人類書(shū)寫(xiě)的歷史，可以追溯到2.5萬(wàn)年前在洞穴和巖壁的繪畫(huà)。遠(yuǎn)古的人類以大地、巖壁為黑板，書(shū)寫(xiě)對(duì)世界的認(rèn)知。即使在十多年前，以自然為材料制作的黑板仍然是大多數(shù)人的共同記憶。一塊屏的革命，使得“一方黑板、三尺講臺(tái)、半寸粉筆”成為歷史。學(xué)生輪流值日擦黑板的年代一去不復(fù)返。

　　人類的每一步跨越，都得益于工具的創(chuàng)新。自1969年互聯(lián)網(wǎng)誕生，個(gè)人電腦、人工智能的普及，我們所生活的世界發(fā)生了翻天覆地的變化。在教育領(lǐng)域，智慧黑板帶來(lái)的革命也是巨大的，在此之前，粉筆書(shū)寫(xiě)既耗費(fèi)大量時(shí)間，影響教學(xué)進(jìn)度，粉筆粉塵也成為教室里的“可吸入顆�！薄�對(duì)于學(xué)生而言，也常常陷入對(duì)抄黑板記筆記還是聽(tīng)講的兩難選擇中。不抄筆記，一會(huì)黑板就被擦了，抄黑板，又無(wú)法專心聽(tīng)講。

　　而現(xiàn)在，以歐帝智慧黑板為代表的數(shù)字化產(chǎn)品，正在改變教育，為教育帶來(lái)了更多的可能性。智慧黑板已經(jīng)沉浸到課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)，除了輔助參與老師在教學(xué)備課環(huán)節(jié)，智慧黑板作為教學(xué)場(chǎng)景的基礎(chǔ)設(shè)施，為課堂帶來(lái)了更多豐富多彩的教學(xué)互動(dòng)。智慧黑板可以無(wú)塵流暢的手寫(xiě)，

　　也可以通過(guò)觸摸屏幕實(shí)現(xiàn)流媒體的呈現(xiàn)，觸達(dá)到豐富的知識(shí)環(huán)境。

　　在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，物理化學(xué)生物等學(xué)科在操作層面既面臨安全問(wèn)題，器械資源的成本消耗也成為學(xué)校的負(fù)擔(dān)。智慧黑板則為這一難題提供了極具想象力的方案。通過(guò)智慧黑板，教師和學(xué)生可以在屏幕上逼真地模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，沉浸式的感受科學(xué)的魅力。

　　技術(shù)讓我們看見(jiàn)了未來(lái)教育的可能，教育應(yīng)該是互動(dòng)的、探索式的、實(shí)踐的，好的數(shù)字化工具正在深刻地對(duì)課堂產(chǎn)生變革，將成為教育減負(fù)，國(guó)家雙減的強(qiáng)大助力。智慧黑板正在加速變革的速度。我們能看到，以歐帝智慧黑板為代表的數(shù)字化產(chǎn)品正在國(guó)內(nèi)國(guó)際普及，從鄉(xiāng)村學(xué)校到大學(xué)校園，無(wú)論是教師、學(xué)生、還是現(xiàn)代職業(yè)教育，都在智慧教育的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

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