xué)段，數(shù)字素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開(kāi)校園和課堂的日積月累。隨著數(shù)字化、信息化和人工智能向教育領(lǐng)域滲透，智慧課堂和智慧校園逐漸成為現(xiàn)代校園的基礎(chǔ)建設(shè)，成為教師和學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)養(yǎng)成的重要環(huán)節(jié)。

　　近幾年，歐帝智慧黑板開(kāi)始在教室普及。智慧黑板可以被理解為一塊放大的智能平板。不僅保留了傳統(tǒng)的粉筆書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，又與信息化技術(shù)深度融合，滿足教學(xué)的互動(dòng)需求。坐擁豐富的技術(shù)工具箱，智慧黑板的強(qiáng)大之處體現(xiàn)在圖像顯示技術(shù)、觸控技術(shù)、屏幕技術(shù)和軟硬件配置上。在外觀設(shè)計(jì)上，區(qū)別于“推拉黑板+多媒體顯示屏”的組合，智慧黑板是一塊整體性平面大屏，采取全貼合技術(shù)，消除屏幕間空氣，解決光線發(fā)射和折射問(wèn)題。屏幕同時(shí)支持粉筆、觸控筆、指觸書(shū)寫(xiě)，可自由跨界板書(shū)書(shū)寫(xiě)和擦除。一句話總結(jié)：屏幕即黑板。

　　歐帝智慧黑板并不是只有強(qiáng)大的算力支持，從軟件方面來(lái)說(shuō)，歐帝智慧黑板提供了豐富教學(xué)資源、學(xué)科工具和課堂活動(dòng)。平臺(tái)云端資源總量近千萬(wàn)，種類(lèi)包括備課課件、教案、學(xué)案、試題、試卷、網(wǎng)絡(luò)畫(huà)板、虛擬實(shí)驗(yàn)等。

　　過(guò)去幾年，歐帝先后服務(wù)了2萬(wàn)＋院校，打造20萬(wàn)+智慧教育示范教室。在這一過(guò)程中，歐帝始終堅(jiān)持提供貼心的服務(wù),讓師生可以無(wú)憂地體驗(yàn)智慧教育帶來(lái)的福利。