項(xiàng)目需求

　　為落實(shí)《中國教育現(xiàn)代化2035》的戰(zhàn)略部署，發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育，今年教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》，明確到2022年，全面實(shí)現(xiàn)“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”在廣大中小學(xué)校的常態(tài)化按需應(yīng)用。

　　名師課堂，是教育部加強(qiáng)建設(shè)的“三個(gè)課堂”之一，強(qiáng)調(diào)共享性，主要針對教師教學(xué)能力不強(qiáng)、專業(yè)發(fā)展水平不高的問題，通過組建網(wǎng)絡(luò)研修共同體等方式，發(fā)揮名師名課示范效應(yīng)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教研活動(dòng)的新形態(tài)，以優(yōu)秀教師帶動(dòng)普通教師水平提升，使名師資源得到更大范圍共享，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。itc高清教學(xué)錄播系統(tǒng)以錄播教室為硬件基礎(chǔ)，借助高清錄播設(shè)備及教育云平臺，針對教育行業(yè)的名師課堂構(gòu)建了一個(gè)滿足課堂錄制、同步課堂、協(xié)同共享、互動(dòng)教學(xué)的教學(xué)信息化環(huán)境。

　　實(shí)現(xiàn)效果

　　itc名師課堂通過組建網(wǎng)絡(luò)研修共同體等方式，解決教師教學(xué)能力不強(qiáng)、專業(yè)發(fā)展水平不高的問題，發(fā)揮名師名課示范效應(yīng)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教研活動(dòng)的新形態(tài)，以優(yōu)秀教師帶動(dòng)普通教師水平提升，使名師資源得到更大范圍共享，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　錄制全高清1080P視頻，清晰度高，還原現(xiàn)場畫面。

　　內(nèi)置攝像自動(dòng)跟蹤模塊，超精準(zhǔn)的跟蹤技術(shù)，及平滑的跟蹤畫面切換，讓師生互動(dòng)效果更佳、課堂活躍。

　　搭配導(dǎo)播臺設(shè)備，可一鍵錄課、自動(dòng)錄播，方便使用，提高效率。

　　錄課自動(dòng)上傳教育云平臺，滿足大容量在線直播，課后點(diǎn)播，優(yōu)課評選，微課制作等需求

　　優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源錄制，跨區(qū)域共享至其他地區(qū)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享、教育均衡化。

　　系統(tǒng)優(yōu)勢

　　網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)、優(yōu)課評選

　　itc制定了高效率、穩(wěn)定可靠、高品質(zhì)的優(yōu)課評選方案，發(fā)揮名師名課示范效應(yīng)，旨在通過對優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)視頻資源開發(fā)，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)課堂，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)教學(xué)中合理有效應(yīng)用和深度融合，讓“一師一優(yōu)課、一課一名師”成為現(xiàn)實(shí)。

　　教學(xué)AI分析、課堂數(shù)據(jù)比對

　　通過授課篩選選出兩門課程進(jìn)行比較，視頻回放查看課堂觀察記錄。

　　教師行為分析雷達(dá)圖對比，包括：下講臺授課、站立授課、板書、走動(dòng)講課。顯示兩堂課的課堂平均參與度進(jìn)行對比。

　　兩節(jié)課教學(xué)模型，練習(xí)型、混合型、對話型、講授型，分析教師和學(xué)生行為以及行為轉(zhuǎn)化率對比。

　　成績與參與度分析：通過繪制分?jǐn)?shù)和參與度的關(guān)系圖，可以直觀地觀察該次考試的成績與學(xué)生上課參與度、教師課堂教授情況的聯(lián)系。

　　根據(jù)兩節(jié)課堂的行為數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，得出教師行為對比、教學(xué)模式、分析結(jié)構(gòu)對比、學(xué)生參與度的各類數(shù)據(jù)對比。并最后得出兩節(jié)課堂的對比報(bào)告，幫助老師找出優(yōu)劣勢。

　　系統(tǒng)功能

　　直播功能

　　錄播主機(jī)支持50路用戶使用導(dǎo)播軟件直播觀看、也支持錄播主機(jī)HDMI輸出給教室教學(xué)一體機(jī)觀看，達(dá)到無延時(shí)，實(shí)時(shí)觀看教學(xué)過程。

　　視頻點(diǎn)播

　　錄播系統(tǒng)將音視頻錄制成文件，在課后可以進(jìn)行視頻的回看、點(diǎn)播;為學(xué)生提供課后學(xué)習(xí)平臺，也可用于制作優(yōu)課用于評選名師/課堂。

　　控制屏遠(yuǎn)程控制

　　錄播主機(jī)支持通過控制屏遠(yuǎn)程控制，通過控制屏可以實(shí)現(xiàn)錄制控制、互動(dòng)、設(shè)備關(guān)機(jī)、錄制時(shí)長顯示等教學(xué)綜合使用場景。

　　導(dǎo)播功能

　　系統(tǒng)內(nèi)置導(dǎo)播顯示功能，外接USB設(shè)備、顯示器即可實(shí)現(xiàn)本地導(dǎo)播、錄制和點(diǎn)播等功能，可預(yù)覽老師全景、老師特寫、學(xué)生全景、學(xué)生特寫、視圖畫面、電腦畫面，支持手動(dòng)與自動(dòng)導(dǎo)播切換。

　　一鍵錄像

　　支持一鍵錄像，6個(gè)通道切換等按鍵，方便用戶手動(dòng)快速導(dǎo)錄播，最高支持錄制3840×2160@30fps。

　　音頻混音

　　在線課堂系統(tǒng)支持音頻混音功能，支持全向麥、LINE IN、PC電腦的音頻混音功能，支持音頻優(yōu)先級，全向麥克風(fēng)優(yōu)先級最低。

　　跟蹤策略

　　可根據(jù)現(xiàn)場情況是否開啟講師跟蹤，是否開啟觀眾跟蹤，是否開啟電腦畫面跟蹤，是否開啟雙畫面，以及每個(gè)畫面對應(yīng)的保持時(shí)間等，支持一機(jī)雙景4K跟蹤方案，可實(shí)現(xiàn)單攝像頭同時(shí)輸出全景和特寫信號。

　　通過檢測人臉輪廓的垂直移動(dòng)，忽略學(xué)生其它活動(dòng)，準(zhǔn)確率達(dá)到90%以上，智能的呈現(xiàn)課堂“焦點(diǎn)”。

　　無需安裝跟蹤輔助分析攝像機(jī)，即可支持低齡學(xué)生、身高差大的班級，對不同班級自適應(yīng)其學(xué)生的高度。

　　文件管理

　　支持文件拷入U(xiǎn)盤，接入U(xiǎn)SB存儲(chǔ)設(shè)備即可自動(dòng)拷貝錄制的視頻文件，實(shí)現(xiàn)隨錄隨拷貝的功能，將課堂文件隨手帶走。

　　預(yù)約錄制

　　支持預(yù)約錄制功能，預(yù)約錄制日程編輯完成后便自動(dòng)按預(yù)定時(shí)間進(jìn)行錄制，并自動(dòng)生成文件名并附帶場地、主講人和主題等信息;支持循環(huán)錄制。

　　個(gè)性錄制

　　支持1路視頻同時(shí)錄制，每路輸入信號分別保存為單獨(dú)的文件，支持單流文件&多流文件同步錄制，支持電影模式、畫中畫、畫外畫模式、自定義，切換輸出顯示時(shí)支持輸出切換特效;自定義類別進(jìn)行分類錄制、分類存儲(chǔ)、預(yù)約錄制;支持加片頭、字幕、logo等;支持自動(dòng)上傳至教育云平臺和FTP服務(wù)器。

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