黑板是課堂教學(xué)中最為傳統(tǒng)、最為廣泛的一種教學(xué)媒體，是教室內(nèi)不可或缺的教育裝備。它具有可重復(fù)使用、成本低廉的特征，且能基本滿(mǎn)足班級(jí)授課制下教師向?qū)W生群體傳播教育信息的需要。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，黑板形態(tài)也發(fā)生著翻天覆地的變化。它經(jīng)歷了從最初的刷上黑漆的簡(jiǎn)易木質(zhì)黑板，發(fā)展為以投影幻燈技術(shù)為支撐的多媒體投影系統(tǒng)，再到智慧黑板的歷史變遷。

智慧黑板的智慧是將黑板和各軟硬件設(shè)備聯(lián)結(jié)起來(lái)，成為一個(gè)系統(tǒng)性的教學(xué)生態(tài)環(huán)境，為教學(xué)提供綜合性服務(wù)和各種功能。在圍繞智慧黑板展開(kāi)的教室生態(tài)中，智慧講臺(tái)、智慧云班牌、智慧照明等智能硬件共同構(gòu)成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的智慧教室生態(tài)。

在傳統(tǒng)教室場(chǎng)景，一擦黑板，粉筆灰就滿(mǎn)天飛？一坐后排，黑板就反光看不清？黑板太小，寫(xiě)著寫(xiě)著就不夠用了。

針對(duì)傳統(tǒng)黑板的痛點(diǎn)，新一代智慧黑板應(yīng)運(yùn)而生。例如，廣受好評(píng)的歐帝智慧黑板實(shí)現(xiàn)了智慧屏幕和普通黑板之間無(wú)縫切換。

圖1 智慧教室生態(tài)

你可以把智慧黑板理解為一塊放大了的平板。不僅保留了傳統(tǒng)的粉筆書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，又與信息化技術(shù)深度融合，滿(mǎn)足教學(xué)的互動(dòng)需求。 坐擁豐富的技術(shù)工具箱，智慧黑板的強(qiáng)大之處體現(xiàn)在外觀設(shè)計(jì)、圖像顯示技術(shù)、觸控技術(shù)、屏幕技術(shù)和軟硬件配置上。 在外觀設(shè)計(jì)上，區(qū)別于“推拉黑板+多媒體顯示屏”的組合，智慧黑板是一塊整體性平面大屏，采取全貼合技術(shù)，消除屏幕間空氣，解決光線發(fā)射和折射問(wèn)題。屏幕同時(shí)支持粉筆、觸控筆、指觸書(shū)寫(xiě)，可自由跨界板書(shū)書(shū)寫(xiě)和擦除。一句話總結(jié)：屏幕即黑板。

歐帝智慧黑板并不是只有強(qiáng)大的算力支持，從軟件方面來(lái)說(shuō)，歐帝投入大量研究人員開(kāi)發(fā)的白板7.0軟件，提供了豐富教學(xué)資源、學(xué)科工具和課堂活動(dòng)。平臺(tái)云端資源總量近千萬(wàn)，種類(lèi)包括備課課件、教案、學(xué)案、試題、試卷、網(wǎng)絡(luò)畫(huà)板、虛擬實(shí)驗(yàn)等。

在實(shí)際使用時(shí)，不同學(xué)校對(duì)于智慧黑板的功能和算力有不同要求。有的老師并不會(huì)使用智慧黑板的所有功能，只是簡(jiǎn)單地將其作為顯示屏來(lái)使用。如果缺乏模塊化、可拆分的設(shè)計(jì)，就會(huì)導(dǎo)致性?xún)r(jià)比不高、功能閑置等問(wèn)題。而歐帝的智能云黑板擁有靈活組裝的功能，對(duì)于有較高要求的學(xué)校，老師可以選用搭配OPS電腦（擁有開(kāi)放式可插拔的接口設(shè)計(jì)的媒體終端）使用；如只是當(dāng)做顯示屏使用，則不用OPS電腦。

歐帝將云計(jì)算應(yīng)用于智慧黑板，推出全新的智慧云黑板系統(tǒng)方案。歐帝智慧云黑板無(wú)需配置OPS電腦，也無(wú)需配置瘦客戶(hù)機(jī)終端，采用先進(jìn)的云計(jì)算架構(gòu)，可暢享本地安卓、云計(jì)算系統(tǒng)和云盤(pán)服務(wù)，為教學(xué)備授課應(yīng)用提供“既傳統(tǒng) 更未來(lái)”的全新體驗(yàn)。

二十年來(lái)，歐帝先后服務(wù)了１萬(wàn)＋院校，打造15萬(wàn)+智慧教育示范教室。在這一過(guò)程中，歐帝始終堅(jiān)持提供貼心的服務(wù),讓師生可以無(wú)憂(yōu)地體驗(yàn)智慧教育帶來(lái)的福利。

秉承既傳統(tǒng)更未來(lái)的理念，歐帝將繼續(xù)用科技為教育賦能，讓每個(gè)人享受到開(kāi)放兼容、場(chǎng)景聯(lián)動(dòng)、便捷智能的創(chuàng)新科技，重塑教育模式。